中英规划教育专业认证的演化和比较探析 |
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引用本文: | 蒋天洁,陈冰.中英规划教育专业认证的演化和比较探析[J].城市规划,2023(2):101-110. |
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作者姓名: | 蒋天洁 陈冰 |
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作者单位: | 1. 英国利物浦大学地理与规划系;2. 西交利物浦大学设计学院 |
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基金项目: | 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(13SJD880110); |
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摘 要: | 以认证标准(内容)变革为切入点,梳理了中英规划教育专业认证的演化历程,分析总结了各阶段发展特点。并通过对认证委员会、认证范围、申请条件和认证标准等影响现行规划教育专业认证的关键因素,以及专业认证与执业认证的关系等方面进行对比分析,辨析两国认证体系的特征,总结得出我国在协调规划教育与规划行业之间关系、营造自我监控的文化氛围、拓宽认证范围等方面可以学习借鉴英国经验。建议我国下一阶段的规划教育专业认证改革应在兼顾宏观与微观、内外部因素结合、树立良好的价值导向、拓展与精细管理等方面进行改革优化,以确保规划人才的培养质量得到社会认可、满足发展需要。
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关 键 词: | 规划教育 专业认证 质量保障 执业认证 城镇化 规划实践 |
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