基于多元智能理论的儿童教育空间设计——以万科·药山西幼儿园为例

幼儿园是儿童早期教育的重要环境载体,基于多元智能理论的儿童教育空间设计可为幼儿园室内设计提供有益借鉴。文章以万科·药山西幼儿园为研究对象,以多元智能理论为指导,分析了儿童教育空间的研究现状,结合学龄前儿童的行为心理特征,遵循“以儿童为中心”的原则,从满足游戏需求、调节空间配置、杜绝零风险环境等方面构建幼儿园空间设计策略,通过对建筑内部空间的规划调配,利用色彩、材料、造型等设计元素重塑室内空间,将项目设计为趣味性、独特性、丰富性的空间布局,满足幼儿对空间环境的需求,构建符合学龄前儿童行为心理需求的多层次教育空间。     

农村家庭教育投入现状与对策

随着农民收入的稳步增长,我国农村家庭的教育消费明显增加,教育投资的意识也在增强,农村家庭对教育投入存在的问题也日渐显露。通过对农村家庭教育投入现状的研究,揭示了农村家庭教育投入现状中存在的问题,并有针对性地提出了优化农村家庭教育投入的对策和建议。     

社会转型期儿童教育的尴尬--毕淑敏母爱、儿童题材小说创作的意义

毕淑敏的母爱和儿童题材的小说，多角度、全方位地展示了在社会转型期儿童教育面临的方方面面的问题：家庭教育与社会现实的矛盾；传统道德观念与现世哲学的冲突；童年的快乐与生存竞争的矛盾；口头上的减负与实际中的“加负”冲突以及市场经济占主导地位的社会环境对儿童教育的影响等等。虽然作者未能给这些问题开出好的处方，但却给我们敲响了警钟，这充分体现了作家的责任感和使命感，因此，研究和探讨毕淑敏小说中对母爱主题和儿童教育的深层思索，对当今的家长（尤其是母亲）和老师如何对儿童施以合理和合适的教育具有非常深远的现实意义。     

河北省农村和城市家庭教育投资比较研究

以农村和城市家庭教育投资为研究内容,通过问卷与访谈相结合的方法收集资料,描述河北省农村和城市家庭教育投资现状,反映农村和城市家庭教育投资存在的差异,这种差异主要是经济和意识形态等因素引起的。并在此基础上提出了建议和对策。     

基于SPSS的吉林省人口结构与学龄前教育的研究

利用统计软件SPSS对吉林省人口结构与学龄前教育进行统计分析,从而研究目前学龄前教育的发展现状,并预测其未来的发展趋势,为政府制定发展规划和改革措施提供依据。最后,对于目前学龄前教育存在的问题给予分析和对策建议。     

我国大陆地区特殊儿童教育的发展探究

目前我国大陆地区特殊儿童的教育状况堪忧,很多特殊儿童并没有受到应有的教育,给特殊儿童的家长带来了很重的负担,成为影响社会和谐的一个重要因素。虽然我国政府已经在特殊儿童教育方面做了很多的工作,但是特殊儿童教育的制度和法律还不完善,教育的模式仍然存在许多空白的领域这些问题仍然明显。因此,探究我国大陆地区特殊儿童教育的发展具有积极的意义。本文针对目前我国特殊教育模式中存在的一些问题进行了分析,并提出一套解决办法和探究未来特殊教育的发展模式。     

浅议现代家庭教育的缺失与对策

家庭教育作为学校教育的重要支撑部分,在针对学生的系统教育中有着不可替代的作用。但是现代家庭总是把关于学生教育的所有责任都推卸给学校教育,自己忽视了家庭教育的重要作用,甚至有的家长根本不了解该怎样进行家庭教育。本文对此进行分析和讨论。     

大学生家庭教育:不应被遗忘的角落

家庭教育具有终生性,对于大学生的成长,家庭教育具有不可替代的独特作用。成人教育是大学生家庭教育的重心,家长应积极配合学校对子女开展“三观”教育、道德与法制教育、心理健康教育、未来家长素质教育等。大学生家庭教育要遵循一般家庭教育的规律和方法,同时又要显示出其自身的特殊性。     

我国城镇居民家庭教育消费问题研究

家庭教育消费是指家庭付出劳动或支出货币来换取教育服务,购买教育资料以满足其成员教育需求的行为。关注家庭教育消费,扩大家庭教育需求已成为当前教育研究的热点问题之一。本文从理论、现状、影响因素三个方面阐述了当前我国城镇居民家庭教育消费,分析当前城镇家庭教育存在的问题,并提出改进建议。     

论周作人的儿童教育思想

周作人是最早重视儿童教育的中国现代学者之一,也是最重视儿童个性并努力以理性科学的态度为孩子自由的精神世界说话的学者。他的儿童教育思想是丰富的、系统的,在当时可谓空谷足音。他重视儿童主体性,提倡对儿童实时性教育等先进教育理念在今天仍有深远的现实意义。     

浅论早期教育

本文主要从正确理解早期教育、早期教育的全面发展和适度的早期教育三个方面论述了学龄前儿童早期教育的特点、方式 ,认为对学龄前儿童进行早期教育 ,必须要正确理解早期教育 ,掌握早期教育的规律和原则 ,根据学龄前儿童的生理和心理发展特点 ,进行适度教育 ,注重学龄学儿童的智力和品德教育 ,以促进学龄前儿童的健康成长     

当代青少年道德素质发展的家庭教育模式初探

青少年是祖国的未来、民族的希望,而家庭教育是青少年受教育的起点,是青少年道德素质形成和发展的重要环节。从正确的家庭教育观念、教育方式以及和谐家庭氛围三个角度,探讨了青少年道德素质发展的良好家庭教育模式。     

关于提高家长教育素质的思考

良好的家庭教育对人的素质形成和发展具有基础性作用与影响,而目前家庭教育仍不能适应现代素质教育的要求。因此,要树立新型家庭教育理念,实现家庭教育的变革;开办家长学校,提高家长家教能力;创建学习型家庭,增强家庭教育效果,以提高家长的教育素质。     

关于中国农村教育中家庭教育的思考

农村教育是中国的一个大问题,研究农村教育对中国的发展具有十分重要的意义。中国农村教育经过多年的变迁已经有了新的涵义,其中家庭教育在现实中存在诸多问题。应通过优化家庭教育外部环境、提高家长素质、加强学校对家长进行指导的力度等方式来完善中国农村家庭教育。     

我国农村家庭教育的现状、成因及其对策

家庭教育是我国教育的重要组成部分,我国农村家庭教育滞后已经影响了我国的教育（包括高等教育）的发展。文章通过分析我国农村家庭教育发展现状及其成因,从社会、学校、家庭三个层面,提出科学发展我国农村家庭教育的建议。认为要实现农村家庭教育的科学发展,首要的是要加速发展农村经济,建树社会主义农村新风尚,社会、学校、家庭应形成合力,共同创建农村家庭教育新格局。     

基于蒙特梭利教育理念下的儿童教育空间设计研究

空间对人的心理与行为的成长和发展的影响愈发凸显，教育理念和空间设计的结合，形成的儿童教育空间如何对身在其中的个体产生正面积极的影响，助力儿童全面发展正在成为研究者和从业者的重要关注。蒙特梭利的教育思想建构在幼儿教育学、幼儿心理学、生理学等方面的深入研究之上，通过幼儿的自然发展观、敏感期教育、感官教育、环境教育等教育理念的落地惠及世界。本文对蒙特梭利教育理念下的儿童教育空间具有的特征，应遵循的空间设计原则与理念、设计思路与方法进行了较为深入的讨论。     

住房对家庭教育消费支出的资产效应:来自中国家庭的实证研究

利用CHFS2019数据,以住房价值对家庭教育支出和教育负担的影响为核心,深入探讨各类家庭资产对教育消费决策的影响机制。研究结果显示,收入和住房价值增加能促进家庭教育支出,而家庭现金存款对家庭教育支出没有显著影响。通过半线性回归发现,住房价值与教育支出和教育负担之间呈非线性关系。住房价值处于很低和很高位置时,家庭住房增值对教育支出都没有资产效应,只有中产阶层的住房价值对教育支出有显著的资产效应。住房价值与教育负担之间的关系表现出Z型,当住房价值处于中间值时,住房价值稍微增加就能显著降低家庭教育负担,随住房价值继续增加,其对教育负担的影响减弱。     

家庭教育在青少年身心发展中的重要作用

随着当代社会高科技的不断发展,对新一代的综合素质要求越来越高,家庭教育倍受重视,那么家庭教育的涵义和内容是什么?那么家长又如何对孩子进行科学的教育?家庭教育对孩子将起到的重大作用,本文将一一阐述。     

浅谈家教

随着社会的进步,计划生育工作深入开展,独生子女家庭越来越多,出现一个全社会共同关注的问题——独生子女的教育问题。 教育应是学校、家庭和社会三者教育的有机结合,但目前,在低素质和高期望的反差之下,家庭教育更显薄弱。 所谓家庭教育,在现代社会,应是家庭环境、家庭风尚、家长素质给予生活在家庭中的孩子的熏陶和影响。     

中共抗战教育思想与陕甘宁边区的教育事业

抗战时期中国共产党提出了一整套抗战教育思想理论和方针政策,其核心就是要使教育为抗战服务,不仅积极呼吁国民政府改革旧的教育制度,而且在陕甘宁边区等抗日根据地全面改革旧的教育体制,推行“干部教育重于社会教育,社会教育重于儿童教育”的适应抗战需要的独特教育体制,谱写了我国教育史上的特殊篇章。