浅谈教书育人的有效性

本文针对在改革开放、市场经济形势下青年学生思想上存在的一些困惑，就教书育人的有效性谈四点看法，以期待使我们的教书育人工作能取得更有显著的成效，培养出更多合格的人才．     

浅谈高校工会与教书育人的关系

<正> 要正确认识工会与教书育人的关系,首先要明确什么是教书育人。所谓教书育人它是教书与育人的有机结合,即教育通过教师(干部、职工)教书(管理、服务)这种主要的劳动方式和途径,达到为一定社会、一定时代培育人或人才的过程。社会主义的大学,就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,育人是教书的宗旨。作为学校教育,它离不开教书来谈育人,也不能离开育人来谈教学,它是学校教育中教职工劳动的一件事情、一个过程的两个方面。因此,对于学校教育,对于教职工的劳动来说,教书必须育人,也必然育人,同时育人也必须教书,必然通过教书来实践。     

教书育人 因材施教

为使成人高校养出适应市场经济发展需要的合播人才，本文根据对职工大学学生基本情况的调查和对教育对象特点的分析．提出了在锅炉教学上采用德智结合、密切联系生产实际和开展讨论等教学方法。     

谈教书育人

高校教师在教学和管理工作中要做好教书育人工作,必须加强自身的职业道德修养,做到教育者首先接受教育;具有渊博的科学知识和广博的文化修养,掌握教育科学,懂得教育规律,及时掌握所授学科国内外发展的新动向,丰富充实教学内容,激发学生学习的积极性,提高教书育人的效果.下苦功锤炼教学用语,增强语言的艺术性,把所教的知识能深入浅出地表达出来;运用哲学的观点和方法,做到宽严相济,严格要求和尊重并举,以达到教书育人的目的.     

教书育人浅论

教书育人是教师的崇高职责,是教师的职业道德,每个教师都应该增强自己的师德品质,提高教书育人的责任感。同时,教书育人是教师必备的教育素养,教师应提高自己各方面的知识修养,做到善于教书育人。     

谈教书育人

本认为在高校教学工作中不仅要注意学生的思想品德教育,而且要注意：１．帮助提高认识,端正态度;２．注意提高教学效果;３．注意培养学生的能力。     

谈教书育人

本文认为在高校教学工作中不仅要注意学生的思想品德教育,而且要注意：１．帮助提高认识,端正态度;２．注意提高教学效果;３．注意培养学生的能力。     

做好教书育人

本文主要阐述作者几年来教学的几点体会。即如何引导学生正确地学习和生活;如何针对不同的学生采取不同的教学策略;如何更好地教学相长,并在教学同时做好育人的工作。     

教书育人浅论

教书育人是都是的崇高职责，是教师的职业道德，每个教师都应该增强自己的师德品质，提高教书育人的责任感，同时，教书育人是教师必备的教育素养，教师应提高自己各方面的知识修养，做到善于教书育人。     

校园文化与教书育人

教书育人是教师的天职,教书育人也应该贯穿于学生在校的所有活动中。文章从校园文化的特征、功能分析入手,阐述了教师以及学生在建设和传承校园文化中的地位和角色,并从近年来师生关系趋于紧张的缘由剖析中得出结论,教书育人不能单纯寄望于思想政治课程的学习,而要注重润物无声的校园文化。     

课堂中的教书育人

本文讲述了教书育人过程中本人贯彻的方针原则,并列举了一些实例。     

素质教育离不开教书育人

本文从素质教育的角度出发,论述在教学中如何做到教书育人。     

教书育人工作初探

高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任。高等院校培养的人才素质如何,关系到国家的前途和命运。实践证明,要实现社会主义高等院校培养目标,必须发动广大教师教书育人。本文根据党的教育方针的要求,结合自己工作中的体会,试图对高等院校教书育人工作作一些初步探讨。     

从严治校 教书育人

校风建设是学校建设的重要问题,本文从思想政治工作、学风、教师的楷模作用、学校管理等诸多影响校风的因素入手,分析了新形势下校风建设的特点,指出形成良好的校风必须从多方面,多角度建设好学校内部环境,同时绝不能忽视社会环境的诸因素。     

高校教书育人谈

<正> 在现代科学技术的飞速发展和社会大变革以及社会进步对人材的素质要求越来越高的新的情况下,在面临新世纪到来的重要历史时刻,教书育人显得更加重要了。 高等院校不仅是传授知识的场所,而且是育人的园地。传授知识和育人,要有一支高质量的教师队伍(包括校长)。正如邓小平同志所指出:“一所学校能不能为无产阶级培养合格人材,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键在教师。”邓小平的话,给我们明确了“合格人材”的标准,强调广大教师是教书育人,培养“合格人材”的关键。     

肩负起教书育人的历史使命

教书育人是教师的职责。学校体育作为学校教育的一个组成部分,应如何结合体育的特点和优势做好教书育人的工作,这是本文探讨的主要问题。     

教书育人的实践问题

业务课教师如何结合教学任务并通过各项教学活动做好学生的思想教育工作,也就是既教书又育人,这个问题基本上是一个实践问题、唯有在实践的基础上才能总结经验和教训,从而得到若干规律性的认识。再用这个规律性的认识去指导教书育人工作的进一步实践,如此循环往复,我们的工作必将更上一层楼。     

我院召开教书育人报告会

1991年5月23日下午,在学院大礼堂召开了我院教书育人报告会。会上,刘汉中代表基础数学教研室、赵玉林代表工程画教研室、杜超民代表物探教研室分别报告他们教书育人集体的先进事迹。接着,物探教研室的易宗富、油藏教研室的黄秉光、应用化学教研室的诸林,应用数学教研室的赵胜初等,分别报告了他们各自教书育人的先进个人事迹。我院近来开展教书育人评优活动,评选出系级教书育人先进集体15个,先进个人