教师“反思”与中等职业学校“课程改革”

为了适应首都经济发展对技能型人才的要求，北京市教育委员会进行了“中等职业学校以工作过程为导向的课程改革实验”，其目标就是探索以工作过程为导向的课程开发模式，构建理论实践一体化、与职业资格标准相融合、以行动导向课程为主体、具有首都特色、职教特点的中等职业教育课程体系。