| 实践性知识:教师专业发展的知识基础 |
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| 引用本文： | 陈向明.实践性知识:教师专业发展的知识基础[J].北京大学教育评论,2003,1(1):104-112. |
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| 作者姓名： | 陈向明 |
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| 作者单位： | 北京大学,教育学院,北京,100871 |
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| 摘 要： | 教师在从事日常教育教学工作中自身如何发展 ?教师的专业发展具有什么知识基础 ?为什么教师学了教育学、心理学 ,还是不会教书 ?教师如何提高自我专业发展的意识和能力 ?———这些问题是本文探讨的焦点。文章从教师的知识构成入手 ,将教师的知识分成“理论性知识”和“实践性知识” ,然后对教师实践性知识的定义、内容、状态和形成机制进行分析 ,并强调了“教师实践性知识”这一概念的赋权意义和专业建设意义。
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| 关 键 词： | 知识 实践性知识 默会知识 教师专业发展 |
PRACTICAL KNOWLEDGE:THE KNOWLEDGE BASE OF TEACHERS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT |
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| Chen Xiangming.PRACTICAL KNOWLEDGE:THE KNOWLEDGE BASE OF TEACHERS'' PROFESSIONAL DEVELOPMENT[J].Peking University Education Review,2003,1(1):104-112. |
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| Authors: | Chen Xiangming |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | knowledge practical knowledge tacit knowledge teachers'professional development |
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