谈高技能人才的培养

高技能人才是高生产率的载体,谁拥有高技能人才,谁就有了核心竞争力,就有了市场中获胜的主动权。为此,培养高技能人才是当务之急。培养高技能人才要形成重视高技能人才的氛围,实行积极培养高技能人才的政策等等诸多措施。     

企业高技能人才层级晋升激励机制

工业化是世界经济发展的主题。我国工业起步较晚,配套人才培养体制机制不完善,高技能人才短缺。本文从高技能人才培养目标入手,阐述了高技能人才的功能定向,分析了高技能人才短缺的原因,构建出以高技能人才层级晋升、技能津贴为核心内容的高技能人才激励机制,论述了人才培养的途径,并介绍了高技能人才的评聘流程和日常管理。该机制的构建,可以调动工人钻研专业技能的积极性,从而有效解决高技能人才短缺问题。     

江汉采油厂培养使用高技能人才的有效途径

高技能人才是技术工人队伍的核心骨干,是推动企业技术创新和实现科技成果转化的重要力量。因此,中国石化江汉油田分公司江汉采油厂在高技能人才培养上,坚持开办主体工种能力提升培训班,选送优秀高技能人才"外培",完善了江汉采油厂教育培训网;在高技能人才使用上,注重制定科学的政策,合理使用高技能人才,完善了高技能人才考核制度,落实了高技能人才激励政策,搭建了高技能人才释放能量的平台。     

对重庆市高技能人才培养模式与培训基地建设的思考

针对目前高技能人才严重短缺这一现实问题,在分析重庆市高技能人才现状的基础上,探讨高技能人才培养模式、高技能人才培训基地建设等问题.     

对重庆市高技能人才培养模式与培训基地建设的思考

针对目前高技能人才严重短缺这一现实问题，在分析重庆市高技能人才现状的基础上，探讨高技能人才培养模式、高技能人才培训基地建设等问题。     

创新型高技能人才培养的探讨

增强自主创新能力已成为国家的发展战略,高等职业教育如何更好地服务于我国新型工业化进程是高等职业教育理论研究的热点之一。本文首次研究了“创新型高技能人才”的概念,指出了高职高专院校要以培养“创新型高技能人才”为己任,分析了高职高专院校培养“创新型高技能人才”的必要性、“创新型高技能人才”的定位和“创新型高技能人才”的培养方法。     

如何加强高技能人才队伍建设

中石化石油工程地球物理有限公司江汉分公司要建立一支优秀高技能人才队伍,必须健全高技能人才培养保障机制,要把高技能人才队伍建设作为"一把手"工程,建立健全技能人才开发的组织原则、培训教育管理机制和人才开发资金保障机制;必须加大高技能人才培训力度,要强化培训工作中的思想建设,强化快速人才培训机制,搭建系列学习平台,注重发挥高技能人才的示范引导和传帮带作用;必须拓展高技能人才成长通道,要建立高技能人才任免管理,提供更多的学习和锻炼的机会,强化主业工种的培训和鉴定工作,切实实施岗位调整和复合型技能人才培养计划;必须完善高技能人才评价体系,要完善评价标准、优化评价方式、规范评价流程、实行结果考评。     

对高职院校高技能人才培养的反思

部分高职院校将高技能人才的培齐视同某一工种的熟练工培养，这样的观念需要扭转。高职院校应该正确理解高技能人才的内涵。本文阐述了对高职院校高技能人才培齐进行反思的背景，提出了高职院校高技能人才培齐的相应对策。     

新时期我国高技能人才短缺的原因分析及对策研究

近年来，我国众多行业中出现了高技能人才普遍短缺的现象，成为制约企业发展的一个瓶颈。通过高技能人才现状及短缺的原因分析，认为要加强高技能人才队伍建设，必须树立正确的人才观念，优化高技能人才的成长环境，打破干部、工人的身份界限建立科学合理的高技能人才薪酬制度。     

高技能人才培养方式探讨

高技能人才是推动技术创新和现代科技成果向生产力转化的重要骨干力量之一。文章分析了我国高技能人才短缺的原因,论述了加快高技能人才培养的方式。     

论法学应用型人才培养模式的建构

随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济体制的完善,社会主义民主法制建设不断健全,对我国法学应用型人才提出了新的要求。与此相应,我们必须对法学人才的培养目标进行正确定位,从培养目标、知识能力素质结构、专业设置、课程体系、教育评估等诸方面构建法学应用型人才培养模式。     

试论大学生法律素质培养

新形势给高校人才素质培养提出了更新更高的要求,法律素质教育已成为学校教育中不可缺少的内容。法律素质是造就“四有”人才的重要方面,是实现依法治国方略的重要前提,是对素质教育理论的进一步完善。对大学生法律素质培养必须加强系统法律理论知识的学习,培养对法的信仰,开展行之有效的法制教育活动,建立科学、客观的法律素质教育评价体系,建设良好法制教育校园环境。     

地方高校传媒类专业毕业设计改革探析——以常州工学院播音与主持专业为例

毕业设计是高校应用型人才培养过程中一项重要的教学环节。毕业设计改革是实现高校应用型专业人才培养目标、提升毕业生就业竞争力、顺应全媒体时代对人才需求的必然趋势。目前,毕业设计过程中存在的主要问题有作品创新力不足、指导教师水平参差不齐、毕业设计过程管理存在疏漏等。高校应通过提高学生创新力、打造＂双师型＂指导教师队伍、建立健全毕业设计教学过程管理和质量监控体系等措施,促进毕业设计改革的完善。     

中德合作办学模式下汽车专业高职人才培养方案的构建

高职院校汽车专业人才培养方案的建设是一个系统工程,而中外合作办学是高等职业教育走国际化道路的一个重要途径。通过中德合作的办学模式,引进德国“双元制”课程教育体系,以及优质的教学资源、先进的教育理念、新颖的教学方法等,根据国内汽车行业的特点对高职汽车专业人才培养方案进行构建。     

水利工程项目法人管理模式研究

通过对国内外项目法人管理模式研究及其适应性分析,提出了我国水利工程项目在不同的投资体制下的项目法人管理模式,为决策者组建及管理项目法人提供了决策依据.     

给排水科学与工程专业实践教学体系的构建与实践

根据我校"十二五"发展规划以及给排水科学与工程专业人才培养的定位,为培养和造就一批服务石油企业和地方经济建设的应用型工程技术人才,优化学科基础,突出实践教学环节和工程应用型教学特色,对本专业的实验、设计和实习等实践教学环节进行了改革研究,构建了适应于工程应用型本科人才培养的实践教学体系。该体系重点培养学生在掌握学科基本理论基础上的实践操作能力和工程设计、绘图能力,对课程参观实习、工程案例教学、体验建造教学和学生工作室教学等方面的一些做法以及成效进行了研究和尝试。实践证明该体系对提高工程应用型人才培养质量有一定的促进作用,可为同类高校土建及环境类人才培养提供参考。     

德国职业教育课程标准开发的研究

德国的职业教育在国际舞台有着较高的知名度,其项目教学法是我国职业教育学习的典范。德国"双元制"职业教育模式下基于项目教学的课程标准构成体系充分体现了以学生为中心的设计理念和校企合作培养的重要性。基于项目问题的课程标准开发过程表现了政、企、校、协会四方对专业人才技能培养的严谨和重视程度。通过对德国课程标准开发的研究,以期给我国的职业教育提供课程标准开发的参考经验,以推动我国高水平技能应用型人才的培养。     

实然与应然:现代化进程中主体性建构的两个向度

社会现代化有赖于人的主体性的充分发挥.当前,要把唤醒主体意识、培养主体能力以及塑造主体人格作为目标,在对人的塑造中实现三个方面的转变:由"机械人"向"自由人"的转变;由"传统人"向"现代人"的转变;由"片面人"向"全面人"的转变.具体而言,一是不断提升主体素质,二是建设民主法制,三是完善市场体制,四是加强文化建设.在不断完善主体自我本质的过程中,逐步走向更高的发展水平.     

建设领域工程款拖欠形成的原因及对策探析

介绍建设领域工程款拖欠形成的原因,分析其危害,阐述对工程款拖欠应采取规范建筑市场、健全建设领域法律制度、完善工程担保制度、加强建设领域信用管理、提高承包企业风险防范意识等相应措施。     

建设领域工程款拖欠形成的原因及对策探析

介绍建设领域工程款拖欠形成的原因，分析其危害，阐述对工程款拖欠应采取规范建筑市场、健全建设领域法律制度、完善工程担保制度、加强建设领域信用管理、提高承包企业风险防范意识等相应措施。