景观学专业景观规划设计课程教学改革探析

景观学是一门综合性和应用性很强的学科,景观规划设计课程是景观学专业人才培养教学体系的骨干核心课程。文章通过对当前景观规划设计课程教学现状的分析,提出了学科发展新形势下课程教学改革的设想,以期培养适应社会需求的高素质、应用型的景观学专业人才。     

设计色彩课程教学改革再思考

设计色彩课程教学侧重于培养学生对色彩的表现力。色彩设计是从人对色彩的心理效果和知觉出发,将复杂的色彩还原成基本的要素,按照一定的规律,利用色彩的可变性进行组合并创造新的色彩效果的过程。设计色彩课程与设计专业的其他课程有着密切的联系,因此该文作者认为对设计色彩课程教学进行改革是极其必要的。     

高校环境设计专业实践课程的教学改革探析

专业实践是高校教育中的重要环节,学生在实践中可以巩固所学知识,并应用知识进行工作,为生活创造更便利的条件。随着时代的不断发展,环境设计专业需要对实践课程进行改革,以培养符合社会需求的环境设计人才。     

园林专业设计类系列课程教学改革探讨

通过分析园林学科的特点和全国高校开设园林专业的现状,提出了各高校办园林专业应采用错位竞争的策略,形成各自的特色与优势.以苏州科技学院园林专业设计类系列课程教学改革为例,从优化设计系列课程、注重学科交融和发挥相关优势学科、发挥苏州地域优势、加强课程设计与工程实践的联系这4方面来探讨如何形成自身专业特色.     

动画专业设计色彩课程教学中的创新性研究

设计色彩课程是动画专业的基础课程之一,在培养学生的色彩观察能力和色彩表现能力方面有着重要的作用。时代的发展对设计色彩课程教学提出了更高的要求,教师需要做出改变,设计出更加科学、有效的课程模式,以提升学生的艺术修养,为其日后的学习和工作打下基础。     

基于创新设计理念培养的建筑学专业色彩课程改革初探

文章以建筑创新设计理念培养为出发点,以培养学生具有艺术创新思维为目的,以改善以往的教学方式为主要内容,提出了建筑学专业色彩课程教学改革的新理念。     

工科工业设计专业艺术类实践课程的教学改革初探

工科工业设计专业的学生入学之前没有经过专业的艺术培训,存在艺术素养不高、手绘表达基础薄弱等问题。如今,工科工业设计艺术类实践课程教学的改革和创新任务十分紧迫,整合教学改革,结合教学实践,在教学中实行一些新的教学模式,可以提高工科工业设计专业学生的手绘表达能力和艺术素养,从根本上提高学生的造型能力,推动工科艺术教育的发展。     

高职院校室内设计专业设计素描课程教学改革研究

教育改革的深入为高职院校的教学改革创造了有利条件,在此情况下,高职院校室内设计专业设计素描课程也得到了重视。在高职院校室内设计专业设计素描教学的过程中,相关教师必须根据高职院校的教学特点,对室内设计专业设计素描的教学模式和教学方法进行一系列调整,使之更加符合高职院校的教学目标和相关标准。该文分析了在高职院校室内设计专业设计素描课程改革过程中如何全面地开展教学观念、教学内容、教学方法的改革。     

高职广告专业色彩基础课程链状教学改革研究

以往的色彩基础教学课程设置松散,教学内容僵化,已不适应现今高职艺术教育的教学要求。凭借多年的教学实践经验,该文作者尝试将设计色彩和色彩构成两门课程的教学内容衔接在一起,创新地进行了两门课程内容体系的链状教学模式的改革研究。它既避免了两门课程孤立割裂的弊端,又不同于目前普通高校将两门课程合二为一的热门改革趋势。这一措施在色彩基础教学中实施效果颇佳,也为学生今后的学习和长足发展夯实了基础。     

新时期数字媒体艺术专业基础课程教学改革探析

该文就数字媒体艺术专业基础课程教学存在的问题进行分析,针对这些问题提出了新时期数字媒体艺术专业基础课程教学改革的有效策略。     

信息时代艺术设计专业色彩构成教学改革的探索

文章针对信息时代环境下艺术设计专业色彩构成的教学改革,进行了分析和研究,以期能够进一步提高色彩构成教学的质量,促进教学工作的顺利开展。     

色彩设计在影像后期制作课程中的运用

恰当地运用色彩原理,能够提升影像作品的艺术价值和市场竞争力。通过对色彩设计在高职专业数码影像制作课程教学中的运用提出可行性方案。其目的在于通过在教学中加入色彩设计的相关内容,提高学生对色彩敏感度和控制力,在运用数码影像制作软件的过程中,充分利用色彩运用原理设计作品,提升作品的市场竞争力和艺术价值,有助于提高学生的专业水平和就业竞争力。     

环境设计专业色彩实验课程教学改革与创新研究

环境设计专业的培养目标从原来培养研究型设计师转向培养实践型设计师。因此,在环境设计专业教学中更加突出实验教学,通过实验教学提高学生的创新力、竞争力和解决实际问题的综合素养。环境设计专业色彩课程的创新实验在于培养学生的创新思维意识,以及运用已有知识创造性地解决问题的能力。文章研究的内容是当下院校教学改革的重点。     

高职高专设计色彩课程建设与改革初探

高职高专设计类专业发展起步较晚,部分高职设计类专业课程在教学过程中存在问题,设计色彩课程亦是如此,课程的教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、考核评价等模仿高等院校美术学专业的教学模式。为适应当今高职高专的办学特色与理念,急需对高职高专设计类专业课程存在的问题进行重新探讨并重新定位。文章就设计色彩课程的课程建设与教学改革进行探索,试图找出一种适合高职高专设计类专业发展的新的教学模式。     

视觉传达设计专业设计基础课程教学改革探讨

伴随着设计领域的进步,设计基础课程的教学改革也势在必行。该文以基础构成课程为例,结合我国高等院校视觉传达设计专业开设的设计基础课程的教学情况,指出存在的问题和不足之处,最后提出具有针对性的教学改革建议。     

浅谈设计色彩课程实践教学改革

设计色彩作为视觉传达设计专业的基础课程,对视觉传达设计专业的发展发挥着重要的作用。随着时代的变化,以往的设计色彩课程实践教学模式已经难以满足社会对视觉传达设计人才的要求,实践教学改革势在必行。     

综合型院校城市规划专业设计类课程教学改革的若干思路

综合型院校的城市规划专业教育多以地学为背景,教学体系与人才培养特色明显。近年来,为满足社会实践需要,适应专业教育评估要求,综合型院校积极进行了城市规划专业课程教学体系的调整与改革。通过对设计类课程教学的考察,发现目前多数综合型院校的总体状况仍不理想,与工科院校相比仍存在较大差距。在深入分析造成以上状况原因的基础上,提出了综合型院校设计类课程教学改革的有效思路,以期改进教学效果,提升学生设计实践能力。     

探析艺术设计专业摄影课程教学改革

随着信息产业的快速发展,知识经济时代也在蓬勃发展,设计成为宣传与包装的重要手段和方式。摄影作为视觉效果的表现方式,在艺术设计中占据重要地位,摄影使得艺术设计更加翔实,在表现手法上更加直观、丰富。摄影课程作为艺术设计专业的一门必修课程,目的也是为了培养更多的摄影人才,提高学生的摄影实践能力和艺术修养。文章分析和探讨艺术设计专业摄影课程的教学改革。     

建筑学专业园林景观设计课程教学改革

园林景观设计是园林类专业的重要课程。由于建筑学专业学生的知识体系与就业方向不同于园林专业学生,因此建筑学专业园林景观设计课程的教学目标与教学内容应有别于园林专业而突出专业特点。建筑学专业园林景观设计课程教学目标:一是培养学生的园林景观设计素养,使其在建筑设计中重视建筑与景观的融合;二是学习、借鉴中国古典园林设计方法,提高学生的建筑设计水平。教学设计作业一般有中国古典园林空间分析与建筑外环境景观设计。     

建筑学专业结构课程教学改革探讨

本文指出了目前建筑学专业结构课程设置及教学内容中所存在的不合理之处,并提出了一些改进的建议。