浅论近代爱国主义的内容及特点

爱国主义是对祖国的忠诚和热爱。列宁说过：“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”它深深的反映人们对祖国的山河、人民、文化、语言以及民族历史和优秀文化传统难以割舍的热爱和依恋之情。爱国主义是普遍存在于我国人民中的一种极其巨大的精神力量，正是由于这种力量，我们的祖先于百年来，世代相传，为我们的祖国创造了辉煌的过去。然而，到了近代，由于清政府的腐败无能和帝国主义的侵略，使我们的祖国沦为一个半殖民地半封建的国家。美丽的国土被瓜分践踏，古老的文明遭躁确，人民生活在水深火热之中。但是一…     

室内织物包装的感情空间－－试论纺织品的配套包装设计

纺织品包装具有使用功能和审美意义的双重性。审美中包含着感情色彩的抒发,织物感情空间的追求带来明显的个性化,铸入各自的兴趣、爱好、特征,它的形式是设计者－－物质空间－－使用者三方面共同创造、“设计”的,其情感“设计”使生活在一种高级陶冶中得到赏心悦目的升华。     

室内织物包装的感情空间——试论纺织品的配套包装设计

纺织品包装具有使用功能和审美意义的双重性。审美中包含着感情色彩的抒发 ,织物感情空间的追求带有明显的个性化 ,铸入各自的兴趣、爱好、特征 ,它的形式是设计者———物质空间———使用者三方面共同创造、“设计”的 ,其情感“设计”使生活在一种高级陶冶中得到赏心悦目的升华     

高校爱国主义教育刍议

进行爱国主义教育，培养广大青少年的爱国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，是当前思想政抬教育的重要内容。学校是对青少年进行教育的重要场所，要抓好高校的爱国主义教育，就必须突出时代特征，把握教育内容的层次性，针对性开展教育．     

军事院校推广普通话的必要性和途径

本文论述了军事院校推广普通话的必要性和具体途径。推广普通话是军事院校培养适应 高素质人才的需要，是培养学爱国主义感情的需要，是适应高科技时代和信息化社会的需要，是提高教学效率、保证教学质量的需要。     

军事院校推广普通话的必要性和途径

本文论述了军事院校推广普通话的必要性和具体途径。推广普通话是军事院校培养适应未来战争需要的高素质人才的需要，是培养学员的爱国主义感情的需要，是适应高科技时代和信息化社会的需要，是提高教学效率、保证教学质量的需要。     

大专院校国情（省情）教育问题初探

对大学生进行生动、有效的国情与省情教育，是形势教育和爱国主义教育的重要内容。本文就大专院校国情（省情）教育的实质与意义目的，指导思想与原则，正确认识国情等问题进行了探讨，以重视和搞好国情教育，使当代大学生树爱国主义之情，立建设四化之志。     

和谐社会重感情

当前,我国社会经济发展进入新的历史时期.党中央站在新的历史起点上,高瞻远瞩,及时提出建立和谐社会,促进社会经济和谐发展的任务.各个行业、各个企业是全社会的重要组成部分,建立和谐社会的主要任务之一是推进行业和企业的和谐.这需要做好多方面工作,其中很重要的是加强感情沟通与交流,使每个干部、职工在工作和生活中,都胸怀一分真情,感受到人间的的温暖,在友爱、融洽、和谐的环境中,为祖国的建设事业贡献自己的聪明才智.     

新时期爱国主义的内涵及其对大学生的教育

论述了爱国主义是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情，是新时期动员和鼓舞全国人民团结奋斗的旗帜，是全国人民共同的精神支柱，同时，还这了新时期加强大学生爱国主义教育的必要性及有效措施。     

素质教育在物理教学中的体现

通过国内外物理学家的生平和科学事迹的介绍，使学生有意识地坚持用历史的辩证的观点和方法，认识、分析、处理问题，增强爱国主义和社会主义观念；通过物理模型的建立，概念、规律的类比，高新科技成果介绍，实验的开发，提高学生的科学化水平；通过加强非智力因素的培养，培养学生良好的性格特征。     

梁启超艺术情感论初探

本文着重探讨梁启超的艺术情感论,从情感和艺术、情感和创作、情感和欣赏等诸多方向加以评价,并分析其形成原因。     

谈学生管理的激励艺术

从心理学角度简要分析了处于青春期的学生心理、行为表现,阐述了在学生管理工作中必须培养学生积极向上的主体意识同时辅以适当的奖罚手段以严明纪律的观点。     

谈色彩的情感表现

色彩是绘画里最富有表情作用的艺术语言,它具有最直接的情感表现力。深入研究色彩,如色彩给人的心理感受、色彩的时代特征、色调的情感表现等,并进行创造性的运用,有助于加强艺术主题的表现,增强作品的艺术感染力,使观众在内心产生共鸣。     

调动学生情感,搞好作文教学

教师要注重对学生心理和情感的需求进行研究,激发学生写作兴趣.学生提高写作能力,除了掌握教师所教授的基本写作技能技巧外,还要在日常的语文学习中逐步积累相关的知识技能.     

浅议21世纪审美情感的文化境遇

指出了后现代社会消费文化的内涵和特点，阐述了消费文化的审美意义，分析了消费文化大环境下审美主体的变化。     

校园文化中情感的文化内涵

文章通过对“文化自身的情感因素”、“制度规范下，情感渗透的必要性”、“立人”目标对情感的规定性”、“校园文化建设呼唤情感介入和参与”等四个方面的具体分析，论述了校园文化中情感的文化内涵。     

负面事件对事发地城市品牌的影响

运用激活扩散理论和归因理论,探讨道德类、道德-管理复合类、管理类、自然灾害类负面事件对事发地城市品牌的影响。研究结果表明:负面事件会对事发地城市品牌造成一定的负面影响;道德类和道德-管理复合类引发的城市品牌伤害没有显著差异,管理类和自然灾害类引发的城市品牌伤害也没有显著差异,但道德-管理复合类引发的城市品牌伤害显著大于自然灾害类;负面事件会引发消费者的负面情感,但负面情感强度的大小与负面事件类型没有对应的关系;负面情感强度显著正向影响城市品牌伤害。     

情感语言——主题性建筑的通情之道

对主题性建筑来说,使其能传递某种主题情感至关重要.在其情感的传递过程中,所采用的建筑语言与普通建筑的表现语言不同,有其特殊的通情之道.笔者通过对主题性建筑及其情感语言的分析,说明了主题性建筑的通情之道——情感语言及其开放性的特点.     

不同注意线索对积极情绪共情的影响

共情是知觉和理解他人情绪并合理反应的能力。通过行为实验要求被试对不同情绪、不同性别的面孔作相应的判断,考查不同注意线索对积极情绪共情的影响。实验发现,在情绪判断任务中,被试对于正性图片和中性图片的反应时存在显著差异,正性图片的反应时显著快于中性图片;而在性别判断任务中两类图片的反应时不存在显著差异。实验证实了不同注意线索对积极情绪的共情能够产生影响：当被试将注意集中情绪判断线索时,被试的积极情绪共情明显;当被试将注意集中在性别判断线索时,被试的积极情绪共情减弱。     

魏晋文人审美情感对当代生存困境的启示

魏晋名士崇尚"自然"而行为"放达",不甘被儒家礼法束缚。在"礼崩乐坏"的大背景下,文人士大夫从道家文化中汲取营养,以摆脱当时趋于僵化的世俗儒家礼法的束缚,出现了"人的自觉"。魏晋时期的"人的自觉"产生的背景与当代人的生存困境有某种程度上的相似,但是当代人缺失了魏晋时期的一种审美情感,这也是当代人无法摆脱精神痛苦的根源所在。通过美育重新建筑起普遍的审美情感,使国人用一种审美的眼光看待生活,用一种审美的方式来经营生活,是改变当代人生存困境的有益探索。