图形创意课程教学方法研究

图形创意课程是高校艺术设计专业的必修基础课程,是培养学生创造性思维、设计表现能力、图形概括能力的重要课程,可以为学生后期学习专业课奠定基础。文章分析图形创意课程教学中存在的课程孤立、形式单一、与市场脱节等问题,并且提出解决问题的措施,认为高校图形创意课程教学应强调激发学生的创造力、挖掘学生的设计潜力、注重拓展学生的设计思维。     

广告图形创意课程“产品生命周期”教学方法研究

广告图形创意课程是广告设计专业的重要课程,其对于开发学生的创造性思维和用图形说话的能力非常重要,在教学中引入"产品生命周期"教学方法,根据导入期、成长期、成熟期和衰退期的相关知识,掌握学生各个阶段的学习特点,用不同的培育手法引导学生,能够帮助学生保持广告图形创意源源不绝的生命力。     

感官体验在创意图形课程教学中的创新运用

创意图形课程是专业基础课程,在整个视觉传达教学体系中起着承上启下的作用。文章以感官体验与创意图形课程的关系为基础,对感官体验在创意图形课程教学中的创新运用进行了前瞻性研究。     

以图形创意课程为例谈学生创意思维能力的培养

图形创意是艺术设计专业的基础课程。如何激发学生的创意潜质,培养学生的创造性思维能力和创新意识,是该课程教学的重点和难点。该课程对于学生打好专业学习基础、养成良好的创作习惯有重要的作用。文章结合图形创意课程特点,从课程教学内容和训练方法等方面,探索有效培养和提高学生创意思维能力的方法。     

图形创意课程传统教学模式的新探索

通过对图像创意课程传统民族图形教学模块的探索和创新,使学生能运用中国传统民族图形进行再创作,提高学生对各时代、各地域的传统民族图形的掌握水平;让学生从教学中了解中国传统文化,从资源极其丰富的传统民族图形中寻找元素进行再创作,培养学生的图形创新意识;提高学生对传统文化、传统图形的理解和艺术修养,培养学生对图形创意的应用能力。     

关于图形创意课程教学过程的思考

随着科学技术的飞速发展,创新意识的培养已成为21世纪教育的重要责任。图形创意课程作为高等教育的专业基础课程,能够训练学生运用独特的思维方式冲破惯性思维的禁锢,以新的视角去观察、认识、理解、表达事物。文章以图形创意课程教学为例,分析了艺术设计教育培养学生创造力的策略,并提出了艺术设计教育新观念。     

电影海报图形设计创意研究

电影海报作为一种以图形设计为主的表现方式,是对电影的形象描述,能够较为直观地反映电影所要表达的主要内容和思想感情。该文介绍了电影海报中图形设计的作用,重点阐述了图形设计的表现形式和创意特征,利用文字、图案与色彩,传递出多样化的艺术美感,以期为电影海报的设计与发展提供一定的参考。     

民间艺术在图形创意课程教学中的运用

中国民间艺术是传统文化的物质载体之一,积聚了丰富的传统文化元素,为我国设计艺术课程提供了取之不竭的灵感。民间艺术在设计教学过程中的应用,不仅有助于扩展学生的视野,还能够做到对传统文化的发掘。只有汲取民间艺术精华为现代设计所用,创新艺术表现样式,才能使中国设计更具民族性,从而摆脱西方设计风格的禁锢。图形创意课程是平面设计专业的一门专业基础课程,教学过程中以宝贵的民间艺术为素材,可以激发学生创作出更具民族特色的图形语言。文章结合高职层次图形创意课程教学的现状,阐述如何将民间艺术融入课堂教学,从而提升图形创意的文化内涵以及传承、发扬民族传统文化。     

图形创意课程教学探讨

随着信息时代的到来,形形色色的信息充斥着我们的生活,大量的信息超过了我们的接受能力。在这些信息中我们更易于倾向于接受直观、新颖、美观的信息,这个时候图形比文字具有更大的吸引力。在这样的前提背景下,设计师面临着如何创作出更吸引人的作品这一难题,而图形创意这门课程具有的创造性思维可以帮助学生更好的解决这个问题。本文通过对图形创意课程教学内容的分析和研究,探讨课程教学方法,从而总结图形创意教学的规律。     

浅谈当下图形创意新思维

随着社会的发展,多媒体在当下越来越深入地融入人们的生活,已经成为人们生活的一部分。形式各样的图形给人们带来了各种感官体验,让人们更好地理解与感受其所表现的意蕴与内涵。     

图形创意混合式教学研究

在艺术设计教学中,图形创意课程结合了创意与实践两个环节。在以往的课堂教学中,专家给了很多参考经验;而在混合式教学方面,利用"优慕课"教学是有益的尝试。该文作者首先完成混合式教学整体教学思路设置,主要包括四个环节设计:课程内容知识点设定、教学方法设定、课程学习目标验证、成绩评定方式设计。设计上将各个环节紧密联结,以达到教学目标。其次,在教学方法上,线上阅读知识点、讲解知识点、测试知识点,线下利用教学互动检测知识点,利用课堂作业巩固知识点。根据平台功能录制教学视频,播放合适的教学资源PPT,展示作业案例画面,公布测试习题、讨论话题,提交作业等,以达到以学生为中心的交流目的。最后,对教学过程中遇到的问题进行分析。     

服装图形创意课程的教学创新设计

服装是生活化的。服装设计的最高境界,不是衣服本身有多美,而是让穿的人更美。文章由目前服装设计业界思潮的变迁出发,分析作为基础课程的图形设计设计在服装设计中的基础作用和实践意义,进而在课程教学中培养学生独立设计的敏锐度和领悟性。     

网络传播中的创意图形设计研究

"点对点"带有信息时代下的自由主义以及共享主义的精神,很快的演变为一种传播方式,改变着人们的生活方式和交流方式。随之出现的MSN、QQ、微信、百度Hi、易信、来往、LINE等即时通讯软件的网络传播,都是"点对点"中的代表。在这些网络传播模式中,信息的传播在用户之间展开,用户是信息的接受者也是用户的发布者。而基于这一平台,网络中的图形设计也得到了发展,图形的创意设计也得到了新的平台。     

平面艺术设计中创意图形置入研究

随着信息社会的到来,人们每天都被大量的信息包围,容易形成信息厌烦感,因此在现代平面艺术设计中,设计人员越来越重视应用创意图形。在平面艺术设计中运用创意图形,能够增强平面艺术设计的艺术表现力,有利于受众和作品进行交流和心灵沟通。将创意图形置入平面艺术设计,需要考虑一些注意事项和置入技巧,笔者主要介绍了将创意图形置入平面艺术设计的策略和应注意的问题。     

数字媒体视角下的图形创意发展综述

数字艺术的出现,使人类可以借助智能工具完成头脑中的奇思妙想,通过虚拟现实手段再现主观世界,实现图形创意。文章论述数字媒体视角下图形创意的艺术表达过程与特点。     

视觉传达中的图形创意研究

本文浅论了图形的创意概念、思维方式的理念输导以及视觉传达中的图形创意的分析，对图形创意的特点和设计中需要注意的地方进行了归纳和研究——发挥联想，利用头脑风暴创造出更符合设计理念的图形作品。     

平面广告设计中的图形创意

图形在大多数广告中具有举足轻重的作用,是构成广告设计的主体,是引起人们对广告关注的首要因素。通过图形的创意表达,人们获得广告宣传的正确信息,使广告得以传播、目标得以达成、功能得以实现。文章主要从图形创意出发,探究广告设计的创意方法。     

简论图形创意的思维方法

图形创意的思维方法主要有常规思维、逆向思维、发散思维以及跳跃性思维、线性思维。笔者主要讨论了图形创意的具体思维方法,以期为图形创意者提供有效的参考。     

当代平面设计中图形的多元化表现

图形是平面设计中不可或缺的重要元素,在当代平面设计中,为了获得更好的表现效果,很多设计者都对图形元素进行了大量的创新,使其明显表现出了一种多元化特征,给观众带来了多元化的审美体验。文章从图形的含义和重要性谈起,就其多元化表现进行具体分析。     

图形创意在平面设计中的应用

文章通过阐述图形和图形创意等概念,对若干图形规律进行理论分析和图例论证,并对实现图形创意功能的若干要素进行具体分析,彰显信息时代中图形创意之于平面设计的特点和意义,并为借助图形创意做好平面设计提供一定的借鉴。