不同剂量杀菌剂对小麦赤霉病田间防效

研究不同杀菌剂对小麦赤霉病的有效药剂。以济麦22为材料,研究了59.7%咪鲜胺锰盐·多菌灵可湿性粉剂30g/亩、40g/亩、50g/亩,25%氰烯菌酯悬浮剂100ml/亩和80%多菌灵粉剂100g/亩5种不同剂量的杀菌剂对小麦赤霉病的田间防治效果。试验结果表明平均病情指数防治效果依次为60.00%、80.00%、73.33%、66.67%、46.67%,由此可见,59.7%咪鲜胺锰盐·多菌灵可湿性粉剂40g/亩防效最好,其余处理也均好于常规药剂多菌灵,可用于小麦赤霉病的防治药剂进行使用,为小麦生产上赤霉病的防治提供药剂参考。     

不同杀菌剂防治小麦赤霉病试验研究初报

为筛选出安全高效的小麦赤霉病防治药剂品种,设置4种新型杀菌剂对小麦赤霉病的田间防效试验。杀菌剂包括20%三唑酮乳油、70%戊唑醇水分散粒剂、50%多菌灵可湿性粉剂、25%氰烯菌酯悬浮剂。在相同管理水平下,与清水防治处理的小麦对照组进行大区对比示范。结果表明:在相同的管理条件下,清水处理的产量7976.01 kg/hm~2;参试的4种药剂中,产量最高的是25%氰烯菌酯悬浮剂1500 m L/hm~2,产量为8455.77 kg/hm~2,比清水处理的增产479.76 kg,增产率6.0%;其次是50%多菌灵可湿性粉剂1500 m L/hm~2,产量为8155.92 kg/hm~2,比清水处理的增产179.91 kg,增产率2.3%;20%三唑酮乳油750 m L/hm~2、70%戊唑醇水分散粒剂150 m L/hm~2则与对照组差异不显著。综上可以看出,选用25%氰烯菌酯悬浮剂防治小麦赤霉病效果最好,在抽穗至扬花期喷施能较好地预防赤霉病的发生,从而获得较高的产量。     

28%烯肟菌酯·多菌灵(佳思翠)可湿性粉剂防治小麦赤霉病田间药效试验初报

28%烯肟菌酯·多菌灵(佳思翠)可湿性粉剂防治小麦赤霉病田间药效试验,结果表明,亩用制剂量100g(有效成分420.0g/公顷),在小麦杨花初期进行喷雾处理,对小麦赤霉病有较好防效;在试验剂量内对小麦安全;药后14天、21天,28%烯肟菌酯·多菌灵WP处理区小麦叶色明显青绿于其他各处理区;对小麦增产率为4.5%。     

盐都地区小麦赤霉病发生原因分析

盐都地区是江苏省重要的小麦种植区域,然而该区域小麦种植频繁受到赤霉病影响,造成了产量和经济损失。本文通过通过调查盐都地区小麦赤霉病发生情况,分析该地区赤霉病发生的原因,提出解决方法,对今后种植制度改革、植物病情监测和抗病育种产生指导意义。     

浅析小麦赤霉病的发生及防治措施

小麦赤霉病是麦类作物上的一种气候性病害,多发生在穗期多雨、气候潮湿的地区,病害一旦发生,会导致小麦产量减少20%左右,严重时可达85%以上,甚至颗粒无收,为广大农民造成很大的经济损失,一直被种植户及相关部门所重视。     

新时期下小麦赤霉病的防治技术研究进展

4月中下旬开始,各地区小麦的赤霉病防治就陆续进入关键期。目前,各地区小麦由于受多种因素影响,如气候异常、改变耕作制度和缺乏抗性品种等因素,小麦赤霉病的发展态势越来越严重,这是主要影响小麦发展的稳定生产及其质量安全的。     

59.7%咪鲜胺锰盐·多菌灵可湿性粉剂防治小麦赤霉病田间药效试验初报

为明确江苏辉丰农化股份有限公司生产的咪鲜胺产品对小麦赤霉病的防治效果、使用剂量及对小麦的安全性,为该药剂推广应用提供依据。进行了59.7%咪鲜胺锰盐?多菌灵可湿性粉剂防治小麦赤霉病田间药效试验,结果表明,59.7%咪鲜胺锰盐?多菌灵可湿性粉剂50g/亩处理区药后20d对小麦赤霉病的防治效果达91.3%,防效与25%氰烯菌酯乳油100ml/亩处理区防效基本相当,在试验剂量内对小麦安全。59.7%咪鲜胺锰盐?多菌灵可湿性粉剂是防治小麦赤霉病较为理想药剂。     

睢宁县小麦赤霉病流行原因分析及防治策略探讨

近年来,小麦赤霉病在睢宁流行频率高,发生危害重,已成为小麦上的常发病害之一,对小麦产量和品质造成严重威胁。本文对睢宁县小麦赤霉病流行原因进行了分析,结合常规防治措施,探索了新的防控技术,为今后防治提供了依据。     

小麦赤霉病防治中存在的问题及对策

小麦是我国主要粮食作物之一,最近几年,随着国家粮食补贴政策的实施,农民群众种植小麦的积极性显著提升,小麦产量和品质显著提升。但是由于农民群众科学种田意识不强,小麦生产过程中有些病虫害呈现高发趋势,对小麦生产产生了不利影响。小麦赤霉病是严重危害小麦产量和品质的病害之一,农民群众在防治小麦赤霉病过程中不重视科学使用药物的方法,常常错过最佳防治时期,严重影响到小麦的产量和品质。本文主要结合响水县近年来小麦生产实际情况,就小麦赤霉病防治过程中存在的问题进行了分析,提出了相应的防治措施。     

小麦赤霉病DON毒素的产生及防治解析

我国小麦赤霉病的发生防控是粮食优质高产的重要组成部分,但由于赤霉病会产生脱氧腐镰刀菌烯醇(DON)毒素,影响产量,因此需要加强DON毒素的预防和防治。本文主要对DON毒素与赤霉病的关系、认识误区、防治方式进行了综述,并分析了小麦赤霉病新的化学防治的应用前景及应用趋势。     

疫情时期中职开放课堂线上教学策略研究——以“跟我一起学制图”为例

疫情防控特殊期间,教育部门提出"停课不停学"。面对全新的线上教学挑战,梳理了疫情中遇到的问题,以"跟我一起学制图"同步课程线上教学为例,提出了"线上+开课",实现线上教学组织、管理;"线上+学材",助学学材成为线上教学主要载体;"线上+互动",开展导学、辅学、拓学的线上教学活动;"线上+评价",构建线上教学评价指标和制度,最终打造同步课程支撑下全方位、立体式的中职开放课堂,促成线上教与学的系统性变革与学习质量提升。     

石油化工设备防火措施探讨

石油化工设备一旦发生事故，引起着火爆炸的概率很高。在介绍石油化工设备的种类及特点基础上，对石油化工设备的火灾原因进行了分析，着重对其防火措施作了探讨。     

德国小蠊油脂成分的GC-MS分析

目的:分析德国小蠊油脂的化学成分,为其进一步研究提供实验依据。方法:采用溶剂回流提取法提取德国小蠊中的脂溶性成分,通过气相色谱-质谱联用法对德国小蠊油脂的化学成分进行分析。结果:从德国小蠊油脂部位中共鉴定了55个成分,占峰面积的95.68%。主要为油酸(46.03%)、棕榈酸(17.10%)、硬脂酸(5.50%)、棕榈油酸(3.05%)。结论:德国小蠊油脂由多种化合物组成,其中以脂肪酸、酯、烷烃类为主。     

石灰石做次要附加组分的物理和化学作用

在硅酸盐水泥中填加少量的石灰石至今已有30多年的历史。石灰石作为次要附加组分给水泥生产商带来了经济和技术效益。虽然其在世界范围内得到了广泛认可,但对石灰石在水泥与混凝土中的实际作用一直没有清楚的认识,影响了其推广使用。加拿大32年使用石灰石作为硅酸盐水泥次要附加组分的经验,显示了其实际的物理和化学作用。     

GC-MS分析澳洲坚果脂肪酸组分

采用气相色谱-质谱联用技术对澳洲坚果果仁中的脂肪酸进行分析。结果表明,澳洲坚果果仁有13种脂肪酸,主要有油酸、棕榈油酸、异油酸等不饱和脂肪酸(相对含量69.12%),棕榈酸、硬脂酸、花生酸等饱和脂肪酸(相对含量30.87%),其中油酸相对含量高达49.69%。该结果有助于对澳洲坚果的深入研究,促进资源的充分利用。     

石油石化罐区防火

尽管石油和石化产品储罐发生火灾的机率很小,但是,2005年发生在英格兰Buncefield燃料仓库的火灾却给我们上了生动的一课。这次火灾提醒我们,对于这些储罐必须要有强有力的灭火措施。     

BTEX biodegradation by bacteria from effluents of petroleum refinery

Groundwater contamination with benzene, toluene, ethylbenzene and xylene (BTEX) has been increasing, thus requiring an urgent development of methodologies that are able to remove or minimize the damages these compounds can cause to the environment. The biodegradation process using microorganisms has been regarded as an efficient technology to treat places contaminated with hydrocarbons, since they are able to biotransform and/or biodegrade target pollutants. To prove the efficiency of this process, besides chemical analysis, the use of biological assessments has been indicated. This work identified and selected BTEX-biodegrading microorganisms present in effluents from petroleum refinery, and evaluated the efficiency of microorganism biodegradation process for reducing genotoxic and mutagenic BTEX damage through two test-systems: Allium cepa and hepatoma tissue culture (HTC) cells. Five different non-biodegraded BTEX concentrations were evaluated in relation to biodegraded concentrations. The biodegradation process was performed in a BOD Trak Apparatus (HACH) for 20 days, using microorganisms pre-selected through enrichment. Although the biodegradation usually occurs by a consortium of different microorganisms, the consortium in this study was composed exclusively of five bacteria species and the bacteria Pseudomonas putida was held responsible for the BTEX biodegradation. The chemical analyses showed that BTEX was reduced in the biodegraded concentrations. The results obtained with genotoxicity assays, carried out with both A. cepa and HTC cells, showed that the biodegradation process was able to decrease the genotoxic damages of BTEX. By mutagenic tests, we observed a decrease in damage only to the A. cepa organism. Although no decrease in mutagenicity was observed for HTC cells, no increase of this effect after the biodegradation process was observed either. The application of pre-selected bacteria in biodegradation processes can represent a reliable and effective tool in the treatment of water contaminated with BTEX mixture. Therefore, the raw petroleum refinery effluent might be a source of hydrocarbon-biodegrading microorganisms.     

刺五加浸膏化学成分研究

研究药用刺五加浸膏的化学成分。采用硅胶柱色谱、HPLC色谱等方法分离纯化,对刺五加浸膏进行化学成分的分离,根据理化性质和波谱数据进行结构鉴定。从刺五加浸膏中分离并鉴定了5个化合物,分别为3-甲氧基-4-羟基反式苯丙烯酸正十八醇酯(1),2-呋喃甲酸(2),反式对羟基肉桂酸(3),异嗪皮啶(4),异香草酸(5)。化合物1,2,3,5为首次从刺五加浸膏中分离得到。     

脲包法在猫眼草化学成分研究中的应用

脲包法是一种分离、提纯和富集混合物中直链脂类物质的有效方法,具有高效、安全、快速、低成本等特点。本文通过以油酸为目标分子,探讨脲包法富集长链脂肪族类成分的较佳工艺条件,并以猫眼草中含量较高的二十八烷醇为包合对象进行了验证,确定将提取物(质量)∶尿素(质量)∶甲醇(体积)=1∶3∶9作为猫眼草正己烷萃取物的包合条件。在该条件下可以有效地富集提取物中的非直链脂肪族物质,从而简化分离过程。     

小学语文识字教学的现实问题及解决策略——以广州市白云区为例

在新课改的背景下,教师的识字教学或多或少有了改进,然而,在我们区,大部分识字课仍存在对识字教学的研究不够,识字教学的方式单一,识字教学脱离语境,方法指导、识用结合的意识淡薄的现象。鉴于此,我们不断尝试寻找解决的策略,一是抓住识字教学科学化,通过研究儿童识字的心理规律,让识字教学更科学,通过加强分类分步识字的意识,让识字教学更高效。二是抓好识字教学多元化,通过采用形式多样的识字方法,提高学生识字的兴趣;通过注重识用结合,拓宽识字渠道,培养学生独立的能力。