图学奠基的艺术教育内容与方法

总结图学中的艺术教育实践,探讨图学的思辩、理性与艺术的意会、悟性的互补与融合。归纳了图学向艺术教育延伸的具体内容,艺术教育实施途径与方法。力求扩展图学的艺术教育功能:使工科学生,实现图学理论指导的艺术修养与熏陶;使艺术专业学生,借助必要的图学知识与技能,深化艺术造诣,激发创造灵感。籍以拓宽图学的艺术教育空间。     

美国高校工程图学教育特色分析

现代设计与制造技术、计算机技术的发展,给传统的工程图学教育提出了新的要求和挑战.美国各大学的工程图学教育注重图学内容与设计思维的结合,强调多种视觉表达方式的综合应用,强调学生表达技能的训练,强调实践性教学和学生的自主学习.从教学内容、教学方式、教学手段、教学组织及教材等方面,分析了当前美国工程图学教育的特色以及对我国工程图学教育的借鉴.     

在建筑教育多样化上图学教育的创新：——中日图学教育研讨会探讨课题（一）

介绍了6个国家中的13所高等宋建筑与建筑工程这专业的16个不同的图学教育计划，阐述了当前建筑教育推行多样化的改革，图学教育的创新，出现了与建筑学专业发展相适应的两类图学教育的趋势；图学课程的设为图学理论教育和专业图教育两部分，强调培养学生的几何感觉和空间感觉的重要性，并且提出了图学课程融入专业设计课程的改革方向。     

图学教育中学生创造性思维的培养和评价

对图学教育中学生创造性思维的培养和评价提出了一些看法。根据工程图学创新教育的发展趋势,提出了“以机械设计为主线”的机械基础系列课程改革思路和图学教育改革方案,强调优化课程设置,加强学生创新能力培养。     

关于我国图学教育发展的若干思考

分析了建国以后我国图学教育发展的历史与现状。在此基础上，从全局的观点和战略的角度，就图学教育在高等工程教育中的地位与特色、图学教育中的人才培养结构、创新人才培养和质量战略等发展问题进行了论述。提出了准确定位、突出特色、提高地位、结构合理、坚持把提高教育教学质量放在第一位和把创新人才培养作为教学改革的出发点和最终取向的图学教育发展思路。     

第四届中日图学教育研讨会情况介绍与思考

介绍第四届中日图学教育研讨会的情况。文中对大会报告及日方代表发表的主要论文作了综述，根据作者对国内图学教育改革的了解，对中日双方在图学教育方面的共同点与不同点进行了分析，提出了自己对一些问题的思考。     

以实践创新为主线的图学全程教学体系初探

介绍了对图学全程教育教学新体系的研究和实践,提出了图学教学的新思路,强调了图学教学中实践、创新的重要作用,将图学知识的学习和图学实践相结合,着重对学生的综合素质、工程意识和创新能力的培养,并将改革研究成果在教学中通过教学对比的方式进行检验,取得了初步成效。     

基于MCT测试评价图学教育与空间认知能力关系的研究

利用国际上所采用的评价学生空间认知能力高低的MCT(Mental Cutting Test)测试方法,以理工科学生为测试对象,量化测评空间认知能力高低与图学教育效果的关系。对比学生在接受图学教育前后的MCT得分情况,表明:画法几何部分的教学效果与MCT得分成正相关,学生从平面图形到三维立体图形的空间认知能力有明显提高;但机械图部分的教学效果与MCT得分成微弱相关,对学生空间认知能力提高较小。     

面向二十一世纪的高校本科图学教育改革与发展研究

本文对我国本科图学教育的改革发展提出了一些看法；指出图学教育改革以全面素质教育为指导思想，必须置于机械基础系列课程之中；提出了图学课程内容改革及现代化建设的方向；强调应深化图学教育理论的研究和图学教学评价的研究，推进ＣＡＩ，ＣＡＤ／ＣＧ的研究和教学媒体现代化建设和优化利用研究；     

近两年我国高校图学教育现状的调查与研究

2006年初对全国高等院校图学教育的现状进行了问卷调查。这是继1997、1998、2000、2002、2004年5次调查之后的又一次大规模调查。本次调查的内容是在总结了前5次调查内的基础上,由中国工程图学学会图学教育专业委员会会议讨论,根据形势的发展确定的。作者在对本次调查结果汇总、分析研究的基础上,介绍了我国高校图学教育的现状与发展趋势,供广大图学工作者参考。     

基于素质教育进行工程图学的教材建设

素质教育是实施教育部"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的主题.工程图学课程是工科院校的一门技术基础课程,分析了在工程图学课程中的素质教育,指出在课程学习中培养学生的是工程图学素质,其核心是工程图学的思维方式;通过对国外工程图学教材的研讨,借鉴其侧重于学生素质教育的精华;就如何围绕素质教育的主题,开展我国的工程图学教材建设进行了研究.     

图学思维的研究与训练

介绍了我国30多年来在工程图学教学中关于图学思维研究的情况,指出研究图学思维对图学教育改革和发展有重要意义。经过归纳、总结和研究,给出了图学思维的定义,阐述了图学思维的方法,说明了图学思维的特点,提出了图学思维的过程模型,叙述了图学思维的训练方法。最后,对图学思维需要进一步研究的若干问题进行了说明。     

以学生全面发展为本的工程图学教育改革

分析了科学技术和社会的发展、人才的培养和发展对工程图学教育的要求。分析了在知识经济时代,创新人才对于增强国际竞争力的重要性。以学生的全面发展为本,提出了创新人才培养的工程图学教育理念和环境,它强调学生的全面和可持续发展、个性化教育、创新能力和综合素质的培养。介绍了工程图学教学改革在大连理工大学的实践情况。     

工程图学教学体制现状分析与解决办法的思考

分析了我国工程图学教育的现状,指出了教学体制不合理、教研室功能错位、教师只教授单一课程等弊端。提出了解决问题的办法,即改革教学体制、整合教学内容、挖掘教学潜力、取消专职制图教师、规范和完善教研室的教学研究职能、加强学术活动等,以利于我国图学教育事业的健康、快速发展。     

工业设计专业的工程制图教学模式探索

工程制图与艺术类基础课有相通的客观基础,建立在这个基础上的适合工业设计专业的工程制图教学模式,以艺术设计的科学表达为核心,立足工程制图学科的基本要求,结合工业设计专业特点,着重培养立体的构形能力以及用科学的方法表达形体的能力;鼓励学生构造既富有创意又有良好工程性的实体;加强读图能力和计算机三维构型能力的训练。     

高校图学教育当前几个发展趋势

主要介绍高校图学教育当前几个发展趋势：课程总学时和画法几何等传内容逐年减少,计算机会图增强;出现了多种模式的工程制图,计算机绘图课教学内容的改革方案;以主要应用计算机信息,网络技术的教学手段和方法迅速变革,ＣＡＩ课件的研制开发和应用日呈热潮。     

基于JAVA技术的工程图学网络习题系统的设计与实现

以工程图学网络化教学为目的,针对目前各种工程图学网络习题系统的优势和不足,提出一种引入移动教育的系统构建方案。系统是以 JAVA 技术为开发手段,依据工程图学教学的特点而设计的网络习题系统。系统包括了运行于因特网上的有线部分和运行于无线网络上的无线部分,有文件上载、数据库和文件系统、图形平台等几大模块,能实现绘图,自动批改等多种功能,涉及到的技术包括无线上网技术,J2ME 无线应用等。     

高等学校图学教育现状及分析

简要介绍了试题库的概念、特征,高等教育试题库建设的目的意义,工作流程,发展历程及出版发行情况。