“以设备为中心”向“以客户为中心”转变

客户停电管理工作成效明显今年以来,云南电网公司各供电单位高度重视客户停电管理工作,认真贯彻落实南网《客户停电管理规定》,认真按照公司的部署开展各项工作,通过加强组织建设、完善管理制度、夯实基础资料管理,采取有效措施逐步减少客户停电时间,客户停电管理工作取得一定的成效,客户     

生产技能培训中心培训模式的研究

章对生产技能培训中心的培训模式进行了研究，认为：对企业来讲，培训是投资，投资就得有效益，能给企业带来效益的培训，企业才会派人参加。因此，要开拓生产技能培训中心与企业有效的联系方式与途径，建立一种紧密型、渗透式的合作关系；要根据实际情况确定培训方式；要根据现场需要确定培训内容。     

以学员为主体的电厂内部仿真培训探讨

<正>本文从某厂仿真培训实际出发,对厂内仿真培训的总体要求、培训模式、培训过程、培训成效四个方面的内容进行了阐述,重点介绍了以学员为主体的培训理念及与之相应的培训流程,为电厂仿真培训的开展提供了经验。     

实施以“文化”为导向的新员工培训模式

正新员工是企业的新生力量,是企业保持生机的源泉,企业新录用的高校毕业生面临从大学生向企业员工的角色转变,对他们进行企业文化传播显得尤为迫切和重要。国网重庆江北供电公司(简称江北公司)以"文化"为导向开展新员工入职培训,通过采用"文化感知"、"入职培训"、"双师引导"、"实岗锻炼"等方式,使新员工在较短的时间内建立起对国网公司的认同感,初步树立国家电网人的光荣感和使命感,由此帮助新员工立     

“三制两化”培训模式实践与思考

湖北省秭归县地处三峡工程坝上库首，是国家电网公司定点扶贫县。近年来，随着体制上划进程的加快，代管企业秭归县电力公司迫切需要全而学习对接国家电网公司系统规范化、标准化的管理体系，这对员工队伍思想政治素质和业务技能水平提出了更高要求。在新的形势下，秭归县电力公司传统的“精英培训”模式和单一的工作能力培训愈发不适应形势需要。     

“以学生为中心”的软件工程实践课教学模式探讨

软件工程实践课是一门理论联系实际的实践类课程,传统的以教师为中心的填鸭式教学对于没有软件开发经验的学生而言只能被动地模仿,严重地扼杀了学生的积极性和创造性。因此,结合软件工程教学改革项目,提出了以学生为中心的教学模式。实践表明,以学生为中心的教学模式有效地激发了学生在软件工程实践课中的学习兴趣,较大幅度地提高了软件工程实践课的教学质量。     

绩效管理体系建设在电力技能培训中心的实践--以国网河南省电力公司技能培训中心为例

随着经济全球化和信息时代的到来，世界各国企业都面临着越来越激烈的市场竞争环境，为了提高自己的竞争能力与适应能力，保持企业的长盛不衰并不断壮大，许多企业都在探索提高生产力和改善组织运转效率的有效途径，其中，以绩效管理为核心的新型企业管理体系逐步成为一种有效的管理手段。     

绩效管理体系建设在电力技能培训中心的实践——以国网河南省电力公司技能培训中心为例

随着经济全球化和信息时代的到来,世界各国企业都面临着越来越激烈的市场竞争环境,为了提高自己的竞争能力与适应能力,保持企业的长盛不衰并不断壮大,许多企业都在探索提高生产力和改善组织运转效率的有效途径,其中,以绩效管理为核心的新型企业管理体系逐步成为一种有效的管理手段。     

“参与-体验式”中小学心理健康教师培训模式的实践与研究

培养一支数量充足、专业基础扎实、实践水平较高的心理健康教育师资队伍是学校心理健康教育工作的基础和前提。经过长期的实践探索,逐步构建了以"问题探究与澄清、情境设置与体验、经验交流与分享、尝试辅导和实践及辅导理念与辅导技能的个性化"为五阶段的"参与-体验式"中小学心理健康教育培训模式,并在实践中取得了显著效果。     

班组自主培训模式探究

<正>班组自主培训是指班组结合员工工作问题或能力短板,利用就近培训场所和内部师资,自主开展的在岗训练,以缓解工学矛盾,突出对员工安全技能与核心技能的反复训、反复练,固化“肌肉记忆”,让班组员工“学得快、学得对、学得好”。     

“互联网+”培训服务模式的创新构建与实践

正"互联网+"背景下,电力企业培训机构发展面临新的机遇与挑战。国网技术学院提出一种借助互联网理念和技术的培训服务创新模式,首先,梳理职责分工,实现培训项目筹备、实施、总结全过程业务分解和优化;其次,借助"互联网+"技术,构建一体化移动式办公平台、腾讯课堂等多样化线上服务平台;再次,通过平台实现对内协同、对外沟通,建立一种"智能互动、开放友好"的培训服务新模式。     

“FUSE”投运培训评价模式实践应用

南方电网超高压输电公司贵阳局(以下简称"超高压公司贵阳局")通过应用"FUSE"投运培训评价模式,将生产运维人员的培训评价工作与工程建设各阶段相融合,使得培训关口前移,做到技术培训与工程建设自然衔接。     

以信息技术为依托的教师培训的实践研究

为更好地在中小学实行继续教育的任务,教育局明确把信息技术校本培训作为教师继续教育的一项重要内容。为了更好地保证培训效果,我认为在校园内部应做好以下四项具体工作。     

以规范化为基础“两翼”培训模式的创建与实施

广东省粤电集团有限公司沙角C电厂（文中简称“沙C”）装有3台66万千瓦机组,总装机容量198万千瓦,年设计发电能力130亿千瓦时.截至2013年5月31日,全厂连续安全生产达3830天,累计向社会供电超过1600亿千瓦时.近年来,沙C在综合一体化管理体系（TIMS）的基础上提升为发电企业综合标准体系,通过了国家级标准化良好行为企业AAAA级确认.2011年顺利通过南非NOSA评星审核,成为亚洲首家获得NOSCAR评级的火力发电厂,并获得全国五一劳动奖状.     

以规范化为基础“两翼”培训模式的创建与实施

正广东省粤电集团有限公司沙角C电厂(文中简称"沙C")装有3台66万千瓦机组,总装机容量198万千瓦,年设计发电能力130亿千瓦时。截至2013年5月31日,全厂连续安全生产达3830天,累计向社会供电超过1600亿千瓦时。近年来,沙C在综合一体化管理体系(TIMS)的基础上提升为发电企业综合标准体系,通过了国家级标准化良好行为企业AAAA级确认。2011年顺利通过南非     

以“三步走”模式铸企业培训品牌

<正>贵州电网公司(以下简称"公司")新入企员工培训从2004年至今,已走过十二年,先后培训新员工近5000人,为公司实施"人才强企"战略提供了可靠的人力资源支撑,通过培训的新员工陆续走上企业管理、职能管理、专业技术、技能职系的不同岗位,成为企业的有用之才。培训得到了公司领导的充分肯定和用人单位的好评,"三步走"的培养模式,形成了贵州电网公司教育培训的品牌和亮点。     

以“文化”为中心的管理与文化执行力

价值管理的核心是文化管理,而文化管理的核心是人本管理,但人本管理不是以“个人”为本,而是人和组织的和谐,组织和社会的和谐,文化则是组织和谐、社会和谐的根本,因此,我们有理由相信,未来的企业管理将是以“文化”为中心的管理。以文化为中心的管理,需要把文化执行力的提升放在首位。     

以“六精六到位”为核心的新员工培训实践

国网重庆市电力公司技能培训中心以"六精六到位"为核心的新员工培训,是指针对公司新入职高校毕业生,设定高标准要求,实现新员工培训高效落地。"六精"即精准分工、精心策划、精细流程、精确管控、精致宣传与精彩呈现,"六到位"指职责明确到位、方案规划到位、工作落实到位、效果保障到位、品牌打造到位和成效体现到位。     

以“习”为中心的课堂变革

由反思课改到“习得”教育分析 从20世纪80年代的“育才模式”、90年代的“洋思模式”再到21世纪的“杜郎口模式”,我国基础教育的课改走过了30年的风风雨雨,基本上体现了由教到学的不断推进的演变过程。无论是教师教还是学生学,都无法脱离“课堂”的范畴。“课堂”和“课程”是学校教育的核心,每一次教育改革,     

配电中心职工培训创新与实践

探讨了新成立的某配电中心如何结合学习型组织建设,建立健全培训机构,运用多种形式加大培训力度,使职工技能和精神风貌得到明显提高,团队凝聚力与战斗力得到加强.