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《Planning》2015,(8)
文章通过分析篆刻的艺术特点和审美形式,结合公共艺术设计的要素,从新的角度认识篆刻艺术。篆刻艺术是古老的传统民族艺术,如何将篆刻艺术融入当下公共艺术,如何继承传统,如何开拓篆刻艺术的创新空间,是值得我们深思和研究的重要问题。 相似文献
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《Planning》2017,(8)
篆刻是初中美术教学的重要内容之一,学好篆刻对学生进行美术创作以及其他学科学习和生活都有启发与借鉴意义。该文阐述如何运用多种手段推进美术教学中的篆刻教学,从而全面提高学生的综合素养。 相似文献
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《Planning》2014,(5)
宋元时期的篆刻在中国篆刻史中处于承前启后的阶段,宋代有不少文人参与篆刻实践,元代尤甚。文人的参与使当时的篆刻融入了新的血液,他们编印谱,总结篆刻理论,使篆刻增加了文人的审美观念与思考,并引导了印学以汉印为正宗的审美观。 相似文献
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《Planning》2017,(4)
篆刻社团根据学生的年龄特征,开展丰富多彩的活动,循序渐进地将篆刻文化传播给学生。学生通过篆刻了解古文字,感受到印章中汉字深厚的内涵美和丰富的生命力,越来越喜欢汉字、理解汉字。 相似文献
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《Planning》2013,(2)
笔者从美术教育专业的书法篆刻课程入手,并结合平顶山学院的实际教学情况,从教学内容、教学方法、课程安排、人才培养四个方面具体探讨书法篆刻教学,对美术教育专业的书法篆刻教学的进一步发展进行探索。 相似文献
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新中国成立后,这门艺术得以发扬光大。到了今天,篆刻材料和工具种类大大增加,使得普通爱好者都能有时间和精力从事篆刻艺术创作。篆刻,又称印学,是我国独特的传统艺术。甲骨文便是最早的篆刻。到了春秋时期,随着印章的出现,篆刻逐渐成为专门的技艺。 相似文献
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篆刻艺术是雕刻艺术的一种,是中国书法艺术的一种特殊表现形式。在其悠久的艺术历程中,书法艺术中线条的运用为篆刻艺术的发展提供了最重要的元素。而它的形式、技法和内容则与中国传统的浮雕有着不可分割的联系,从某种角度来说,浮雕艺术为篆刻艺术的发展做了前期的准备工作,而篆刻艺术也丰富着现代浮雕的内容。 相似文献
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《Planning》2015,(5):112-113
随着古代篆刻文化作品的出土,篆刻家们的创作灵感不断被激发;同时,篆刻艺术的展览促进人们发散性思维,创作认识及理解上随着西方美术观念而潜移默化,导致当代篆刻创作取法多样化。 相似文献
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《Planning》2015,(1)
苏州文氏一门才人辈出。文彭是文氏一门中诗、书、画、印均有所成的一位,特别是在篆刻方面成就卓著。他将明代前中期文人篆刻的艺术成就推向了新高度,堪称嘉靖后期最享盛誉的篆刻家,他开启了中国篆刻艺术史上的第一个流派——"吴门派"。文彭印风遒劲、雅正、秀润,力矫有悖篆法、纤弱奇肆之时弊,实为篆刻流派印的一代宗师。文章结合其印"琴罢倚松玩鹤",探讨文彭印风的大致面貌及其在印学史上的贡献。 相似文献
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从理性分析和感性隐喻两个方面进行探索,研究专题博物馆如何由内而外地表达建筑个性。以平湖玺印篆刻博物馆为例,挖掘玺印与篆刻的内涵,分析城市和基地的特点,从而阐述了专题博物馆的设计方法。专题博物馆的设计,不仅需要将展品的人文特色转译为建筑语言塑造建筑造型,还要转译出一个内在逻辑,应用于环境呼应、交通组织、功能布局等理性因素上,通过隐喻手法唤起情感与记忆。有别于综合博物馆,专题博物馆需要在烘托专题特色和满足功能使用上建立一个平衡,实现情理合一。 相似文献
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《Planning》2018,(6)
在人们价值观念嬗变、浮躁之风越来越凸显的今天,努力探寻高中"书法—篆刻"课程的教学方法和教学模式,让学生切实感受到中国汉字艺术的魅力,是新时期美术教师贯彻新课程理念必需思考的问题。该文从书法、篆刻的性质与作用出发,探寻高中"书法—篆刻"模块的教学方法,建立以"趣"促学、以"法"善学的教学模式,以期取得良好的教学效果。 相似文献
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《Planning》2014,(4)
"笔底流霜发映雪,挥刀划破夕照红",这两句古诗把中国的篆刻艺术形容得淋漓尽致。篆刻作为中国文化最具代表性的一部分,已经以一种全新的姿态融入人们的日常生活。随着中国当代设计艺术的发展,篆刻艺术必然会被推向一个新的高度。 相似文献
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吴新春 《新安全 东方消防》2001,(12)
为纪念江总书记“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山” 的讲话公开发表五周年,今年“119”消防日前夕,著名青年篆刻书法家黄勇萍以这三句话为内容,耗时18个小时,在一块长40厘米宽30厘米的青石板上特作一幅篆刻作品。 黄勇萍,又名大翔,现为中国书协江西分会会员、江西宜春袁州文联书记、副主席、宜春书法家协会主席、解放军驻宜预备课少校宣传干事。书法篆刻作品在全国性报刊发表3000余幅,作品多次在全国性展览中获奖,先后篆刻多方大型作品,井被称为“天下第一方”篆刻。1996年6月4日应邀为江泽民主席等… 相似文献
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《Planning》2016,(5)
<正>篆刻艺术始于何时,目前尚无定论,但盛于秦汉应无异议,后在元明时期逐渐进入文人视野,在文人擅长的其他艺术如诗词、书法、绘画等理论和技法的影响下,篆刻逐渐发展成为一种高度抽象、具有极高的艺术审美和空间设计意味的艺术门类。它从不同的篆刻线条、结构和细部处理出发,演变出形态与结构异彩纷呈的方寸空间,成为文人竞相学习和交流的高雅艺术。明清私家园林多由文人委托、负责或参与设计,其在篆刻艺术中沉淀下来的空间意识和理解会非常自然地运 相似文献
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《Planning》2014,(16)
在明代晚期开始复兴的篆刻艺术,由于广泛运用便于镌刻的石质材料,使得大量文人参与印章的镌刻,印章这方寸之地成了充分展示文人文学、书法、创意、审美等综合修养的天地。清中期邓石如"印从书出"的成功探索成为篆刻创新的"不二法门"。 相似文献