广告设计教学中创意思维的开发和培养

在广告普及的现代社会,只有那些创意新颖、视角独特的优秀广告才能吸引人们的注意力,从而达到广而告之、刺激消费的目的。广告创意是广告的灵魂,创意思维是广告创作的根本。专门培养广告设计人才的高校设计专业应顺应时代发展的需求,在广告设计教学中重视学生创意思维的开发和培养,为社会培养优秀的广告设计人才。文章不仅分析了创意思维的内涵,还根据笔者的教学经验,针对创意思维的培养提出了自己的见解。     

广告设计教学中的创意能力培养探析

在广告业竞争日益激烈的今天,广告创意直接关系到广告的效果。广告创意是广告设计中的重要一环,如何提升学生的广告创意能力是广告专业教学中亟待解决的问题。文章就如何培养广告专业学生的创意能力,探讨了高校广告设计教学中的一些对策。     

舞台美术设计项目教学法探索与实践

该文通过项目教学法实践与探索的具体事例,阐释高职舞台美术设计专业项目教学法在提高专业学生的综合素质与实践技能、培养学生的团队协作能力、增强学生的自主择业与创业能力等方面的作用和意义。     

论“工作室化”教学法在“广告策划与创意”课程中的应用

随着我国广告市场的发展,广告公司普遍要求学校专业教学应与其人才需求对接,培养应用型人才,与高职教育理念一拍即合。近年来,高职教育课程教学改革一再强调专业课的教学设计应切实注重培养学生的实践能力和动手能力。文章以"工作室化"教学法在"广告策划与创意"课程中的应用为切入点,探讨广告设计与制作专业在应用型人才培养中的专业性课程教学设计方案。     

论广告设计课程“立体化设计”教学

广告设计是广告学专业的一门重要课程,由于以往学生对设计类软件的过度依赖,使得教学效果受到一定的影响。"立体化设计"教学的提出,就是为了降低学生对软件的依赖,通过立体与平面的结合,着重培养学生的观察能力、立体思维能力、眼脑手协调能力、创意能力,为广告设计课程的良性发展提供一条新路径。     

基于能力培养的项目式教学法探析——以《广告设计》课程为例

本文通过对项目式教学法的研究,阐述了项目教学法的基本内涵,在广告设计课程教学中的作用,以及具体实施要点和困难。笔者认为在广告设计课程中采用项目式教学法,可以营造真实的工作环境,引发学生的职业体验,对培养学生自主学习和解决实际问题的能力有明显帮助。     

高职VI设计课程项目教学法的实践与研究

随着市场经济的发展、企业岗位需求的提高,项目教学法在高职课程教学中成为备受推崇的一种教学方法。文章以笔者近两年的教学经历为背景,以上海思博职业技术学院广告设计与制作专业VI设计课程的项目化教学为分析实例,探讨项目教学法在VI设计课程中的实施情况及其评价体系,并对其存在的问题进行分析,提出对策。     

广告策划与设计课程教学改革思考

文章结合高职高专广告设计专业课程的教学方式、课程安排,对广告策划与设计课程的教学内容、教学方法、课程训练进行探讨和研究,根据广告专业的特点,在教学方法上强调实践和创意的重要性。注重教师在教学与训练模式上的创新,赋予课程全新的创造性、审美性与精神内涵。     

浅析视觉传达设计专业教学中存在的问题及解决措施

视觉传达设计专业是一个思维连贯性、创意性、实践性极强的专业,因此,在大学期间,该专业学生很难像室内、景观设计专业的学生一样通过系统设计方法完成项目;学生毕业以后,也要学习很多与视觉艺术、创意、材料等相关的知识,需要一定时间的积累才能较好地掌控一个设计项目。所以,在视觉传达设计专业教学过程中,教师要将教育与市场需求结合,不断提高视觉传达设计专业的教学质量。     

论景观设计专业中项目教学法的运用

景观设计既是一门学科,又是一门艺术,其往往从环境的形态、绿化等方面进行设计,从而营造较为舒适、美观的景观环境。文章从景观设计专业的发展方向、高校景观设计教学模式的现状与不足、对项目教学法的理解以及项目教学法在景观设计专业中的应用等方面,对景观设计专业中项目教学法的运用进行探讨。     

论项目教学法与《网页设计》的结合性思考

当今的教育强调对学生的全面发展,尤其是学生综合分析问题、解决问题的能力,项目教学法立足于培养学生的综合素质,通过项目教学法与《网页设计》相结合,学生在实际项目操作当中,运用网页设计的具体方法,形成实用的技能,提高学生的专业能力和社会工作能力。笔者从自身从业经验出发,简要论述项目教学法与《网页设计》的结合的意义。     

项目与任务驱动教学法在工科教学中的应用

工程材料课程涉及的知识面广、基本概念多、专业术语多,给非材料学专业的工科学生的学习造成较大困难。笔者根据项目教学法和任务驱动教学法的特点,在船舶与海洋工程专业的工程材料课程教学中,依据专业的培养目标和工程应用背景,探讨引入项目教学法和任务驱动教学法相结合的教学方法,分析其必要性和可行性。项目教学法和任务驱动教学法相结合的教学方法在工程材料教学中的应用实例表明,项目教学法和任务驱动教学法相结合的教学方法对教学过程具有积极推动作用,可提高教师和学生的综合素质。     

图形创意课程教学方法研究

图形创意课程是高校艺术设计专业的必修基础课程,是培养学生创造性思维、设计表现能力、图形概括能力的重要课程,可以为学生后期学习专业课奠定基础。文章分析图形创意课程教学中存在的课程孤立、形式单一、与市场脱节等问题,并且提出解决问题的措施,认为高校图形创意课程教学应强调激发学生的创造力、挖掘学生的设计潜力、注重拓展学生的设计思维。     

项目化教学在软装陈设设计教学中的运用

软装陈设设计师目前作为一个新职业,其所对应的陈设设计专业在高校的教学目标是培养高素质的室内陈设风格设计与搭配的专业技能型人才。以往的案例教学方法不能完全适应这一要求,难以达到符合行业要求的教学目标。软装陈设设计课程项目教学法需要按行业操作标准设计实践课程的学习过程,根据软装陈设设计的教学特点,对于教学实践过程中的教学资源、学生引导、项目设计、教学管理与考核等方面进行综合设计。     

广告设计与实践教学中的若干问题探讨

正广告设计是一门实践性、综合性非常强的学科,广告设计人员的创造能力、创造思维直接对广告设计效果产生影响。高校广告设计专业必须在理论教学基础上,加大实践教学力度,理论与实践相结合,进一步促进教学目标的顺利完成以及广告设计专业健康、持续发展。接下来,本文将结合笔者多年相关教学经验,详细论述高校广告设计与实践教学中的问题以及解决对策。     

基于创意素质培养的广告设计课程教学改革

创意文化产业需要具有创意素质的人才。笔者通过阐述广告设计课程的教学理念、教学内容和方法、教学评价机制的改革,探讨在广告设计课程教学中更有利于培养学生创意素质的方法。     

职业教育中广告设计课程教学如何引导学生多元性设计思维

在分析广告设计多元性设计思维的基础上,该文从市场需求、设计大赛等多个角度探讨职业教育广告设计教学中引导学生多元性设计思维的问题,提出了案例分析、多元性评价等多种课程教学策略,以期为培养职业院校广告设计专业学生的多元性设计思维提供参考。     

地方性应用型高校视觉传达设计专业创新型人才的培养研究

随着社会经济的快速发展,高校视觉传达设计专业为文化创意产业输送了大量的创新型设计人才。该文以九江学院视觉传达设计专业为例,探讨应用型高校通过革新教育理念、优化课程设置、拓展产学研合作形式、探索专业办学特色,培养适应文化创意产业发展需要的应用型、创新型、复合型人才的教学改革实施过程,以期提高视觉传达设计专业学生的综合素质和视觉传达设计专业在文化创意产业发展中的重要性。     

项目式教学法在《网页设计与制作》课程中的应用

互联网不仅使各行各业发生着翻天覆地的变化,而且使人们的生活方式也发生了日新月异的变化。因此,为满足社会发展的需求,网页设计与制作理所应当成为当前学生所需的重要能力。那么如何才能提升学生网页设计与制作技能呢?项目教学法给出了答案。本文分为四个部分,首先对项目教学法进行了介绍;其次阐述了网页设计与制作在实践中存在的问题;再次说明了项目教学法引入这门课程的可行性;最后介绍了项目教学法在这门课程中的具体实施。     

创意策略在广告设计中的应用

在广告设计中合理运用创意策略能够增加广告的实用功能,同时保证广告设计的艺术美观性,本文主要探究了创意策略在广告设计中的应用,分析了现代广告设计理念,阐述了广告设计创意的基本方法,研究了创意策略在广告设计中的应用。本文主要运用了文献综述法,强调了在广告设计中创意策略的重要性,旨在为我国的广告事业发展做出一些思考,只有设计出优秀的广告方案才能提升我国的商业文化,才能促进我国社会的进步。