外科临床教学实践方法探讨

目的探讨外科临床教学实践的方法以提高教学质量。方法选择56名2015级临床医学学生以"模拟完成1例阑尾炎手术配合"为项目主体,辅以多种教学方法进行手术室临床教学。结果 94.7%学生自主探索性学习的兴趣、积极性更高;91.1%学生认为能将理论与实际有效结合,更贴近临床;91.1%学生认为自己发现、分析和解决问题的能力得以提升;89.3%学生团队合作意识增强;91.1%学生认为师生互动,课堂氛围好。结论以项目教学法为主体并辅以多种教学方法有助于学生全面系统地掌握手术室常用基本技能,充分突出以学生为主体,教师为主导的教学理念,全面提高学生综合素质。