广州市高校环境艺术设计专业课程设置现状调查与分析研究

近年来,广州市高校环境艺术设计教育得到了快速的发展,且成效显著,但是在发展过程中也暴露出了一些不足之处,如课程设置缺乏整体性与系统性等。文章从广州市高校环境艺术设计专业设置的现状调查入手,分析其课程设置的优点与缺点,并结合社会发展需求与其他地区院校的经验,力求优化高校环境艺术设计专业的课程设置,以培养满足社会需求的优秀环境艺术设计人才。     

新时期环境艺术设计实践教学改革的探讨

近年来,我国高校与时俱进,主动适应社会发展的需要,加大实践教学改革力度,培养出一大批适应社会需求的环境艺术设计人才,积累了环境艺术设计实践教学的成功经验。文章简要阐述环境艺术设计实践教学的重要性和当前环境艺术设计实践教学存在的问题,重点从实践教学的课程设置、教学方法、教学模式、师资结构等方面对新时期环境艺术设计实践教学改革进行探讨,以推进环境艺术设计专业实践教学的进一步改革,培养更多创新型、应用型环境艺术设计人才。     

论从艺术设计理论教学到实践教学的探索

从我国目前环境艺术设计学科的发展现状来看,多年来重视课堂教学的艺术表现,轻视专业理论的社会实践,专业课与社会岗位需求的专业能力不对位,缺少实际的项目课程,学校所学专业知识与社会的应用脱离较远等现象十分明显。培养具有全面素质,适应社会需求的环境艺术设计与技术能力并重的专业人才,是环境艺术设计人才培养的目标,也是环境艺术设计学科教育改革的方向。     

环境艺术设计专业景观设计课程教学模式的研究

环境艺术设计与人们的生活存在紧密的联系,是美化人们的居住空间、提升生活质量的一种重要方式。随着社会的发展,人们越来越重视居住环境、景观环境等方面,各高校也由此开设了与环境艺术设计专业相关的课程。而景观设计课程作为环境艺术专业课程体系的重要组成部分,如何提升其教学效果,培养综合素质和专业技能水平较高的学生,成为目前各个高校关注的重点问题。该文阐述环境艺术设计专业景观设计课程在教学模式方面的转变,以提升景观设计课程教学成效。     

关于环艺设计专业教学中构成课程的探讨

阐述了三大构成课程和环境艺术设计专业的本质特点,分析和探讨了现阶段三大构成课程在环境艺术设计专业教学中存在的问题,力求总结出一条适合环境艺术设计专业特点的教学方法和途径,以使三大构成课程教学能更有效达成在环境艺术设计人才培养过程中的教学目标。     

装饰图案课程教学改革探索

装饰图案课程作为环境艺术设计专业重要的基础课程之一,在培养学生的创作能力和表现能力方面起着重要作用。现代社会的快速发展对环境艺术设计专业人才提出了更多要求,装饰图案是环艺专业的基础课程,教师应该从教学内容和教学方法上进行调整和改革,以培养符合现代设计需要的人才。     

酒店设计课程教学特色研究

随着艺术设计学科的蓬勃发展,我国各艺术类高校纷纷设立了环境艺术设计或相关专业。酒店设计课程作为环境艺术设计专业的主干课程之一,向来是高年级学生的必修课程。笔者对环境艺术设计专业的酒店设计课程教学的现状进行了分析,并对酒店设计课程的教学体系构建和教学方法进行了思考。     

高职院校环境艺术设计专业建筑制图课程教学改革探索

理论与实践相结合的专业课程——建筑制图课程,其主要是用来对学生的阅读能力以及绘制建筑和建筑施工图能力进行培养,并对学生的分析能力、创造能力、空间想象能力、审美能力以及空间布局能力进行提高。对具有建筑装饰艺术设计和建筑设计相结合的综合性特点的专业学科的环境艺术设计,其在建筑制图的课程当中具有非常特殊的内容所在。随着时代的发展和社会的进步,运用就业作为导向而进行对环境艺术设计     

民办学院艺术设计核心课程示范教学形式改革研究与实践

该文研究民办学院艺术设计、公共艺术、环境设计、视觉传达设计、风景园林设计等专业一系列核心课程的示范教学改革,探索设计专业教学模式的新途径与创新形式,寻求教学改革的有效方法;通过对教学示范改革的研究,探讨目前社会对民办学院艺术设计专业教学核心课程的重点,以及对学生专业动手能力和创新能力的需求,阐述民办学院艺术设计专业核心课程的示范教学改革方向与研究成果。     

环境艺术设计专业课群设置现状调查

环境艺术设计是多种学科知识汇集的一个综合性学科。目前,部分高校在环境艺术设计教育方面存在一些问题,课程的设置越来越多并且知识结构复杂,导致学制与课程设置之间产生矛盾。因此,针对环境艺术设计专业的现状,有必要对其进行课程上的重新组合配置。     

改革中的建筑室内环境艺术设计系列课程建设及其实践探索

本文的研究围绕对我国建筑室内环境艺术设计教育的发展现状及研究意义的分析展开,结合华中科技大学建筑与城市规划学院环境艺术设计专业的核心课程——建筑室内环境艺术设计系列课程建设及其教学改革实践,从系列课程教学理论、框架结构、课程衔接、质量评价、实践应用及教材建设等方面进行了探索,归纳并指出了综合性大学环境艺术设计专业的办学特色和面对的问题,提出了系列课程建设及其教学实践未来发展的思路,以期对建筑室内环境艺术设计人才的培养起到推动与促进的作用。     

环境设计专业课程课堂教学中实践方法的探究

环境设计专业是一门跨学科、实践性较强的综合性专业,因此迫切需要加强课堂中的实践教学环节。文章结合对国内外课程教学实践方法和现状的研究,探讨环境艺术设计专业课程课堂教学模式的整合与创新。只有将理论与实际有效结合,才能培养出具有综合能力的,适应社会与市场需求的创新型、应用型环境艺术设计人才。     

环境艺术设计专业“单元式”课程体系的建构与研究

文章探讨以环境艺术设计专业学生专业能力培养为目标,将环境艺术设计专业课程遵循由低到高、由易渐难的原则,按"单元式"进行重置;通过"课程—细分单元—课程单元"的学习及单元测评,确保学生专业能力的形成和教学目标的达成;改变环境艺术设计教学中目标不明、课程设置混乱等实际问题。     

浅谈艺术设计教育教学中隐性课程的作用

文章从隐性课程的概念入手,以四川音乐学院成都美术学院环境艺术系2009级室内设计教学实验班为例,试图通过分析该班隐性课程的设置及教学,阐明隐性课程对艺术设计教育教学的积极作用,促使更多的艺术设计学科教育者关注和研究隐性课程,以推动艺术设计教育的发展。     

《室内公共环境设计》课程教学改革研究

《室内公共环境设计》课程是环境艺术设计专业的核心课程。其学习效果的好坏直接影响了学生今后的就业情况。提高教育教学质量最关键的是课程改革。本文从泰州职业技术学院艺术学院环境艺术设计专业《室内公共环境设计》课程改革入手,探索如何通过"项目化教学"提高教学质量。     

艺术设计基础课程的定位思考

艺术设计学科作为一门艺术类学科,一直以来都是以绘画为中心而进行延伸和发展的。但是随着教育改革的不断加深,以及社会的快速进步,这种陈旧的模式已经不能适应当下高校的教育发展大环境,也无法满足社会对于艺术设计人才的要求,所以艺术设计课程的框架需要重新构架,要从"艺术"中扩散出来,不能仅仅局限于绘画,而且要紧扣"设计"这一具有深刻含义的核心。艺术设计基础课程的开展,需要以总体培养作为目标来确定相应的课程以及教育内容。这样形成的新的课程网络,才能为将来培养社会需要的复合型艺术设计人才做好基础工作。文章就此对新时期艺术设计的基础课程建设做一个新的定位思考。     

高职环境艺术设计课程群建设初探

高职院校应从艺术设计专业学生应该具备的能力结构和素质要求着手,结合社会对人才的具体要求,以环境艺术设计专业核心课程建设作为切入点,以教学团队形式为依托,与教学密切结合,改进课程设置,带动教学队伍、教学内容、教学改革、专业建设的综合发展,有计划地进行改革和创新,加强人才的核心竞争力,构建多元化的教学模式。     

环境艺术设计专业设计素描教学改革探索

设计素描一直是各高等院校环境艺术设计专业教学的重要基础,然而各高校素描课程的教学目标、教学内容和教学方法等存在很大的差异。实践证明,只有将设计素描与环境艺术设计专业特点结合起来,制定科学合理地教学目标、课程体系、教学内容、教学手段,让设计素描真正成为环艺专业的基础课程,才能为环境艺术设计专业培养优秀的专业人才所服务。     

浅谈环境艺术设计中的生态理念

随着社会不断发展,人们对环境艺术设计的需求越来越大,这是环境艺术设计面临的机遇和挑战。环境艺术设计中的生态理念越来越受到人们的重视。文章主要从环境艺术设计角度出发,分析环境艺术设计中生态理念的应用,以期为环境艺术生态化设计提供参考。     

他山之石——中美高等院校环境艺术设计教育的实践比较及启示

文章回顾了中美高等院校中环境艺术设计专业教育的发展历程,研究、分析美国当代环境艺术设计教育的主流精神、课程构结、内容设置,对比和审视我国高校的设计教育教学现状,旨在总结一些对我国环境艺术设计教育发展的启示。