现代教育技术下的初中英语情景教学

<正>信息技术发展迅速,多媒体教学与计算机辅助教学逐渐取代传统的教学手段,并为现代教学以及课堂带来了高效率。越来越多的教师开始将现代信息技术与课堂教学相联系融合,并且达到了预期理想的效果。而对于国际化的英语教学应该要现代化,现代化的教学就免不了信息技术的支持,因此英语教师在教学的过程中,应该将信息技术与英语学科相联系融合,利用网络以及计算机和多媒体来优化教学方法,     

浅谈信息技术与语文课堂教学的整合

<正>目前,具有鲜明时代特征的多媒体辅助教学已走进我们的课堂教学,它融语音、文字、图像于一体,给广大教师和学生提供了丰富的教育教学资源,也为教育注入了新的血液。信息技术与语文课程整合是指在语文教学过程中把电脑信息的技术、资源、方法和语文课程内容有机结合,共同完成语文课程教学任务的一种新型的教学方法。其宗旨是要培养学习者能够在信息化的环境中,利用信息技术完成语文学习的目标并学会终身学习的本领。为适应这种发展,作为语文教师就必须充分认识现代信息技术给语文课堂教学带来的种种变化,努力学习信息技术与     

基于多媒体技术的小学体育教学研究

随着现代科学技术的日益发展,借助计算机和互联网而形成的多媒体技术也给现代教育带来极大的便利。相较于传统教育,现代教育技术逐渐普及并应用于各个学科的教学过程之中,最具有代表性的多媒体技术已经受到广大师生的一致好评,尤其是在小学体育教学实践中效果显著。针对这一趋势,对基于多媒体技术的小学体育教学进行一番研究。     

多媒体技术与中职作文教学的整合探讨

<正>多媒体进入教学课堂是现代教育不断推进的重要标志。在作文课时有限、模式僵硬、学生缺乏兴趣等语文教学的现状下,语文作文教学形成了一种老师应付学生,学生应付老师的恶性循环。然而多媒体技术的引进,给作文课堂带来了生机,我们充分利用多媒体辅助教学的直观性、形象性和课堂容量大等优势,极大地激发了学生积极学习的热情,使作文教学课堂生动活泼,充满情趣,这充分的显示出了多媒体技术与中职作文教学整     

浅谈信息化教学在职业院校地方景点导游教学中的运用

随着网络和多媒体等现代信息技术与课堂教学的整合,现代化的教学手段得到推广,带来了信息化的教学模式。身为教育第一线的教师,可以运用现代信息技术对教学活动进行创新性设计,充分发挥信息技术辅助教学的功能,把信息技术和地方景点导游的学科特点结合起来,使得课堂组织形式更加丰富、有活力,使得教学内容更加形象化、多样化,使得评价体系更加合理化、多元化,使得地方景点导游的课堂教学产生事半功倍的效果。     

试论多媒体技术在幼儿园教学中的应用

多媒体以其良好的优势已经成为备受青睐的新型教育媒体,幼儿园也开始在教学过程中引入以计算机为核心的现代教学工具。幼儿教学活动中,适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学,能活跃课堂教学氛围,充分活跃幼儿思维,使教学过程充满童心、童趣,激发幼儿主动学习的积极性。     

浅谈多媒体在初中语文教学中的优势

21世纪是高度信息化的时代,是追求高效率的优化效果的时代,它对教育领域提出了更高的要求。而传统的教育观念、教育模式、教学技术和方法已不能适应。以现代技术为手段的教学给教育领域注入了新的活力,展示了一个新的天地。在中学语文教学中,合理运用多媒体手段进行辅助教学,会带来意想不到的效果。     

信息技术与农村中学英语教学的有效整合

21世纪是一个信息时代和网络的时代。教育信息化是中国教育实现跨越式发展的必经之路,基础教育的改革必须借助于现代教育技术的渗透来实现。以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今中学英语教学改革带来了契机,特别对农村中学英语教学提供了尤为重要的平台。信息技术与中学英语教学的整合,给中学英语教学注入新的生机和活力,丰富课堂教学形式,优化教学过程,拓展了课后作业,从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。     

浅谈计算机辅助教学(CAI)在英语教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)融入计算机多媒体技术、现代信息技术与教育科学,不仅具有容量大、速度快,处理和提供信息的范围广,而且还具有交互性和智能性的特点。利用文字、图像、声音、动画等各种手段为学生创造一个较为理想的学习环境,使学生充分发挥认知主题的作用,提高学习效率。计算机辅助教学(CAI)作为一种现代化教学技术应用于英语教学已彰显出无法比拟的优势。     

浅谈小学语文教学与多媒体技术的整合

<正>随着现代教育技术的广泛开展,利用多媒体计算机辅助教学已是一种重要的教学手段。《小学语文课程标准》指出:"努力建设开放而有活力的语文课程。应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。"现代教育技术是推动语文课程改革的有力手段。因此,教师应利用多媒体辅助教学,这样不仅能提高课堂教学效率,还有利于培养学生的思维能力、理解能力和分析能力。笔者现就信息技术在语文教学中应用谈几点粗浅的认识。一、巧用多媒体导入激趣第斯多惠说:"教育的艺术,不在于传授     

论如何用电教手段优化初中美术教学

多媒体、网络等现代电教手段在教学中被广泛应用,不仅给教学带来了新的生机和活力,也大大提高了教学效率。因此,作为美术教师,我们要合理应用现代电教手段辅助教学,让美术教学变得更加精彩。     

高中英语教学中多媒体辅助教学存在的弊端及应对措施

<正>随着时代的发展与变化,现代信息技术与现代教育的整合已经达到新的高度。目前,在高中英语教学中运用多媒体进行辅助教学已经成为众多教师的选择,并且也取得一定的教学成绩。但是,多媒体辅助教学也为高中英语教学带来一定的负面影响,其使用的真实效率引起众多教师的争议。基于此,本文在此浅谈高中英语教学中多媒体辅助教学存在的弊端及应对措施。1.高中英语教学中多媒体辅助教学存在的弊端1.1学生的注意力容易分散     

合理利用 方能有效——多媒体辅助教学的几点思考

信息技术应用于现代教育教学中,与各学科整合是一种课堂教学的需要,也是现代教育规律发展的必然要求。但在教学实践中,往往出现过于重视信息技术含量、过于情景化、课堂教学受限于课件设计等现象。以数学课堂教学为例,提出合理利用多媒体辅助教学的几点思考和方法,以期达到有效课堂教学的目标。     

多媒体技术在小学语文教学中的应用

随着高新信息技术的迅猛发展和科学技术的进步,我国的教育事业在硬件和软件上都有了飞速的发展,这给课堂教学带来了巨大的助力。目前,多媒体课件的制作和使用也将成为语文教学的一个基本内容。文章就信息技术在教育事业中的发展优势,论述了小学语文多媒体课件的制作流程,探讨了如何渗透情境教学,利用多媒体在汉语拼音、识字教学、阅读教学、说话训练、古诗教学、朗读训练等领域的应用,讨论了多媒体课件在提高课堂教学质量,培养学生自主学习能力以及突破教学重难点等方面的优势。     

浅谈几何画板在数学教学中的运用

随着计算机多媒体的出现和教育信息技术的飞速发展,用计算机辅助教学,以改善人们的认知环境越来越受到重视。教育软件《几何画板》已成为制作中学数学课件的主要创作平台之一。改变了数学的教学模式,有助于提高学生学习数学的动力。     

多媒体技术在初中语文教学中的应用

随着信息技术的发展,多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要方式,也受到广大教师和学生的喜爱。在教学中运用多媒体进行辅助教学,可以发挥多媒体形象化、多样化、视觉化的特点,能有效激发学生的学习兴趣,发展学生的思维,培养学生的自主学习能力和审美能力。     

多媒体助推语文教学的实践研究

随着现代信息技术的广泛应用,多媒体走进了小学语文课堂,使语文教学变得更加丰富多彩。运用多媒体辅助教学,开阔视野,使抽象的变成具体的、直观的、生动的,并配上文字、声音、图画,全方位调动学生的视觉、听觉,使整个课堂变得生动、形象、有趣,从而对小学语文教学起到积极的推动作用。     

信息技术在小学数学教学中的应用研究

新形势下,在小学数学教学中,教师应紧跟时代发展的步伐,运用现代化的教育手段讲解数学知识,以吸引学生的注意力,调动学生积极学习知识点。此外,教师还可以运用计算机、多媒体、电子白板展示直观立体的教学内容,使抽象的数学知识立体化、直观化,激发学生主动思考、学习,以加强学生的逻辑思维能力和学习能力,可见,运用信息技术辅助小学数学教学有着重要意义。     

现代教育技术与中学英语作文任务型教学整合模式探析

素质教育的推进,使以网络技术和多媒体为核心的现代信息技术被广泛地应用于教育领域,并不断影响着教育的改革与发展。本文通过研究现代教育技术介入英语作文教学中的应用,探讨信息技术与任务型作文教学整合的模式,并在此基础上进行教学设计,以期优化中学英语作文教学。     

浅谈多媒体在初中历史教学中的作用

多媒体辅助历史教学充分体现了信息技术带来的极大实惠。巧用多媒体进行学科教学整合,能极大丰富历史教学资源,多种形式地呈现历史素材,从多角度、多层次刺激学生的求知渴望,使历史教学活灵活现、充满魅力,实现了师生之间、生生之间、人机之间的有效互动,科学解决教学难点,提高学生的感悟能力。