动画专业工作室教学模式下创新创业教育探索

创新创业教育是一种适应现代社会发展的新兴教育理念,对于应用性、实践性强的艺术类专业来说,在工作室教学模式下进行创新创业教育具有相当的可行性。无论是从教学构架、教学形态,还是从教学关系来看,工作室教学模式和创新创业教育在理念上方向一致,在实践中又能互通互补,具有显著的优势。     

动画专业实践教学中的创业教育研究

在实践教学中进行创业教育,是目前中国高校动画专业普遍开展的一项重要教学内容。创业教育是一种适应社会发展的新兴教育理念,可以从创业团队、课程改革、毕业设计、学生社团等多方面展开,教师也要关注动画创作的社会责任教育。     

以创新创业为导向的高职商务英语专业课程体系建设探析

在新课程改革深入实施的大背景下,我国的高职院校商务英语专业为了发展自身特色,不断为市场输入高技能的应用型人才,现在已经逐渐开始进行创新创业式的专业教育。文章就创新创业环境下的高职商务英语课程体系作了简要的分析。     

美国本科动画专业课程设置比较与分析——以美国三所大学动画专业为例

动画专业课程设置在动画高级人才培养方面,有着至关重要的作用。该文对美国三所大学的动画专业课程设置进行调查研究,分析它们的课程设置内容,并归纳、总结其特色和优点。     

浅谈动画视听语言课程的创新与实践教学

在动画专业中,视听语言课程是一项基础性课程,学生掌握好这门课程对今后学习其他课程有很大的帮助。现代社会的快速发展使得动画专业视听语言课程固有的教学模式面临挑战,教学工作亟须得到改进与创新。文章分析了动画视听语言课程教学中存在的问题,并对课程教学的创新提出了几点建议。     

校企联合培养动画专业创新人才培养模式探索

高校动画专业学生存在创新能力、动手能力、创业能力有待提高等问题,难以满足动画行业持续发展的需要。以提高学生创新、创业能力为导向,高校有必要根据行业的实际需求确定培养目标,构建动画行业创新型人才培养体系,利用企业项目教学法培养学生的创新、创业能力,积极构建校企合作、联合培养的新模式。     

动画专业联合创作课程教学模式改革探讨与研究

笔者首先简单阐述了动画专业联合创作课程的课程性质,以及在整个动画教学中的重要性;接着通过在韩国综合艺术大学的学术交流,对该校先进创作课程教学模式进行了探讨和介绍;然后根据自己对学生联合创作课程的讲授,进行了一系列的教学改革,在整个过程中,显示出诸多问题,发现并不能完全照搬国外的创作课程教学方法;最终通过教改中所发现的问题,提出了符合自己学生的最终教学模式改革的七大可行性方案。     

动画专业设计色彩课程教学中的创新性研究

设计色彩课程是动画专业的基础课程之一,在培养学生的色彩观察能力和色彩表现能力方面有着重要的作用。时代的发展对设计色彩课程教学提出了更高的要求,教师需要做出改变,设计出更加科学、有效的课程模式,以提升学生的艺术修养,为其日后的学习和工作打下基础。     

浅论高校动画专业基础教学模式改革创新

动画作为一个新兴的艺术学科,具有特殊性和综合性的特点。近年来开设动画专业的高校越来越多,同时涌现出一大批制作精良、立意深远的动画作品。伴随着作品产量的不断增加,其质量问题也不容忽视。从整体来看,每年高校动画专业毕业生的作品与课程作业,数量巨大而质量参差不齐。文章针对这一现状进行研究,以期在高校动画专业基础教学中寻找弊病,并提出一些可行性较强的解决方案。     

基于创新创业能力培养的高职机电一体化技术专业课程体系研究

文章主要从创新创业教育课程体系构建原则、构建过程、实施保障和效果评价等方面,对基于创新创业能力培养的高职机电一体化技术专业课程体系构建进行了分析与探讨。     

创新创业教育在消防专业课程中的应用实践——以“火灾探测与自动报警工程”为例

创新创业教育与专业教育有机融合,是"新工科"背景下深化高校创新创业教育改革的迫切需要,有助于大学生实现专业领域的创新创业。课题组从消防工程专业教学的角度,以"火灾探测与自动报警工程"课程为例,分析了创新创业教育与专业教学相结合的教学内容、教学方法,通过案例教学、专题讨论、小组竞赛等方式,探索创新创业教育在消防工程专业课中的应用。     

高职高专院校护理专业创新创业课程设置研究

基于高职高专院校护理专业和学生学情的特殊性,经过调研发现,在开设创新创业课程中存在创新创业教育意识不强、课程设置随意性较大、课程设置脱离专业、教师队伍专业性欠缺等问题。为促使专业发展与创新创业深度融合,文章建议从树立创新创业理念、完善创新创业课程体系、体现护理专业特色、配齐配强教师队伍等方面入手,培养学生创新创业意识,逐步实现创新创业教育全覆盖。     

艺术设计专业创新创业实践教学模式的研究与改革

文章根据我国高校人才培养方案,结合艺术设计专业特色,以培养学生的创新、创业能力为目标,针对目前我国艺术设计专业创新创业实践教学存在的问题,提出了课堂实践教学模式、社会实践教学模式以及完善的评价激励体系的具体方案和措施,为开展实践教学的改革提供参考。     

浅论信息交互时代下动画专业课程的调整与设置

在信息交互时代,互联网模式下信息传递的方式是交互的,这样每个人既是信息的接收方,也是信息的来源方。人们过去传递信息的方式主要有两种:一种是官方发布消息;另一种是传统纸媒的扩散。网络时代的发展极大地改变了人们传递信息的方式。信息交互时代的来临,必将对社会生活中的很多领域产生影响,动画专业课程的调整与设置也不例外。     

动画速写对于动漫专业课程的作用

动画速写是在传统速写基础上延伸出的一个新概念。作为动漫专业的基础课,不论是从线条、结构的学习,还是运动规律的研究,动画速写都对后续动漫专业课程教学具有专业引导作用和基础作用。     

动画专业工作室教学模式与传统课程结合的研究与实践

动画专业作为一门实践性很强的学科,除了采用传统的课程教学模式之外,还可以采用工作室教学模式。工作室教学模式因为引进了一些真实的项目,可以很好地锻炼学生的实践能力和设计素养。文章讨论了动画专业工作室教学与传统课程结合的必要性,以及开展教学时所面临的各种问题和解决方法。     

创新创业背景下医学高校计算机课程改革研究——以甘肃医学院为例

在创新创业背景下,医学人才的创业创新能力已成为医学高校人才培养的重要问题,文章结合甘肃医学院人才培养实际,提出在计算机课程中有机融合创业创新教育与医学教育改革思路,从改革现有计算机课程体系、教学模式和整合教学资源等方面入手,对甘肃医学院计算机课程进行改革设计,旨在使医学生借助计算机知识和技能将所学医学知识转化为创业创新的动力,提升医学生在医学领域的创业创新能力。     

以市场为导向的教学改革——高校动画专业就业问题的策略研究

目前,我国有近千所本、专科高校开设动画专业,有专业的动画学院,也有综合学院中的动画专业,每年从高校中毕业的动画专业学生有五十万人左右,但是,统观市场上的动画产业公司,依然很缺乏动画专业的人才。可以说,这是产业和专业的共同困境,是我们急需解决的现实问题。本文拟探求以市场为导向的教学改革,以期得出高校动画专业就业问题的策略。     

国外动画创意类型研究——以日本动画为例

动画产业是具有高附加价值的文化产业之一,自20世纪70年代开始,日本投入巨大的人力和财力扶持本国动画产业发展,通过动画产业获得丰厚经济效益的同时,也成功地输出了其文化价值观。日本动画的成功在动画创意类型上有着显著的特征。     

“以赛促学”教学模式在动画课程实践环节中的探索

文章基于动画课程实践环节的现状,多方面分析传统实践教学过程中存在的问题。以具有可转化性的教学成果为导向,阐述"以赛促学"教学模式在动画课程实践环节改革中的必要性,探索教学改革开展的准备与实施工作,并提出"以赛促学"教学模式的可行性方案。