高校社会体育专业课程设置研究

课程设置决定了专业办学方向及人才的培养质量。为此，以文献法和访谈法为研究手段，通过对目前高校社会体育专业课程现状的研究，提出了高校社会体育专业的课程设置，应以培养厚基础、宽口径、强能力、高素质、适应市场需求、特长突出的体育人才为目标的新思路。     

影响江苏省社会体育专业(本科)就业因素原因之分析

在我国社会体育专业的开设起步较晚,课程设置可借鉴的经验缺乏,社会体育专业课程设置与体育教育等专业相似,师资力量欠缺,毕业生对国家的就业政策了解不透彻,社会体育事业对社会体育人才的需求方向把握不准,这一系列的原因导致目前我国高校社会体育专业学生就业率偏低.     

对陕西高校社会体育专业武术课程设置的调查与分析

以陕西省5所高校开设社会体育专业武术课程设置为目标,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对5所高校体育教育专业武术课程的开设现状进行调查研究,调查结果显示:陕西省高校体育教育专业武术课程都能正常开设,但发现在课程设置上还存在问题.针对各类问题提出相应的建议和对策。     

充分发挥高校优势培养社会体育指导员

贯彻<全民健身计划纲要>适应新世纪全民健身运动的发展,加速培养社会体育指导员乃当务之急.因此,通过对社会体育及高校体育专业现状的调查与分析,指出应充分发挥高校体育专业在人才、设施、教育理念等方面得天独厚的优势,为社会培养高素质的社会体育指导员.     

充分发挥高校优势 培养社会体育指导员

贯彻《全民健身计划纲要》适应新世纪全民健身运动的发展,加速培养社会体育指导员乃当务之急.因此,通过对社会体育及高校体育专业现状的调查与分析,指出应充分发挥高校体育专业在人才、设施、教育理念等方面得天独厚的优势,为社会培养高素质的社会体育指导员.     

高校研究生体育课程设置初探

本文把研究生体育课程设置视为培养全面发展的、创造性人才的重要教育环节;提出研究生体育课程设置应根据研究生专业教育的特点,设置以体育方法教学为主的一般体育课程和以自学自练为主的“潜在”体育课程,并论证这两种课程的可行性和管理建议。     

建立以行业要求为参考标准的高职课程板块和教学方式 ——以湖北体育职业学院体育新媒体课程为例

高职教育,区别于本科教育的研究型教学和培养学术型人才,其本质目的是为国家、为社会、为企业输送技能型人才,所以在考虑高职院校专业开设和课程设置时也应从企业和行业的要求入手,根据行业对人才的能力需求方面进行培养相对应的人才.本文作者调研了国内部分体育行业中新媒体岗位的需求,结合高职院校学生自身学习状态及学习需求、学习态度等...     

高校非计算机专业计算机应用技术课程建设

针对高校需要为社会培养既精通业务又拥有良好计算机技能的计算机应用型人才的目标,对高校非计算机专业学生开设的计算机课程进行教学改革,并提出建立一门新课程——计算机应用技术课程,此课程＂以学生本专业为主导,辅助结合计算机技术＂为前提,做交叉式课程内容设置,突出课程的应用性,并在辽东学院部分专业开设此课程进行教学改革试运行,获得了理想的教学效果。实践证明,此课程建设既促进学生本专业的学习,又利于学生对计算机技能知识的掌握,培养出更适合社会需要的不同专业领域的计算机应用型人才。     

高校体育课程改革与大学生体育精神培养之耦合性

高校体育课程设置是高校人才培养计划的重要组成部分,是高校大学生体育精神培育的一个重要方式,高校体育课程教育的实施是高校大学生体育精神培育的过程,而体育精神能否在大学生身上展放异彩,是体育课程改革的核心内容。通过对高校体育课程改革与大学生体育精神培养的耦合性进行分析研究,揭示了体育课程教育与体育精神培育的相互关系,提出了如何在体育精神引导下进行行之有效的高校体育课程改革,提升高校大学生适应社会的能力,为高校体育课程改革发展提供新的思路。     

网上体育选修系统设计与实现

高校体育教学是高校教育的重要组成部分.随着计算机和网络技术的迅速发展,利用计算机和校园网络系统优势的连接,开发、利用网上选修体育课程系统功能与实现,通过现代化手段,使高校体育专项选修教学相长,提高教学质量,为社会培养合格的建设人才.     

体育课融入有氧搏击操教学的实践

过去传统的体育课,课程内容单一,难以引发起学生的兴趣。本文介绍了如何把学生作为学校体育教学的主体,改革体育课的教学内容,在体育教学课堂实践中尝试引入有氧搏击操这一新颖项目。笔者根据学生学习有氧搏击操的课上情绪状态进行了问卷调查,这一新的尝试得到了大多数学生的认可。通过有氧搏击操的教学,能够提高学生们肌肉的力量、爆发力,增强身体的柔韧和协调性。     

普通高校开设体育专修课的实验

通过实验,分析了在普通高校一年级开设体育专项选修课和普修课的优劣,认为在体育教学中进行这种课程改革是可行的,具有深远意义。     

CAI课件中问题段单元的设计探讨

探讨了CAI课件中问题段单元的一般流程和各个阶段中的设计特点和注意事项,为CAI课件中问题段单元的设计提供参考。     

高职院校女生体育选项课科学性探讨

对高职院校女生参加不同项目的体育“选项课”教学进行调查，指出了存在的问题。根据问题所在，提出了选项课分层次教学法，并对分层次教学法的科学性作了探讨。     

高校体育教学内容存在的问题及改革对策

从培养大学生体育能力、促进大学生健康发展的角度出发，指出高校应将体育教学内容作为载体，以培养大学生体育能力作为主线，以促进大学生身体健康作为目的，构建高校体育教学内容新体系，并提出了一系列改革体育教学内容的对策．     

体育教育中的心理学认识

在体育教学过程中善于把握学生的心理动态,有效地组织体育教学,是完成体育教学目标的根本保证。把握学生对体育的心理,是体育课程设置的前提条件之一。在把握学生心理动态的基础上设置学生喜闻乐见的项目以及制定合理的评价标准,是完成“终身体育”的有力保证。     

应用型本科院校体育课程改革走向

根据文献资料、走访调查、问卷等方法对应用型本科院校体育课程体系的构成、体育课程改革进行研究和分析;对应用型本科院校如何适应并实现体育课程培养的目标等问题进行了探讨。     

成都市高校开设《定向运动》课程现状分析

本文运用教育学、体育学,以及课程与教学论的知识,以成都市已经开设了《定向运动》课程的7所高校为研究对象,分析成都市高校定向运动教学的现状,探讨定向运动在成都市高校进一步推广与发展的对策及措施。     

对构建大学体育健身知识技能教材内容的多因素分析

针对我国体育教材存在的问题,把科学健身的知识引入了大学体育教材内容之中,依据有关健身知识技能教学的理论和操作方法,提出了构建健身知识技能教材内容的指导思想和原则,以此构建相应的教材内容,并在大学1、2年级体育教学中进行教学实验.结果表明,健身知识技能作为大学体育教材之一,符合学生发展的需要,有利于终身体育思想的形成.     

信号类课程体系和内容的综合改革与实践

信号与系统、数字信号处理是电子类专业的主干课程,Matlab语言是有效的通用设计仿真工具.分析了信号类课程教学现存的问题,构建了新的课程体系,将Matlab语言融入到信号类课程中,使其成为这类课程的重要分析方法和设计手段,实现了理论分析和实验设计仿真的课堂结合.教学实践表明,理论分析和实验设计的有机结合提高了课堂效率,使学生加深了对信号类课程的理解,强化了理论联系实际的意识,提高了综合设计实践的能力.