《橡胶混炼》出版发行

<正>《橡胶混炼》是基于弹性体混炼课程而编写的,全书共分6章,分别为密炼机的结构与设计、橡胶混炼的工艺过程、高聚物在密炼机中的混炼特征、密炼机反应器、加工工艺参数对制品性能的影响和填料的分散与分布。该书聚焦基本的橡胶加工过程及特性原理的解析(含经典实例),广泛地讨论了产品质量与混炼     

《橡胶混炼》出版发行

<正>《橡胶混炼》是基于弹性体混炼课程而编写的,全书共分6章,分别为密炼机的结构与设计、橡胶混炼的工艺过程、高聚物在密炼机中的混炼特征、密炼机反应器、加工工艺参数对制品性能的影响和填料的分散与分布。该书聚焦基本的橡胶加工过程及特性原理的解析(含经典实例),广泛地讨论了产品质量与混炼加工工艺之间的相关性,并深度解析了填料分     

《橡胶混炼》出版发行

<正>《橡胶混炼》是基于弹性体混炼课程而编写的,全书共分6章,分别为密炼机的结构与设计、橡胶混炼的工艺过程、高聚物在密炼机中的混炼特征、密炼机反应器、加工工艺参数对制品性能的影响和填料的分散与分布。该书聚焦基本的橡胶加工过程及特性原理的解析(含经典实例),广泛地讨论了产品质量与混炼加工工艺之间的相关性,并深度解析了填料分     

基于费曼教学理念“以学生为中心”的《电缆及光缆材料》课程混合式教学改革与实践研究

为了更好地建设新工科专业-电缆工程，从电缆工程专业的人才培养目标出发，基于费曼教学理念对《电缆及光缆材料》课程进行了以“学生为中心”的混合式教学改革的探索和实践。细致分析了《电缆及光缆材料》课程的现状与不足，对该课程的教学内容、教学模式、教学手段和考核方法等方面进行了系统的创新改革，促进了《电缆及光缆材料》课程教学质量的不断提高。     

“由点到面”教学模式在《物理化学》课程中的运用——以热力学和电化学知识为例

因《物理化学》课程理论性强、公式多等特点，学习难度大，因此需引入新的教育教学模式，以更好地把学生培养成优秀的人才。本文基于《物理化学》课程知识特点和对学生的培养目标，并根据教学过程存在的难点，提出“由点到面”教学模式，促使学生更好地理解和掌握相关知识。同时，以热力学和电化学相关知识的教学过程为例，详细阐述了该教学模式，将各物理量有机结合，从而实现课程目标。     

课程思政融合混合式教学模式的探索与实践——以《药物检验技术实验课程》为例

以《药物检验技术实验课程》教学为例，深入挖掘其中的思想政治教育元素，以“传授理论知识+思想政治教育”有机融合的模式进行教学，加强学生思想道德修养。同时，课程将利用微超星学习通等在线开放课程平台，嵌入多媒体课件录像、动画等课程资源，构建“传统课堂+在线开放课程平台”混合式教学模式，实现真正的翻转课堂，形成教师有效引导学生主动学习的良好氛围，全过程、全方位培养学生专业知识。     

《仪器分析技术》线上线下教学模式的探索

《仪器分析技术》是高职药品类、环境类、化工类专业的一门重要的基础课程,对培养学生“胜岗+转岗”能力有重要意义。在新冠肺炎疫情防控常态化的特殊背景下,《仪器分析技术》教学团队通过整合优化课程教学资源,构建“线上+线下”、理论+实践混合式教学模式,开展课程教学改革实践,探索适用于疫情背景下的教学模式,为后疫情时期的职业教学提供新思路和新方法。     

《食品化学》创新性“混合式”教学模式研究

《食品化学》课程是食品质量与安全专业的专业基础课之一，具有知识面广，理论性强的特点。为培养具有创新性的应用型人才，根据《食品化学》的课程性质以及本课程在我校教学实践中常出现的问题，通过对传统授课模式融入“微课”、“网络资源”和“理论知识应用示例”等为一体的“混合式”教学模式的探索，表明“混合式”教学对学生学习积极性提升、创新能力培养及知识应用能力提高等方面均具有积极作用。     

应用化学专业工业分析课程思政融入与实践

为实现鄂尔多斯应用技术学院创建“高水平应用型本科大学”的办学目标和本科教学合格评估评建工作要求，应用化学专业的《工业分析》课程教学团队，将思想政治教育有机融入课程讲授和实践环节。通过“理实一体”教学模式，结合案例、问题导向、讨论等多情境教学，培养学生的职业操守、家国情怀、法制意识、安全意识、环保意识等科学素养。实践表明，课程思政融入“工业分析”课程教学的实施，能够显著提升学生思想政治素养，促进了学生课程学习的积极性，提升了教学效果，有利于高素质应用型人才的培养，有力地支撑了学院本科教学合格评估评建工作。     

化学工业出版社橡胶类图书

《橡胶加工技术读本——橡胶压延成型》；《橡胶制品生产手册》；《橡胶材料基础》；《橡胶塑炼与混炼》。     

结构化学课程教学改革的思考和探索

本文根据结构化学课程的特点,结合地方院校学生的具体情况,对如何提高结构化学的教学质量进行了探讨。根据教学实践的体会,分别从教学内容、学生兴趣、讲解方式以及教与学的关系等方面对教师和学生的作用分别进行了分析和讨论。对结构化学课程教学方式以及内容的改革提出了一些建议。     

化工专业《试验设计与数据处理》教学方法探讨

经过几十年的发展与实践,试验设计与数据处理在我国经济发展中的重要性有目共睹。目前,大多数高校化学相关专业的本科生和研究生均开设了这门工具课。本文从教材的选择、教学内容、教学方式和课程考查方式等几方面进行了探讨。探讨该课程的教学方法,有利于激发学生的学习热情和学习兴趣,从而提高教学质量。     

无机化学实验教学与能力素质培养

无机化学实验是理工科院校学生必修的基础实验课,是一门实践性很强的课程。针对传统无机化学实验教学中存在的问题,结合多年的教学实践与一个科研工作者应该具备的基本素质和能力为出发点,探讨了如何在无机化学实验课程中的教学过程中提高学生能力素质的几点教学实践,以期培养学生具备基本的专业素质及解决问题的能力。     

仿真实训在《化工仪表及自动化》教学中的应用

在《化工仪表及自动化》课程的教学过程中,通过合理的安排仿真实训教学内容,加深了学生对本门课程的理解,提高了学生的生产实践应用能力,激发了学生学习主动性,培养了学生的创新意识,获得了令人满意的教学效果。     

Design and implementation of project-oriented CDIO approach of instrumental analysis experiment course at Northeast Agricultural University

In this article, we presented the teaching design of project-based CDIO (Conceive-Design-Implement-Operate) approach of instrumental analysis experiment course and investigated the effects of the CDIO teaching method on student attitudes, student performance and teacher development. The study subjects were from the sophomores of applied chemistry, animal pharmacy, life sciences, resources and environment at Northeast Agricultural University in 2018. The experimental group conducted teaching activities that were designed using the CDIO model, and the control group, the non-CDIO classroom, performed the passive lecture mode. The students were taught by the same instructors. Questionnaire surveys and final course grades were used to evaluate the effectiveness of CDIO teaching model. The results indicated that CDIO-based pedagogy had positive effects on the students’ course performance and active learning compared to the traditional instructor-centred lectures. The project-based teaching model was more helpful, not only in cultivating students' practice ability, innovation consciousness and team cooperation spirit but also in arousing the learning interest and the enthusiasm for scientific research. CDIO mode also enhanced faculty competence in personal and interpersonal skills in the meantime.     

非化学专业仪器分析课程教学改革的探索

在高校的环境、食品、农、林、医等专业中,《仪器分析》是一门重要的专业基础课,该门课程涉及光、电、化学等多门学科,采用传统的教学模式让学生全面掌握各项内容具有一定的难度。本教研组通过合理调整教学内容、改进教学手段,对这门课程的教学模式改革进行了初步的探索。     

《药学文献检索》课程教学的改革初探

文献检索课是高校培养学生信息素养的重要课程。根据药学专业的培养目标和教学特点,从培养学生信息意识,提高药学文献检索技能和信息利用能力为着眼点,针对药学文献检索课程教学过程中出现的问题,在教学内容、教学方法及应用训练等方面进行改革和实践,取得了良好的效果。     

高分子材料与工程专业《有机化学》教学改革探索与实践

《有机化学》是高分子材料与工程等专业的一门必修基础课。本文着眼于梳理和整合有机化学的基础与重点内容,激发和提高学生的学习兴趣,培养和提高学生的主动学习能力,从课程内容,教学方法,教学手段,以及课程考核方式等多方面进行了综合分析,总结和实践,旨在进一步提高本门课程的教学效果。     

《分析化学》“教学做”一体化教学方案的建设

《分析化学》是化工化学类专业的一门重要基础专业课程,也是重要的实用性课程。以该门课程作为研究对象,改变传统的"板书+讲解"的教学模式,在教学中探讨"教学做"一体化教学方案,为提高学生实践操作能力和就业奠定基础。     

多轨联合教学模式在植物学课程中的应用

通过分析LBL、PBL和CBL教学法各自的特点,将LBL＋PBL＋CBL教学模式在植物学课程中的应用进行了初步探索。该模式在保证学生充分掌握理论知识的前提下,有效地调动了学生学习的主动性和能动性,激发了学生学习植物学的兴趣,有助于提高教学质量。