浅谈中小学艺术教育“专业化”的异化特征 |
| |
引用本文: | 谭迎春.浅谈中小学艺术教育“专业化”的异化特征[J].中国科技博览,2013(27):185-185. |
| |
作者姓名: | 谭迎春 |
| |
摘 要: | 目前我国的中小学艺术教育,在一定程度上讲,存在着一种“异化特征”。就是说在中小学艺术教育实践过程中,由于指导思想不明确,主体认识的模糊性等原因,艺术教育往往易于丧失自身的本质特征,既没有突出艺术的特点,有没有突出中小学教育的特点,以至于它从实质上讲已不能算是名副其实的中小学音乐教育,在此笔者以论述中小学艺术教育“专业化”的异化现象,还原中小学艺术教育的本质功能,从而更加清醒认识中小学艺术教育的根本任务与目的,不断推动中小学艺术教育的大力发展。
|
关 键 词: | 美育 艺术教育 专业化 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|