“每周一讲”云培训在大型能源企业的探索实践

正"每周一讲"是华电电科院贯彻华电集团工作要求,运用互联网新技术创新培训模式,面向基层企业打造的常态化学习和技术交流平台。2020年新冠疫情期间,不仅替代传统培训模式完成年度培训计划,且通过公众号、学习群、直播室、抖音等媒介,形成更加浓厚的学习氛围,为满足基层企业培训需求探索出新路径。     

移动互联技术在企业培训中的解决方案研究

<正>企业80、90后员工不断增多,他们理解能力强,接受新鲜事物比较容易,希望短期快速获得知识,不再愿意接受传统教授式的教育模式等。这对企业培训管理提出了更高的要求和期望,企业必须借助新技术、新手段、新方法,带动和提升新时代人群的学习主动性。随着移动通讯技术的快速发展以及互联网技术的普及,各行各业积极响应"互联网+"的运作模式,     

打造南网特色的“互联网+学习”模式

正移动学习已成为企业培训的"风口",南方电网公司(简称"南网")一直致力于"互联网+学习"的落地,按照"以用户为中心"的学习理念,注重"品牌化、轻学习、场景式、体验度",形成了"产品-运营-技术"一体化的南网互联网学习模式。以该学习模式为指导,在"乐学南网"移动学习APP等产品中进行充分实践探索,形成了具有南网特色的"互联网+学习"运营模式。指导企业各层级单位的互联网学习体系建设与运营,推动南网互联网学习生态圈建设。     

移动互联网下对企业教育培训的思考

正"互联网+"是连接、开放、协作、共享的互联网思维的现实运用,它打破了教育培训时空限制和实体资源限制,形成开放互动的系统化、平台化运营结构,加快了教育培训资源的传播速度,并且更加关注个性化的学习体验。移动互联网技术突飞猛进的发展对企业传统培训教育模式产生了深刻的影响,推动企业主动转变培训思维、培训方式,促使其不断完善培训教育体系。移动互联网下企     

供电企业职工培训方式的创新与实践

培训作为人力资源开发与获取的重要手段,已成为企业生产经营活动中不可或缺的一个环节。提出应以企业实际需要为出发点,采取行之有效的培训管理体系和培训方法,给员工多元化学习的需求提供平台。     

“互联网+”在电力企业培训教学与管理中的应用

正互联网和移动终端的迅速发展,引发了各个行业的巨大变革。互联网方便、快捷、交互性强的特点,为教育和培训带来了新的机遇与挑战。尤其对于电力企业这样培训需求量极大、以技能培训为主的公司,更要在变革之际,分析自身的需求和不足,抓住机会,找到适应企业未来发展的培训新模式、新方法、新手段,才能在互联网+时代优化培训,提高效率,更好地服务于企业未来发展。国网湖北     

创新打造“尚水学堂”线上学习平台

<正>“尚水学堂”线上学习平台通过提供灵活的学习方式、多元化的学习内容和个性化的学习计划，解决了传统线下员工培训存在的问题，满足了员工发展的需求，为企业的人才培养提供了有力支持。随着社会的发展，绿色化、智能化、数字化成为建筑业高质量发展的方向，创新成为企业发展的主题，人才成为企业发展的关键，培训成为人才培养的重要途径。中国水利水电第八工程局有限公司(以下简称“中国水电八局”)结合工程建造企业特点，搭建“尚水学堂”线上学习平台，创新员工培训模式，以适应新时代企业人才队伍建设的需求，提高企业核心竞争力，为企业高质量发展提供重要支撑。     

桂林供电局：提升学习文化“深植力”

树无根不活,企业文化无根不立,根的深度决定了企业文化的效果。桂供领导高度重视学习文化在企业中的“可深植性”,把全员学习工作列为“首要工程”,实行“师带徒”机制,签订“师徒协议”,责任层层分级;坚持“每日一课”、“三个一”等培训模式,开展针对性分层分类培训;以全员绩效考核、岗位竞聘上岗等为手段建立健全培训、考核、任用的学习引导机制,     

“互联网+”背景下提升企业培训质量的思考

<正>随着“互联网+”技术的迅猛发展,企业培训方式逐渐由线下转向线上,本文结合大型企业在线学习服务平台的应用实践,从强化学习平台功能、优化课程内容体系及全过程学习服务支持等三个方面提升企业培训质量,加快企业培训数字化转型,推动线上培训蓬勃发展。     

网络平台在企业培训中的应用

<正>企业员工培训对于企业的发展至关重要,而传统的企业培训存在以下缺陷:目标模糊、没有形成一个系统的培训体系和培训模式、培训讲师专业素质欠缺,培训效果不佳等。以上问题可以采用以下思路来解决:建立健全培训体系,创新教学模式,充分发挥资源优势,提高员工的学习效率,及时对培训结果进行考核和监督。     

基于慕课的电动力学教学改革设想

<正>自从人类进入"互联网+"时代,学习方式、知识容量、思维方式及认知模式都发生了巨大的变化。具体体现为:传统课堂教学向资源学习的转变;知识渐新向知识爆炸的转变;传统思维向互联网思维的转变;传统认知向分布式认知的转变。慕课(Massive Open Online Course,MOOC)课程是以网络为平台,依据培养目标、学习需要和知识体系,基于数字化资源,运用信息化手段和灵活有效的多种学习模式,支持多种学习对象和学习终     

多维培训助力员工成长成才

正淮南供电公司积极探索符合电网特点的教学模式与手段,创新学习模式,开展"互联网+"云学习的"三学三提升"活动,各班组结合春检工作定期为青年员工开展实操培训、"微信课堂"、周末讲堂等多种形式,全方位提升员工的专业能力和技能水平。     

基于信息化手段的智能化安全培训

为解决传统安全培训的弊病,基于“互联网+安全培训”与信息化技术,建设智慧安全培训教室,让传统的安全教育模式和体验式安全培训相结合,提升了培训效果,增强了员工安全意识和自我防范意识,有利于预防事故的发生,从而全面提升企业安全管理水平。     

企业数字化学习在电力企业人才建设工作中的应用与实践

随着互联网的发展,通过信息技术提供的全新沟通机制和丰富学习资源,网络培训实现了一种全新的学习方式,改变了传统教学中教与学之间的关系,提高企业培育人力资源的效率、降低员工培训的成本。以广东电网公司网络教育培训系统的建设、推广和发展趋势进行分析,探讨企业数字化学习在人才建设工作中的应用与实践。     

“互联网+”时代,移动学习方式在企业培训中的应用

正互联网+时代,移动信息技术不断发展,移动硬件设备在企业员工中的应用越来越广泛。明确移动学习在企业培训中的作用进而在此基础上提出相应的企业培训策略和培训手段,对于提升企业教育培训管理水平,创新教育培训方式,提高学员培训效果,有着非常重要的意义。现阶段企业培训工作面临的形势     

知识管理视角下的企业标准化培训

标准化是企业各项技术、管理工作的基础,是推进企业管理创新的重要手段,是企业管理现代化的重要标志。标准化管理离不开标准化培训。在知识经济的时代,知识成为了企业核心竞争力的主要来源,知识管理成为了企业或组织创新与传承的重要保障。随着移动互联网等信息技术的发展,知识管理的理念、方法、手段发生了深刻的变革,本文站在知识管理的新趋势、新技术的视角下审视标准化培训工作,并着重介绍了作者所在单位全员多层次培训体系构建、培训—业务一体化立体监控平台搭建、基于移动互联网的培训平台建设等相关实践。最后,对知识管理和标准化培训的发展趋势做了展望。     

基于自适应学习技术的变电站仿真培训系统设计与应用

针对传统变电站仿真培训系统在满足变电站运维人员的个性化学习需求方面的不足,介绍了一种基于自适应学习技术的变电站仿真培训系统。该系统通过综合考虑用户模型的相关特性,集“教、学、练、考、评”多教学模式为一体,依托“互联网+”智慧学习平台,为提高变电站运维人员的日常监视、正常操作、异常与事故处理能力提供个性化的仿真培训方案。     

体验式培训在电力企业培训中的应用

如今的知识经济时代，不管是个人还是企业都将面临着知识不断更新的挑战，如何开发更为有效的学习手段以增强个人和组织的学习能力，这不仅是教育培训行业，也是所有个人和企业均将面临的问题。针对传统教育模式的种种弊端，尤其是针对企业培训这个特殊的教育市场，体验式培训应运而生。     

企业大学培训方式的探索与创新

<正>针对企业职工教育培训中存在的问题,国网陕西培训中心提出了典型工作任务培训模式。该模式以岗位能力提升为宗旨、以典型工作任务为导向、基于工作过程开发课程,按照理实一体、任务驱动来组织培训,由此构建支持型行动学习体系,和传统培训模式相比优势明显,是企业大学职工培训方式的重大创新。     

电力生产跟随诊断式新型综合培训模式研究

介绍了一种职业教育的新型模式——"跟随诊断式"职工培训模式,其是对传统的职业教育培训的改革。要求培训专家具有丰富的管理、工程技术和操作技能知识,走进生产现场一线进行培训,经认真诊断,发现企业在管理模式、生产工艺流程和人力资源等方面存在的差距,并查找产生差距的原因、确定培训的需求,以制定"对症"的培训方案,开展有针对性的培训,切实提高企业的核心竞争力。