动机性访谈在老年2型糖尿病患者教育中的应用

目的:探讨动机性访谈在临床老年2型糖尿病(T2DM)患者健康教育中的应用与效果。方法:选取2012年7月-2013年12月深圳市人民医院收治的200例老年T2DM患者,采取随机数字表法分为对照组与试验组各100例,对照组给予传统健康教育,试验组给予动机性访谈式教育,观察两组教育效果。结果:对照组DSES总分同教育前相比有所降低,试验组组各项指标分值均显著高于教育前且优于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05);两组糖化血红蛋白、血糖与血脂谱指标水平同教育前相比,均有所改善,且试验组改善效果更为显著,差异均有统计学意义(P<0.05);两组在并发症发生率与治疗费用方面比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对临床T2DM患者,采用动机性访谈给予其健康教育,可明显提升患者的自我管理能力,改善患者情况,整体效果显著,值得临床推广。     

健康宣教对103例糖尿病用药及血糖控制的影响

目的:观察加强糖尿病宣教在糖尿病患者用药及血糖控制中的作用。方法:选择206例糖尿病患者为观察对象,分为观察组和对照组各103例,两组均给予常规护理干预,观察组增加对糖尿病患者的健康宣教,比较两组患者用药情况及血糖控制情况。结果:观察组用药依从性优良率为97.09%,高于对照组的75.73%(P<0.05);观察组用药偏差及药物不良反应发生率分别为19.42%、25.24%,均低于对照组的40.78%、48.54%(P<0.05);两组患者干预后空腹血糖与餐后2h血糖值均较干预前有明显下降(P<0.05),但观察组下降更为显著(P<0.05)。结论:加强糖尿病宣教可提高患者相关知识知晓率,从而有效改善其用药及血糖控制情况,值得推广应用。     

聚焦解决模式对宫颈癌根治术患者负性情绪及生活质量的影响

目的:探讨聚焦解决模式对宫颈癌根治术患者负性情绪及生活质量的影响。方法:选取2014年2月-2015年3月在本院行腹腔镜下广泛子宫切除加盆腔淋巴结切除术治疗宫颈癌患者86例,按随机数字表法分为试验组45例和对照组41例,试验组采用聚焦解决模式对患者进行指导,对照组采用传统模式。分别于干预前、干预后15 d采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生活质量核心问卷(QLQ-C30)评价患者负性情绪和生活质量,并采用本院护理部自制的健康教育效果评价表及护理满意度调查问卷评价患者相关知识掌握情况和护理满意度。结果:干预后15 d,试验组的SAS、SDS评分明显低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);而试验组的躯体功能、角色功能、情感功能、认知功能及整体生活质量评分则明显高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05),两组的社会功能比较差异无统计学意义(P>0.05);试验组的相关知识掌握程度明显优于对照组,护理满意度评分明显高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:采用聚焦解决模式对宫颈癌根治术患者进行指导可显著改善其心理状况,减轻负性情绪,提高生活质量。     

PBL式健康教育联合早期护理干预在妊娠期糖尿病患者中的应用价值

目的:观察分析以问题为基础(PBL)式健康教育联合早期护理干预在妊娠期糖尿病患者(GDM)中的的应用效果。方法:回顾性分析本院收治的158例GDM患者的病历资料,按照护理方式的不同分为试验组与对照组,每组79例。对照组实施常规护理进行干预,观察组采用PBL式健康教育联合早期护理进行干预,比较两组干预前后自我管理能力、血糖及妊娠结局。结果:干预后,两组各项自我管理能力评分均高于干预前(P<0.05);干预后,试验组各项自我管理能力评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,两组空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)及糖化血红蛋白(HbA1c)水平均低于干预前(P<0.05);干预后,试验组FPG、2 h PG及Hb A1c水平均低于对照组(P<0.05)。干预后,试验组妊娠期高血压、产后出血、剖宫产、早产、胎儿宫内窘迫、新生儿窒息发生率均低于对照组(P<0.05)。结论:对GDM患者实施PBL式健康教育联合早期护理干预,可以有效增加患者对疾病理论知识的掌握程度,培养患者自我管理能力,同时可以增强其战胜疾病的意志力及自信心,有效维持血糖稳定,保持良好心态,减少不良分娩结局的发生率,改善患者预后生活质量水平,值得临床应用。     

同伴教育在乳腺增生病防治中的应用

目的:观察同伴教育运用于防治乳腺增生病的临床疗效。方法:将100例患者按照随机数字表法分为试验组和对照组,每组各50例。试验组予以同伴教育干预,对照组予以普通健康教育干预,3个月为1个疗程。结果:试验组有效率为86.0%,对照组有效率为58.0%,两组有效率比较,差异有统计学意义(P<0.05);试验组治疗后焦虑指数、治疗依从性及生存质量中生理领域、心理领域、社会关系领域及总评分改善显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组治疗后1 a内的复发率为6%,显著优于对照组(P<0.05)。结论:同伴教育可以改善患者焦虑状态,提高其治疗依从性、生存质量,降低复发率,对乳腺增生病有较好疗效。     

强化教育模式对糖尿病患者日常生活饮食干预效果研究

目的:探讨强化教育模式对糖尿病患者日常生活饮食的干预效果。方法:将110例糖尿病患者随机分为常规健康教育干预组(对照组)和强化健康教育模式干预组(观察组),每组各55例,比较两组患者的饮食干预效果。结果:观察组患者经强化健康教育模式饮食干预后,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白以及体重指数水平较对照组患者有明显改善(P<0.05),表明血糖控制效果优于对照组患者。结论:对糖尿病患者日常生活饮食采取强化教育模式干预能提高患者饮食治疗的依从性,从而提高糖尿病的治疗效果,改善患者的生活质量。     

护理干预在中西医结合治疗糖尿病肾病中的应用效果

目的:探讨护理干预在中西医结合治疗糖尿病肾病中的应用效果。方法:选择2012年2月-2014年6月本院收治的78例糖尿病肾病患者为研究对象,所有患者均行中西医结合治疗,随机数字表法分为对照组39例,观察组39例,对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行个体化护理及健康教育,对两组患者护理干预后的效果进行分析。结果:观察组总有效率为92.31%,对照组为71.79%,观察组高于对照组(P<0.05);治疗前,两组患者FBG、24 h尿Pro、Alb、BUN、SCr等指标均无明显差异(P>0.05),治疗后,两组患者均有明显改善,观察组治疗后指标均优于对照组(P<0.05)。观察组治疗依从率为94.87%,对照组为74.36%,观察组优于对照组(P<0.05)。结论:糖尿病肾病行中西医结合治疗效果较好,安全性高,实施个体化护理及系统性健康教育,能有效提高临床疗效,改善患者实验室相关指标,提高治疗依从性,改善患者远期预后,值得临床进一步推广使用。     

社区护理干预对30例2型糖尿病健康行为的影响

目的:探究社区护理干预对2型糖尿病患者健康行为改善的影响。方法:抽取60例2型糖尿病患者为研究对象,以随机的方式分为观察组与对照组各30例。对照组给予常规护理方法,观察组在给予常规护理的基础上行社区护理干预;对两组患者的疾病知识了解情况及健康行为进行比较。结果:观察组患者疾病知识了解情况及健康行为均高于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对于2型糖尿病患者,给予社区护理干预能够提升患者对疾病知识的了解程度,并有效改善患者的健康行为。     

临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用

目的:观察临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法:将80例糖尿病患者随机分为观察组和对照组。对照组给予糖尿病传统的健康教育模式。观察组采用健康教育临床护理路径表进行健康教育护理干预。结果:观察组患者在健康知识掌握评分及护理质量满意度方面均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:给予糖尿病患者临床护理路径健康教育指导,可更有利于糖尿病患者对临床相关知识的掌握,循序渐进的深入了解对其疾病治疗有关的日常护理方法,改善了患者原有的不良生活习惯,有利于护理质量满意度的提高,值得临床推广使用。     

护理干预对34例高血压自我管理能力的影响

目的:探讨护理干预改善社区高血压病人自我管理能力的应用效果。方法:选取建立健康档案并接受随访管理的高血压患者68例作为研究对象,对患者进行心理护理、健康指导等系统的护理干预。随机将68例高血压患者分为试验组和对照组,每组各34例,比较两组患者的血压和自我管理能力。结果:试验组(护理干预组)的患者的血压控制和自我管理能力依从性明显优于对照组,两组对比具有统计学意义(P<0.05)。结论:有效的护理干预可较好的控制社区高血压患者的血压,明显改善和提高患者的自我管理能力,值得在临床上推广应用。     

加强妊娠糖尿病患者健康教育提高健康素养

目的:加强对妊娠糖尿病患者做健康教育,使孕妇更好地掌握糖尿病相关知识,规范生活方式,提高健康素养,使血糖达标。方法:收集住院妊娠糖尿病孕妇38例为观察组,同时选门诊围产期妊娠糖尿病孕妇38例为对照组。观察组采取糖尿病健康知识宣教和定期分阶段发放调查问卷,了解对糖尿病相关知识的掌握程度;对照组采取发放健康教育手册和就诊时医生的口头健康教育,无糖尿病知识定期评估,未规范监测血糖。对两组健康宣教前后对妊娠糖尿病相关知识的掌握程度进行比较;对观察组的空腹血糖、餐后血糖进行比较。结果:观察组妊娠糖尿病相关知识了解情况由宣教前的30%提高到95%,差异有统计学意义(P<0.05);对照组由30%提高到60%,差异无统计学意义(P>0.05);两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组宣教前后的空腹血糖和餐后血糖比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:加强健康教育,可增加糖尿病孕妇对相关知识的了解度,提高治疗依从性,使其保持理想的血糖指标。     

访谈型用药指导对2型糖尿病患者血糖相关指标的影响研究

目的:探讨访谈型用药指导对2型糖尿病(T2DM)患者血糖相关指标的影响。方法:回顾性分析2013年1月-2014年12月在本院诊治200例T2DM患者的临床资料,采用随机数字表法将患者分为两组,每组各100例。对照组给予常规用药指导,观察组给予访谈型用药指导措施,比较两组患者的血糖情况。结果:干预前,两组患者的FBG、2 h BG及Hb A1c水平比较差异无统计学意义(P>0.05);干预1个月后,观察组指标分别为(5.82±0.42)mmol/L、(7.41±0.66)mmol/L、(5.38±0.32)%,对照组分别为(7.85±0.72)mmol/L、(9.63±0.64)mmol/L、(7.21±0.56)%,两组的血糖指标均较干预前明显改善,观察组患者改善程度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前两组的用药知识掌握率分别为20.0%与16.0%,两组比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后两组的用药知识掌握率均较干预前明显改善,分别为96.0%与80.0%,观察组的改善情况明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:访谈型用药指导措施能够显著改善患者的血糖情况,提高患者的合理用药知晓率。     

个体化健康教育对老年高血压患者血压波动及SF-36量表评分的影响

目的:探讨个体化健康教育在老年高血压患者中的应用效果。方法:选取2012年4月-2014年4月期间收入本院的80例老年高血压患者,随机数字表法分为两组,对照组患者给予常规护理措施,观察组患者在对照组基础上给予个体化健康教育干预,观察及比较两组患者个体化健康教育前后血压、健康教育后高血压相关知识掌握情况及SF-36量表评分情况。结果:个体化健康教育后,观察组患者收缩压、舒张压均低于对照组,高血压相关知识掌握程度及格率明显高于对照组,SF-36量表的各维度评分均优于对照组,以上各项两组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:实施个体化健康教育可明显提高老年高血压患者治疗效果,有效控制血压,改善患者生活质量,提高患者对高血压相关知识的认识。     

多元化护理模式对老年慢性心衰伴营养不良患者的干预效果研究

目的 探讨老年慢性心衰患者营养不良的主要原因和护理措施,从而改善患者生活质量,降低再住院率。方法 将186例老年慢性心衰伴营养不良患者随机分为两组,对照组92例和试验组94例。对照组采用常规护理干预;试验组给予多元化护理干预。试验组入院当日及出院后6个月随访时均对两组患者进行营养状况、焦虑、抑郁和生活质量评分。测定护理前后ALB水平、血清镁、左室射血分数(LVEF)、心律失常发生率、体重、BMI等指标的变化情况以及营养不良率、一年内总体再次住院率。比较两组患者干预前、干预后的营养风险、焦虑、抑郁和生活质量评分。结果 护理前两组ALB水平差异无统计学意义(P>0.05),多元化护理后试验组ALB水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。相对于对照组,试验组营养不良率、一年内总体再次住院率较低,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理干预前与干预后的营养风险筛查评分、焦虑自评评分、抑郁自评评分及生活质量评分差异均有统计学差异(P<0.05),试验组干预前、干预后各项评分差异有统计学差异(P<0.05)。结论 通过多元化护理干预可改善心力衰竭伴营养不良患者的营养状态,改善患者的焦虑及抑郁状态,提高患者的生活质量,从而改善心功能,提高康复效果,减少再次住院率和病死率。     

社区反思性教育干预对糖尿病患者血糖及遵医行为的影响

目的:进一步对社区反思教育对糖尿病患者血糖及遵医行为的影响进行探究。方法:选取本市3个社区共计352例糖尿病患者进行回顾分析,依据随机数字表法将其均分至行社区常规健康教育的对照组,与行社区反思性教育干预的观察组,各176例。随访观察6个月,对比分析社区反思性教育干预措施同常规教育干预二者对糖尿病患者血糖及遵医行为的影响。结果:两组社区糖尿病患者在行教育干预后其血糖变化及遵医行为均明显优于干预前,干预前后比较差异均有统计学意义(P<0.05)。组间对比,行社区反思教育干预措施的观察组患者其血糖水平降低幅度明显大于对照组,且在遵医行为方面观察组患者干预效果更佳,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对于社区糖尿病患者行反思性教育干预能够显著改善患者血糖水平,增强其遵医行为,值得在社区中推广应用。     

基于5E模式的综合护理对腹膜透析患者血压控制、自护能力及社会功能的影响

目的:探讨基于5E模式的综合护理对腹膜透析患者血压控制、自护能力及社会功能的影响。方法:选取2016年2月-2018年2月于本院接受诊治的腹膜透析患者140例,依据实施护理方案的不同进行分组,对照组70例患者实施常规护理,观察组70例患者实施基于5E模式的综合护理,记录两组血压控制情况、心血管并发症发生情况及住院次数,评定两组自护能力,采用KDQOL-SF36量表测评两组生活质量情况,观察社会功能变化情况。结果:护理后两组舒张压、收缩压均明显下降(P<0.05),血压达标率明显升高(P<0.05),且组间比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组心血管并发症发生情况与住院次数均明显优于对照组(P<0.05);观察组自护能力各维度指标评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组SF-36量表各维度评分均明显优于对照组(P<0.05)。结论:腹膜透析患者实施基于5E模式的综合护理,在血压控制、降低心血管并发症发生、减少住院次数等方面成效显著,在增强患者自护能力、改善生活质量、强化社会功能等方面亦可起到积极推进作用。     

认知行为干预结合系统护理对原发性闭角型青光眼患者术后遵医行为及心理状态的影响

目的:观察认知行为干预结合系统护理对原发性闭角型青光眼患者术后遵医行为及心理状态的影响。方法:选择2017年5月-2019年5月在本院行小梁切除术治疗的原发性闭角型青光眼患者100例作为研究对象,随机分为观察组与对照组,各50例。对照组采取常规护理干预,观察组采取认知行为干预结合系统护理,比较两组效果。结果:两组干预后眼压均较干预前降低,视力、前房角深度均较干预前提高(P<0.05),且观察组改善情况均优于对照组(P<0.05);观察组干预后遵医行为率显著高于对照组(P<0.05);两组干预后GSES评分均较干预前提高(P<0.05),且观察组改善程度明显优于对照组(P<0.05);两组干预后SAS、SDS评分均较干预前下降(P<0.05),且观察组下降程度明显优于对照组(P<0.05)。结论:认知行为干预结合系统护理可提高原发性闭角型青光眼患者术后遵医行为,改善不良心理状态,具有重要的临床价值。     

知-信-行健康教育模式对肿瘤科PICC置管患者自我管理能力及生活质量的影响

[目的]探讨知-信-行健康教育模式对肿瘤科PICC置管患者自我管理能力及生活质量的影响。[方法]采用便利抽样法,将240例PICC置管患者随机分为对照组124例和试验组116例。对照组予常规健康教育,试验组采用知-信-行健康教育模式进行指导。干预前后运用自我护理能力测定量表(ESCA)及生活质量量表(SF-36量表)进行评价,比较两组患者自我管理能力及生活质量。[结果]干预前两组患者自我管理能力及生活质量得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后试验组患者自我管理能力及生活质量得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]知-信-行健康教育模式可以提高PICC置管患者自我管理能力,改善其生活质量。     

品管圈对维生素D缺乏的成年人群生活行为的影响

目的:探究与观察品管圈对维生素D缺乏的成年人群生活行为的影响。方法:选取2017年1月-2018年12月本院200例体检中维生素D缺乏成年人为研究对象,依据随机数字表法分为对照组和观察组,各100例。对照组给予常规干预,而观察组给予品管圈干预。比较两组干预前后的生活行为、相关知识认知度、维生素D情况及干预满意度。结果:干预前,两组生活行为、相关知识认知度及维生素D情况比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预3、6个月后,观察组的生活行为、相关知识认知度及维生素D情况均优于对照组(P<0.05)。观察组干预满意度优于对照组(P<0.05)。结论:品管圈对维生素D缺乏的成年人群生活行为的影响更为积极,有助于改善维生素D缺乏。     

妊娠期糖尿病系统化管理对妊娠结局影响

目的:探讨妊娠期糖尿病(GDM)系统化管理对妊娠结局的影响,以期优化GDM孕妇护理管理。方法:选取2014年4月-2015年8月在本院产检的392例GDM孕妇,根据孕妇接受的GDM管理模式分为试验组和对照组,试验组204例孕妇接受系统化管理,对照组188例孕妇接受传统管理。比较两组孕妇孕期体重增长、血糖控制情况及对疾病相关理论知识的认知情况和妊娠结局。结果:试验组干预后控制体重增长情况及血糖控制情况均优于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05);试验组对疾病相关知识的认知明显高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组孕妇剖宫产、羊水过多、产后出血、产褥感染发生率及新生儿中早产儿、新生儿窒息、巨大儿、新生儿低血糖发生率均明显低于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:系统化管理可显著提高孕妇对妊娠期糖尿病相关知识的认知,使其更好地进行自我管理,从而有效改善妊娠结局,具有较高的临床推广价值。