高校历史教学实施研究型教学模式的必要性和效果分析

研究型教学模式是高校历史教学改革的发展方向,也是培养创新性人才、历史学科发展的现实需要。在高校历史教学中实施研究型教学模式具有很大的必要性。我们应该结合世界当代史课程的教学实践,着力构建以学生为主体的教学模式,努力取得良好的实践效果。     

高校建筑动画课程教学模式改革与实践研究

该文作者根据目前高校建筑动画课程教育存在的问题,结合自身多年来动画行业从业经验,针对课程内容、教学方法与评价方法等,以提高建筑动画课程教学效果为目的,进行了教学模式改革与实践策略研究等相关工作,以期达到培养应用型艺术人才的目的。     

民族院校中视觉传达设计专业教学与实践模式探讨

随着知识经济时代的来临以及市场经济对于设计类人才的定位,高校的教学制度对于视觉传达设计专业教学有了新的要求。目前多数民族院校对于视觉传达设计专业课程的教学在以培养创新性人才为目的的前提下向实践性教学模式靠拢,在不断探索中进行专业教学改革。文章将从目前民族院校中视觉传达设计专业教学改革的必然趋势、教学模式的改革意见两个方面入手,结合民族地域特征进行简单探讨,通过专业教学模式的改革与实践,提出构建具有自身特色、与地域性相结合的实践性教学模式,以达到培养创新型设计人才的目标。     

建筑工程概预算课程教学改革探讨

工程概预算课程是工程管理专业本科生的一门重要课程,同时也是一门实践性很强的专业课程。针对工程管理专业概预算课程的学习特点,结合社会对创新性人才的需求,对本课程的教材内容、教学实施、教学实践三方面进行创新性改革,以提高学生的学习效果,增强概预算课程的教学质量。     

转型背景下对本科翻译教学模式的几点思考

随着新时代的快速发展,我国对应用型人才的需求量大大增加。高校培养人才的定义是满足多样性的社会需求,我们要发挥高校专业的特点,以发展特色专业为高校转型的重中之重。其中,高校课程改革是转型发展的基础,改变基本的教学模式才能加快本科高校的转型。对此,我们可以从提高教师的职业道德素养、加强学生的语言基础教育、严厉把控英语翻译教材质量等方面入手,为国家培养应用型人才而努力。     

转型高校科研项目助力《建筑装饰材料与构造》课程中的教改研究

应用型人才培养方案的制定是目前各转型高校面临的当务之急,各课程授课模式皆有待进一步调整,传统的课上灌输式教学方式已经无法适应应用型人才的培养需求,《建筑装饰材料与构造》是一门工程技术课程,要求实践性、操作性,因此,利用教师科研项目式教学模式正适合该课程的特点及应用型人才的培养,使学生在实践中学习,为应用而学习,有利于学生自主学习、实战学习、创新性学习能力的培养。     

浅谈创新学习模式在高中数学课堂教学中的应用

随着素质教育的推进和新课程标准的改革,教育部门对高中阶段的各学科教学也提出了许多新的要求。就高中数学课程教学来说,传统的教学模式已经不适应新时期数学教学改革的需要。因此,在新课程改革逐步推进的新形势下,高中数学课堂教学必须要创新学习模式,加强传统教学模式的改革,让学生在课堂教学中真正地发挥自身的主体性作用,从而为创新性人才的培养铺平道路。     

高校古代汉语“三步四型”高效课堂教学模式改革研究

古汉语课程是高校汉语言文学专业的基础课程之一,承担着培养古代汉语素养和古代典籍解读能力的教学任务。随着现代信息技术的普遍应用,高校古汉语教学改革已经改变了传统教学方式,但现代信息技术的普遍应用没有改变传统的教师讲、学生听的基本教学模式,学生学习仍然是被动地听课,"少、差、费"等低效教学现状普遍存在。针对古汉语课堂教学的低效性,我们构建了"三步四型"高效课堂的教学模式改革,进行有效的教学实践改革。该模式使学生由被动学习变为主动学习,以培养创新型人才、智慧型人才和应用型人才为目标。     

服装设计专业教学课程改革研究

文章从现在的教学模式下培养出的学生存在的一些问题及其反映出的教学课程设置的不足入处,进而提出了进行服装设计专业教学课程改革的必要性,并从六个方面详细阐述了整改建议,希望能够通过教学课程的改革,优化高校输出的人才。     

土木工程材料课程考试改革的探索与实践

土木工程材料作为土木工程专业必修的专业基础课,其教学效果直接影响到学生后续专业课程的学习。围绕我校"三三三"本科人才培养体系,积极推行课程考试改革,对提高教学质量、培养创新性人才、推动"以学生为中心"的教学模式具有重要意义。基于此,我们应该分析土木工程材料传统考核方式的弊端,提出考试改革方案,并进行考试改革实践。实践表明,新的考试方案有助于培养学生主动解决问题和理论联系实际的能力,获得了良好的教学效果,能提高教学质量。     

智慧城市背景下高校信息人才培养现状及对策

为适应智慧城市建设人才需求,对高校信息技术人才的培养现状进行了调查研究。针对当今高校信息技术专业教学存在的学科课程繁杂、教学内容陈旧和实践教学不受重视等问题,结合智慧城市建设背景下人才需求专业方向,提出对信息技术专业进行教学内容改革、教学模式改革、加强校企合作及提升创新创业能力的改革方向。     

风景园林专业校企合作教学模式的实践与启示

如何有效解决学校教育与社会需求之间的矛盾是风景园林专业人才培养的关键问题。国内外高校风景园林专业普遍采用的校企合作教学模式是一种可行的有效途径。通过分析华南农业大学和美国南加州大学风景园林专业的校企合作教学模式,从促进教学模式改革、提高学生理论联系实践水平和加强企业人才储备等方面总结了该种教学模式的优势,最后对我国风景园林专业教学在师资聘用、校企合作和课程结构等方面提出了建议。     

重庆市高校课程体系的问题与改革建议——基于区域人才素质供需矛盾调查的研究

通过调查发现,重庆市区域人才素质供需矛盾突出,人才素质亟待提高;高校课程培养目标不清、口径过小、内容滞后,难以适应经济社会发展需要;高校必须有效发挥人才培养基地的作用,调整和改革高校课程体系,从而达到人才素质的供需平衡。为此,文章从课程理念、课程口径、课程结构、课程内容、师资队伍等方面提出对策建议。     

工程造价专业TPE教学模式探索

随着社会对人才需求的提高,工程造价专业课程的改革对培养优秀的人才有着重要的作用。本文通过分析工程造价专业教学的现状,TPE教学模式产生的背景,从课程准备、课程实施、课程考核及教师在课程中的作用构建工程造价专业TPE教学模式。希望对提高高职高专工程造价专业教学提供一些参考。     

信息技术在景观设计课堂教学中的应用探析

作为现代设计艺术领域的重要组成部分,景观设计专业受到越来越多的重视,随着市场对相关人才需求量的不断增加,越来越多的高校开设了景观设计课程。近年来,教育者对景观设计课程教学模式和教学方法进行了一系列改革,使这门课程的课堂教学水平较以往有了很大程度的提高。信息技术是课程改革中不可避免要涉及的一环。信息技术在众多领域都发挥着极为重要的作用,在景观设计课程教学中的应用在很大程度上提高了课程的教学质量。进一步探析信息技术在景观设计课堂教学中的应用,并针对存在的问题进行进一步的有效改革,是相关教育者应当探讨的重要课题之一。     

影视教学法在法学专业课堂教学的应用——以《刑事诉讼法》课程为例

高校法学专业的刑事诉讼法学是一门实践性课程。影视教学法以更直观生动的案例教学模式,被教师和学生喜爱。运用影视教学法进行课堂改革,真正把学生培养成为"有所思、有所用"的应用型人才。     

关于高校课程考核改革方式的研究和探索

课程考核是高校教育教学的重要环节,传统的课程考核方式已经不适应高校的人才培养目标。本文通过分析目前高校课程考核中面临的问题,研究课程考核改革方式,探索建立科学的、多样化的课程考核体系,旨在提高课程考核质量,有利于高校培养高素质应用技能型创新人才。     

互联网家装背景下高校室内设计课程教学模式构建

固有的高校室内设计课程教学模式在互联网技术的冲击下面临着改革。该文主要分析了高校室内设计课程教学模式与课程体系存在的问题,探讨了互联网家装平台绘图软件、标准化整包模式装修平台如何介入高校室内设计课程。     

灯饰设计课程中项目式教学改革创新思路探讨

高职设计类课程在以市场需求为导向的人才模式培养思路引领下,教学模式发生了重要转变。灯饰设计课程作为高职产品设计专业的主干课程与市场接轨紧密,所以更需要创新性教学思路。项目式教学为灯饰设计课程理论与实践、学校与市场的完美结合提供了基础,本文从灯饰设计课程项目式教学内涵探讨入手,详细分析了项目式教学创新思路,旨在对高职灯饰设计课程改革和教学一体化做出贡献。     

基于PBL模式的工程造价应用型人才培养研究——以工程计量与计价课程为例

建筑行业的迅速发展,对工程造价专业应用型人才的需求不断增加,为满足行业发展需求,各高校大多开办工程造价专业,并对教学进行多种形式的改革。PBL教学模式因以问题为导向、以学生为中心的特点,受到了越来越多的关注。从应用型人才培养的视角出发,在对PBL教学模式、应用型人才培养研究动态进行总结的基础上,对工程造价专业采用PBL教学模式的必要性和可行性进行分析,进一步以工程计量与计价课程为例,制定工程造价专业PBL教学的实施流程,为工程造价专业应用型人才的培养、教学模式的改革提供有益借鉴。