活化教学设计,放飞学生思维

<正>在新课改下历史教师要改变以往一讲到底的单一教学方法,更新教学观念,转变教师角色。要做到引导学生主动参与课堂教学,勤于动手,激发学生学习兴趣,提高课堂吸引力。这就要求历史教师在上课之前的教学设计中要体现学生的主体作用,真正使学生在课堂中放飞思维,激发学生的创新意识,使学生真正成为课堂的主人。在教学设计中要体现新课改理念和我们历史组"双自"教学模式的特点,以     

创设教学情境,构建知识结构——浅谈高中生物教学策略

生物是一门基础课程,在高中阶段的生物教学中,教师一定要善于运用新课改的理念和方法组织课堂教学工作。在生物课堂上,教师要充分发挥学生的主体作用,让学生成为课堂教学的主人;要善于创设丰富的教学情境吸引学生;要让学生养成良好的学习习惯,促进学生的成长。     

科学批改作业,提高教学效率

我国2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》中规定,教师要"爱岗敬业。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责"。因此,有必要探索一种科学的作业批改观和作业批改方式,以便既能把教师从繁重的作业批改中解放出来,又能提高教学效率和教改效益。     

信息技术教育工作标准量化的可行性思考

随着信息社会的飞速发展,信息技术教育的重要性日益凸显,信息技术教师的工作也日益受到重视。2002年"广东省九年义务教育课程改革《信息技术》教学指导意见"就曾作出规定:"要采取切实措施减轻中小学信息技术教师教学负担。……坚决反对信息技术教师超负荷工作。"     

因为热爱,所以精彩——机电专业“双师型”青年教师教学经验总结

<正>自2007年开始,我从事着太阳底下最光辉的职业——教师。八年来,我站在锦州市机电工程学校的讲台上,勤勤恳恳地讲授机电技术专业课程。时光如梭,如今而立之年的我,回顾这些年,工作中的点点滴滴见证了我的成长与收获,现从教学特色与教学艺术两大方面对我的教学经验总结如下:1教学特色1.1先进的教学模式作为一名不断提高实践能力的"双师型"教师,我以项目为载体,推行"理实一体化"这种先进且高效的教学模式,并结合企业生产实践创新教学项目——"基于     

构建新型师生关系 提高教育效果

新课改背景下,教育教学工作对教师提出了更高要求,教育管理要求更人性化,教学要求多采用赏赐教学。教育教学过程中要使学生"自主高效学习,快乐健康成长。"作为一名教师要实现教育教学目标就要使学生既喜欢你这位老师,又喜欢你所任教的科目,必须要与学生建立良好的师生关系。融洽的师生感情是教学成功的保证。     

有效应用学习资源包,提高小学信息技术教学有效性

小学信息技术课程是一门综合实践操作类课程,需要教师创设合作学习情境,注重让学生自主动手探究实践。在信息技术教师创设开放式课堂时,需要一个教学帮手、学习助手——学习资源包。学习资源包是提高小学信息技术教学有效性的帮手针对小学生的生理、心理特点,信息技术课程要充分调动学生学习积极性,并持续保持学生学习热情,更要促使学生独立自主地探究实践,这就需要信息技术教师提供学习资源包,辅助学生在分层"隐藏"的任务     

知"线上学"之效,行"线上教"之道

在"互联网+教育"的时代大背景下,在线教育的教育环境与组织方式不断发生着变化,因而教师要不断改进课堂的呈现方式和教学组织模式,进而实现"有效学"的目标.本文提出了利用"线上学"的有效实践来促进"线上教"的新策略,以期能够为广大教师实施在线教学提供一些新思路.     

立足“常式”,开发“变式”——浅谈多媒体辅助中学语文朗读教学

中学语文朗读教学要有"常式",更要有"变式",我们提倡多读,但反对那种天地玄黄吼一通、小和尚念经有口无心的做法。学生的朗读离不开教师贴切的指导,在语文朗读教学中,如能恰当使用多媒体,不仅能多渠道地刺激学生的感官,而且能使教学     

以“法”执教

<正>提高高中语文教学效率是教师们一直在探讨的问题,在新课程改革的背景下,语文课堂教学更能显示教师的教学艺术,更能发挥学生的个性风采,在40分钟的课堂教学中要合理安排教学内容,完成教学目标对每位教师都是一种考验。教师能否恰到好处地运用一种教学方法,直接决定着语文课堂效率。教学方法讲究"教无定法",我认为"教无定法贵在得法"方显课堂效率。     

树立精品意识,注重教学积累,建设优秀教材

<正>众所周知,教材作为教与学双边活动的基本依据,应该能够体现了教学内容、教学基本要求和教学方法等;作为教学的基本工具之一,应该能够给教师和学生研究、学习相关问题提供最基本参考;教材和一般的书籍(包括科技书籍)的基本定位不同,应该适应教育对象的教育基本要     

穿越NOC星河,攀登专业之巅——参加全国NOC活动感悟

参加工作以来,我一直在学校从事信息技术教学工作.都说给学生"一碗水",教师就要有"一桶水",更要是"常流水".信息技术这个学科发展迅速,技术更新陕,所以我一直督促、鼓励自己去掌握新的技术与教学思想,不断提高自身的技术操作水平和信息素养.     

网络环境下的中学生物课堂探究教学模式——《其他生物的呼吸》教学设计点评

新课程标准指出,中小学课堂教学要充分发挥信息技术的优势,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以"自主、探究、合作"为特征的教与学方式。课程标准对探究式教学提出以下4条要求:要有明确的教学目标;要有值得探究的问题或研究任务;要有民主的师生关系和     

浅析艺术设计教师教学能力评价体系的构成——以在工学交替模式中为例

从分析评价专业教师教学工作能力的要素着手,并提出了对教师教学工作状态评价工作开展值得研究的几个问题,从"企业工作过程的学习情境设计"能力等六个能力要素的系统,全面论证在艺术设计工学交替教改模式中教师教学能力评价体系的构成,为推进高职教师教学工作评价体系改革与建设提供参考。     

课程思政：既是要求，也是需求

<正>作为专业教师,我们平时主要的精力投入在专业教学上。我们也经常说,自己从事的是高等教育领域的工作。既在从事"教育"工作,那就意味着不仅仅要"教"授专业知识和技能,还必然要承担培"育"人的责任。教书的目的和归宿,唯有育人。然而,长期以来,在高校里形成的格局是,专业教师只管专业知识的传授和专业能力的培养,学生世界观、人生观、价值观的培养,则主要由思政课程、学工系统、第二课堂实施。不少的专业课教师也就因为"课都讲不完,哪有时间讲别的",就将对青年人进行思想政治教育的职责,当做与课程教学无     

剪剪贴贴,轻松组卷

在教师的工作中少不了要出试卷,和很多的老师一样,我平常也是"剪刀加浆糊",从各种资料中出选择需要的题目拼合成一份试卷.     

慎思笃行,言传身教

<正>教师是崇高的职业,也是平凡的职业。育才造士,万世基业。中华民族要挤身世界强国,教师的责任重大。要当好教师,首先要做到慎思笃行,言传身教,品德高尚。处处为学     

小学英语课堂的提问技巧

在英语高效课堂的教学过程中,教师要更加讲究教学的策略和方法,充分地吸引和调动学生,让学生"动"起来,使课堂"活"起来,才能达到预期的课堂教学效果。英语作为一门语言,提高学生言语交际能力是教学的主要目标。教师准确而精炼的提问能启发学生的思维。每个学生都有智慧的火花,好的提问能点燃心灵火花,启动学生智慧,促进思维发展。课堂提问应目标明确;提问要突出重点、化解难点,要该问时再问;巧妙利用提问时机,吸引学生注意力;充分发挥学生的主体作用;认真评讲,注意鼓励性。在小学英语教学中,只要掌握了课堂提问的技巧,就一定能收到事半功倍的良好教学效果。     

如何创造新型的师生关系？

如何创造这种新型的师生关系呢？教师要用真情对待学生,关心爱护学生;教师要展现教学过程魅力,品味教学成功的喜悦,全心全意关心学生成长;教师要完善个性,展现个人魅力;教师要发扬民主,善于倾听学生意见;教师要以身作则、为人师表、严于律己、平等待人;教师要善于控制自己的情绪,正确处理师生之间的矛盾;教师要因材施教,对症下药,特别是“问题学生”的转化。     

课近尾声师不怠铃声虽响意犹存——谈信息技术课的收尾技巧

常言说:"编筐编篓,重在收口;描龙画凤,难在点睛."对于教师来讲,要想让你的课给学生留下一种"铜钟一击,余音袅袅"的感觉,我们就必须重视课堂教学的收尾工作.我结合自己的教学实践,谈一下信息技术课常见的几种收尾技巧.