全国硕士研究生招生考试现状和改革建议

基于我国硕士研究生招生考试制度及其研究的现状,我们对全国硕士研究生招生考试制度及其负面效应进行了分析,如统自结合的方式,不利于建立公平的考试环境;"在读一考"考核面偏窄,不利于选拔和培养优秀的本科生;考招限制,不利于考生与招生单位的有效选择;浪费较大,不利于建设节约型社会等。为建立公平、科学、高效的招生考试制度,我国硕士研究生招生考试制度亟需改革。一是宏观层面要改革招生方式,研究生入学考试分为国家统考和招生学校自主组织的考试两个相对独立而又互相衔接的阶段;二是营造公平公正的考试环境;三是建立信息公开制度。     

美国研究生招生考试制度的比较与借鉴

以GRE为核心的美国研究生招生考核制度是世界公认的研究生招生考试制度成功模式之一。剖析我国现行研究生招生考试制度。我们发现“统一规划“、“层层约束“、“形式主义“是其主要的弊端。我国在改革开放和加入WTO的今天,研究生招生考试应善于吸收一切人类先进文明的成果,从“行政性“选拔向“专业性“选拔过渡,从知识性考察向以能力为中心的综合素质考察倾斜,建立富有中国特色的与世界研究生教育接轨的研究生招生考试制度。     

美,英,日三国高校招生制度比较及借鉴

世界现存的高校招生考试制度主要有三种：综合选拔制、证书制、高考制。美、英、日分别是这三种招生制度的代表国。本文旨在通过三国招生制度的对比分析，探索高校招生制度的共同话题，以期对我国大学招生制度的改革有所启迪。一、美、英、日三国高校招生制度概况（一）美国：综合选拔制由于美国高等教育类型不一，层次分明，因此其招生制度也灵活多样。具体表现在：１招生政策灵活。一般来说，以培养创新研究人才为主要目标的著名私立大学和优质州立大学实行的是选拔性的招生政策。它们要求入学新生有较高的智力水准和学习能力，以保证学…     

激烈竞争下的博弈:对美国名校招生制度异化的分析与思考

高等教育大众化带给招生制度前所未有的压力,人才选拔问题日渐突出。考生、家长、大学在激烈的招生竞争中相互博弈一定程度上造成招生制度异化。美国的招生异化突出表现在对于高分学生的青睐、追求高注册率与低录取率以及存在制度内的合法腐败、挤出效应等。探讨美国名校招生制度中的异化现状及原因,有助于理性学习其制度优势:贴近大学价值内涵,回归人才培养初衷;审慎借鉴国外制度,营造温厚舆论环境;规避招生异化选材伤害,探索自身招生路径。     

国联教育考察团的来华与民国中后期高等教育的演进

1931年国联教育考察团的来华影响了民国中后期高等教育的演进历程.这主要体现为:考察团开展的各种检讨,影响了民国中后期高等教育的演进历程;特别是考察团针砭中国大学分布失衡问题,指责大学课程设置混乱问题,以及建言实施大学统一招生考试,推动了国民政府发展西部高校、改革大学课程、试行公立大学统一招生考试.进而,民国中后期高等教育呈现出两点积极变化:其一,汲取欧洲高等教育经验;其二,从混乱局面转变为有序发展,在办学质量上有所提升.     

借鉴历史把握今天--对高等学校大规模扩招的思考

在沸沸扬扬的教育产业讨论中 ,在高等教育是适度发展还是大发展的争论下 ,1 999年全国普通高等学校开始了大规模的扩招。据统计 ,1 999年全国各类高等教育实际招生 2 80万人 ,其中普通高等教育招生约 1 60万人 ,较上一年增加 51万人 ,增长 47% ,在校生人数较上年增加 76万人 ,增长 2 2 % ,成人高等教育招生约 1 1 6万人 ,较上年增长 1 6%。 1 999年全国普通高等教育录取率达 49% ,较 1 998年提高了1 3个百分点。1 北京地区招生计划数和录取人数也是多年来最多的一年。招生计划比 1 998年的 2 382 0人增加了 1 1 90 8人 ,录取人数比 1 998年 …     

英国高校招生考试公共服务体系的运行及启示

英国政府历来没有举行全国统一高校招生考试的传统,高校招生选拔的主要依据是学生通过各种类型学习所获得的资格证书.经过长期发展和演变,英国逐步形成完善的高校招生考试公共服务体系,其中政府、中介性考试机构和半官方的监管机构分工合作,各司其职,共同完成高校招生考试这一系统工程.英国高校招生考试公共服务体系的有效运行,保障了高等教育入学公平与效率,这对我国高校招生考试运行制度的改革具有启发和借鉴意义.     

对民办高等教育发展中几十个问题的思考

从近年高考招生情况来看,民办高校和民办二级学院异军突起,成为招生现场一个新的热点.对于招生队伍中这样一批"生力军"的突起所带来的影响和冲击,无疑会引起所有关心高等教育事业人士的再度关注,成为目前我国高等教育事业发展中值得探讨的一个焦点问题.民办高等教育在我国并非新生事物,我国自古就有私人讲学、私人办学的传统,春秋战国、两汉、唐宋时期,私学就曾取得了很大的成就,但由于我国教育发展中官学化倾向严重,学在官府的思想占据主导,私学始终是时兴时衰.新中国建立以后,民办高等教育一度处于停滞阶段,80年代初开始复苏,起步时步履艰难,进入90年代则以其惊人的速度在发展.短短几年,已发展到具有1200多所院校,100多万学生的规模,形成与普通高教、成人高教三足鼎立的格局.但在新时期的发展道路上,必然会遇到各种各样的具体问题需要解决,本文旨在一些现实问题的分析基础上提出对我国民办高等教育发展目标和办学模式的思考.     

民国大学学业考试制度演变探析

大学学业考试制度是高校教学管理制度的重要组成部分,其设计理念与实践方式能直接影响教学效果,因而对大学人才培养质量产生举足轻重的影响。民国大学在短短几十年的发展过程中为后世留下了丰富的经验,它的学业考试制度设计理念先进、考核形式多样,成为提升人才培养质量的重要因素。通过对民国大学学业考试制度的流变及主要特征进行梳理与剖析,发现其建立与演变受多重因素的影响并呈现阶段性特征,在提升近代高等教育质量的同时,也促进了我国教育考试的现代化。     

第九届海峡两岸暨港澳地区高等教育研讨会综述

2007年11月8日至9日,海峡两岸暨港澳地区百余名高等教育工作者与高等教育研究者聚集中南大学,出席"第九届海峡两岸暨港澳地区高等教育研讨会",围绕"高等教育公平"主题和"高等教育公平理论与实践"、"高等教育公平背景下质量观与质量工程"、"中外高等教育招生比较"等议题进行学术交流和研讨.     

曹魏高等教育的扩张与沉陨

曹魏高等教育，承袭汉末设施与体制，不是在历史高峰上攀沿，而是在历史低谷中学步。曹魏高等教育，从学步起开始，便快速扩张招生规模；招生规模快速扩大，师资准备、师资培养、教育教学质量管理等都跟不上，导致曹魏高等教育目标定位下移与学科领地偏移，最终导致曹魏高等教育沉陨。曹魏高等教育沉陨导致文化沉陨，文化沉陨进一步导致政权沉陨。高等教育沉陨，主要原因是政权干预与自我沉沦，这是曹魏写在高等教育史、教育史、甚至历史上的教训与启示。     

对民办高等教育发展中几个问题的思考

从近年高考招生情况来看,民办高校和民办二级学院异军突起,成为招生现场一个新的热点。对于招生队伍中这样一批“生力军”的突起所带来的影响和冲击,无疑会引起所有关心高等教育事业人士的再度关注,成为目前我国高等教育事业发展中值得探讨的一个焦点问题。民办高等教育在我国并非新生事物,我国自古就有私人讲学、私人办学的传统,春秋战国、两汉、唐宋时期,私学就曾取得了很大的成就,但由于我国教育发展中官学化倾向严重,学在官府的思想占据主导,私学始终是时兴时衰。新中国建立以后,民办高等教育一度处于停滞阶段,80年代初开始复苏,起步时…     

当前我国社会分层与高等教育机会探析--对某所高校2000级学生的实证研究

当前，来自农村和城镇的考生以及父亲身份分别是农民、工人、干部的子女在高等教育的入学机会和专业入读上存在着明显的不均等。这些现象的存在既有其客观必然性，也与综合素质的差异和填报志愿选择有关，同时，还不能排除招生工作的社会腐败现象和不正之风。解决这些问题，一是要加速高等教育大众化步伐，扩大高等教育机会；二是注重综合素质教育，特别是加强农村中小学的综合素质教育；三是改革高考录取制度，减少填报志愿的盲目性；四是严肃高校招生纪律，减少或杜绝招生工作中的不良之风，同时应制定相关的政策，使社会学中的补偿原则和反向歧视理论在高校招生中得到一定体现，使农村考生获得更多的高等教育机会。     

生源变化与我国大学教学管理制度的创新

放宽大学招生和入学的年龄限制,将对我国普通高等教育管理的改革产生多方面的影响,对现行的、针对“未婚和年龄在25岁以下“大学生而制订的教学管理制度提出了挑战;更新不合时宜的大学教学管理制度,根据大学普通生年龄结构的变化,建立和完善学习、考试、学籍和日常管理制度,建立现代大学教学管理制度,这是我国高等教育制度创新的重要任务,是新世纪我国高等教育教学改革工程的基本构件.     

公平与不公平同在

40年前,大陆所有大学关门,不再招生.这时,所有的人一律平等,一律享有不上大学的平等.可是,往中国以外的世界看看,一些国家在当时已开始步入高等教育普及化阶段,若拿中外一比较,中国的年轻人就会感到很不公平.     

挑战·反思·改革——谈高校摆脱困境的出路

一、高等教育面临的挑战从恢复高考招生制度以来,我国的高等教育事业发展迅速。1983年,我国有普通高校700余所。到现在,全国共有普通高校1063所,在校学生196万。由于我国的普通高等教育在发展数量的同时,未能抓紧进行一系列的配套改革,致使我国的高等教育在全国有计划商品经济迅速发展的浪潮冲击下,显得很不适应,其社会功能和社会价值被扭曲,高等教育面临严峻的挑战:     

美国高等教育的市场取向及其启示

美国高等教育的市场取向及其启示浙江经济高等专科学校余太和美国高等教育市场意识非常强，渗透到办学的方方面面，可以这样说，市场是美国高等教育的出发点和归宿。１．学校招生规模在美国，市场的需求自发调节着高校每年的招生人数。近几年美国经济不景气，劳动力市场对...     

大学生奖学金、贷学金与助学金制度的调查分析

我校是高校自主招生试点最早的高校之一,同时也是较早试行学分制的高校之一。配合以上二项重要改革,我校在奖学金、贷学金和助学金(简称“三金”)制度的改革和实践上进行了大胆地探索,取得了一定的成效。随着高等教育改革的深入,“三金”制度如何适应全国招生制度的“全面...     

美国创建留学教育强国的措施及其启示

高等教育强国必定拥有一定规模的留学生群体。美国是当今世界上留学生规模最大的国家。为维护美国的国家利益,输出美国文化和美式民主价值观,加强与世界各国的教育与文化交流,培养他国未来的商界领袖与国家领导人对美国文化的亲近感,美国政府历来重视留学教育,并根据国际政治经济形势的变化,对留学政策予以调整。美国通过拓展招生途径与运用多元化的招生策略,执行严格的质量标准和注重留学生的情感体验,提高留学生的满意度等措施,提升美国大学的国际声誉以及国际化水平,为美国成为世界留学教育强国奠定了根基。近年来,来华留学生人数增长迅速,但留学生人数与我国高等教育的规模仍不相称。美国创建留学教育强国的经验,对提升我国留学生的招生、培养与管理水平,建设高等教育强国具有一定的借鉴意义。     

大学教师：从学者到大师

大学教师的成长问题始终是高等教育研究的基本内容之一,大学教师的角色意识对于大学教师的成长有着重要的意义.从知识分子的不同追求入手,探讨大学教师的角色意识对其成长的影响,是一种新的尝试.我们认为,大学教师的成长,在追求上完成的是一个从学者到大师的过程.学者是大学教师的初级追求,大师是大学教师的最高追求.捍卫操守是大学教师从普通知识分子转化为学者的关键因素,名著创作是大学教师从学者到大师转化的决定性因素.