新疆高校师范生农村支教现状分析与策略研究——以新疆师范大学美术学院为例

教育实习是师范教育中的一门综合实践课程,对以后教师的专业成长具有重要作用,也是提高实习支教生专业素质的重要一环。文章以调查研究新课改后新疆农村中小学美术教学中存在的问题为主题,通过对新疆师范大学美术教育专业实习支教地(和田县、沙雅县)的农村中小学美术教学现状开展调研,从多个角度研究农村中小学美术教学的有关问题,提出改善农村中小学美术教学现状的若干建议,这对指导做好新疆师范大学美术教育专业实习工作、进一步提升准美术双语教师的实际教学能力具有重要的现实意义。     

西部地区农村中小学美术教育现状分析——以甘肃省张掖市甘州区为例

笔者对甘肃张掖市甘州区中小学美术教育现状进行分析,提出从强化思想观念、完善教育设施、提倡多元化教学、提高教师的理论知识素养等方面入手,促进甘州区中小学美术教育的发展,以期为中小学美术教育工作者提供一些教学参考。     

美术教师培训应注意把握的几个问题

随着教育的改革和社会的飞速发展,人们的认识水平和审美意识正不断提升,而美术课程作为中小学学生接受艺术教育的主要方式之一,教师的美术专业水平和教学素养在一定程度上影响着学生审美情感的形成,所以社会对美术教师的要求也越来越高。通过分析美术教材和研究美术教学方法,以及为教师提供教学理论指导开展美术教师职业培训,能从多方面提高美术教师的专业素养。基于此,根据新时代美术教育的要求,从创新的角度出发,浅谈美术教师职业培训应注意把握的几个问题,以期优化中小学美术教师培训方案,进而提高美术课程教学质量。     

对中小学美术师资现状与需求的探析——以邯郸市为例

美术教育是九年义务教育中的一项重要内容,能够促进学生的全面发展,然而由于城乡中小学教育资源分配不均衡、现有师资队伍自身素质有待提高等原因,一些中小学的美术教育一度遭遇瓶颈。文章通过深入分析邯郸市中小学美术师资现状,从地方高校教学、美术现有师资的再培训等方面提出建议。     

论传统美术在美术教育中的现状及策略研究

我国的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,美术教育是一门能够提高人的审美能力、陶冶情操的教育课程。经过调查研究发现,中学生对传统美术的接触非常少,传统美术在美术教育中被忽略。中国传统美术主要指中国传统绘画,而现在中小学美术教师很少是中国传统美术专业出身。而且中国传统美术学习起来难度较大,这也就限制了教师对学生进行中国传统美术教育。在美术课堂上,教师选用的教材一般是水彩和素描,更说明了传统美术在美术教育中的地位较低。笔者根据传统美术在美术教育中的现状进行研究分析,并采取措施使传统美术在美术教育中的地位得以凸显。     

小学美术教育中存在的问题和解决策略

小学美术教育是美术教育的起始阶段,在小学教育中非常重要。美术教学对学生的想象力发挥、人格塑造、智力发展和创造力提高都有着重要作用。然而,现在一些小学的美术教学尚未跟上现代教育发展的要求。笔者主要分析了当前小学美术教育存在的问题,并提出一些解决策略,以期为小学美术教育发展提供借鉴。     

农村中小学信息技术教育的现状分析及发展建议

随着教育信息化的不断发展,农村中小学信息技术教育得到了教育部门和广大教师的高度重视,但与城市相比还存在很大的差距。本文着重分析了当前农村中小学信息技术教育发展中存在的问题和制约农村信息技术教育发展的因素,并提出了促进农村中小学信息技术教育发展的建议。     

对于中小学美术教材中中国传统民间美术内容的思考

正中国传统民间美术在当今中小学美术教材中编写的现状及重要性随着党的十八大报告中提出"复兴中华民族文化,提高中国文化软实力",民族文化的发展问题受到了社会的广泛关注。作为中国民族文化精髓的中国传统民间美术,在中国素质教育实施中作用越来越凸显。近年来,人们开始逐渐重视美术教育,美术教育的地位也随之不断上升。在中小学美术教育中,各个地区结合自身的实际情况,对美术课程的设置,美术教材的编排以及美术教学的实施都有明显的不     

新疆地区农村少数民族中小学美术双语教师教学能力培养与专业发展研究

双语教学和双语教师培训是我国教育改革中的一个重大举措,发展农村少数民族基础教育,提高新疆地区农村少数民族教育质量,加快新疆地区农村中小学少数民族双语教师队伍建设,促进新疆地区农村基础教育的整体发展,具有重要的实践价值和现实意义。近年来,新疆地区农村中学美术双语教师所具备的教学能力、教师专业素养等问题,已成为制约新疆地区农村中学美术双语教学发展的主要问题,我们必须思考其解决方法。因此,文章通过对新疆地区农村中小学美术双语教师的教学能力的研究,提出更新、更好、更适合其发展的观点,体现少数民族美术双语课堂对教师多方面教学能力的综合要求。     

农村中学美术教学方法探讨

随着我国不断推进素质教育改革,美术教育也得到一定程度的发展,但目前农村中学美术教育仍存在一些问题。部分学校的美术教育过于重视专业美术技能和知识,并以此衡量、评价教学质量和学生成绩,导致学生逐渐丧失了学习美术的兴趣和信心,进而限制了美术教育的发展。文章着重分析探讨农村中学美术教学方法。     

试论生态式的美术教育模式

为了提高我国教育教学的效果,促进学生不同领域知识的平衡,生态式教育模式兴起。在美术教学中,教师通过融入其他学科和领域的知识,引导学生对各个学科的知识进行综合学习,强化美术教育的成果,打破固有的教育模式,注重学生综合素质的培养,体现出美术教育的重要性。文章通过分析生态式美术教育的特点与优势,结合教育理念和教育精神,在教学实践中运用生态式美术教育模式,希望在不断实践的过程中促进美术教育改革,解决美术教育中存在的问题。     

沙雅县农村中小学美术教学存在的问题与对策研究

自基础教育新课程标准实施以来,我国中小学美术教学发生了翻天覆地的变化。地处新疆沙雅县农村的部分中小学美术教育虽然也发展了,但相对缓慢,并存在一些问题亟待解决。     

浅谈农村美术教学

美术教育可以培养学生的审美能力,提高学生的艺术品位,利于学生树立正确的价值观。当前美术教学仍然存在一些问题,尤其是在美术教育发展相对较慢的农村。文章通过对农村的美术教学进行分析,指出农村美术教学存在的问题,并针对问题提出解决的建议。     

中学美术教育存在的问题及对策

美术是中学教育中一门必不可少的课程,对于陶冶学生的情操、培养学生正确的审美观念具有至关重要的作用。然而,由于受到多年应试教育的影响,部分教师和学生对于美术课程的重视程度不够,导致我国中学美术教育现状不容乐观。因此,必须采取有效措施改进和完善美术教学,提高中学美术教学质量。该文首先分析了当前中学美术教育存在的问题,然后提出了改善对策,以期促进中学美术教育事业的持续发展。     

小学美术教学中环境教育策略探讨

随着我国教育制度的不断改革,新课标对小学美术教学提出了新的要求。小学美术教育不仅要重视美术专业知识的发展,还要关注教学环境的策略。优化小学美术教学环境,能够有效建立小学美术学习的氛围,帮助学生更好地融入学习,积极投入小学美术的学习。教师要加强小学美术中的环境教育,提高小学美术的教育水平。     

对中小学美术教育和教学的几点思考

一些中小学存在重视文化课轻视美术教学的现象,抑制了学生发挥创新活力,使学生得不到全面发展。文章从筹建美术专业组织机构,构建美术教育专家团队,建立美术教育基地,营造教育环境,搭建美术展示舞台等方面展开论述,以提高学生的综合能力为出发点,以增强学生美术欣赏能力、促进学生发挥创新能力为核心,着力提高学生欣赏美、发现美、创造美的能力,从而促进学生全面发展。     

新课程背景下美术教师的专业发展研究

美术教育是素质教育的重要组成部分,对培养中学生的全面发展具有重要作用。目前,中小学美术教育没有得到应有的重视,培养出来的一些学生创新能力弱。如何提高美术教师的专业水平,是目前中小学面临的重要问题之一。文章对中小学美术课堂教学、教师专业水平提高等方面进行讨论。     

新课标视野下中小学美术教育发展新思路探析

美术教育是中小学教学体系中不可或缺的一部分,也是中小学实施素质教育的重点内容之一,在中小学教育体系中占据重要地位。伴随着新课改的深入推进,中小学美术教育迎来了良好的发展契机,美术教育模式也呈现出新的内容和特征。基于此,文章从中小学美术教育创新发展的必要性出发,并以此为基础,根据新课标视野下中小学美术创新发展的方向提出了发展的新思路,以供相关读者参考。     

提高粤东中小学美术教师潮汕传统民间文化艺术素质的实践与研究

随着美术教育事业的发展,人们对中小学美术教师的文化素质提出了更高的要求。然而,笔者在调查中发现粤东中小学一些美术教师在专业知识、文化理论和情感思想素质方面有待提高,须逐步完善自我素质结构。粤东中小学美术教师不仅应具备合理的美术专业知识结构、娴熟的美术技能与创作实践能力,还应具备深厚的传统民间文化修养和广博的文化科学知识。     

影响低年级学生美术创作构思的因素和对策

教育改革进程的不断加快,对低年级学生的美术教育教学也提出了新的要求。低年级的美术课堂要求在教师的引导下,充分调动学生的积极性和学习美术的兴趣,从而充分调动学生对于美术学习的创造力,提高低年级美术教学的成效。文章分析了低年级美术教学过程中存在的问题,主要围绕创作构思方面展开讨论,提出了优化高低年级学生美术创作构思的合理化建议,以期提高低年级美术教学成效。