浅谈小学语文课外阅读

课外阅读是语文实践活动的重要形式,不仅可以巩固课内所学过的读写知识、提高阅读和写作水平,还可以开阔学生视野,积累语言,增长知识,提高学生的整体素质,为学生的终身学习奠定坚实的基础。     

小学生课外阅读实效性的探索

<正>《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对小学阶段的课外阅读作了具体明确的规定:"小学生要扩展自己的阅读面,小学阶段课外阅读总量不少于150万字,背诵优秀课文60篇。"大量的课外阅读不仅能提高学生的语文学习能力,而且能全面提高学生的素养。学生的课外阅读非常重要,但纵观目前课外阅读的状况,实际却有些不尽如人意。表象一:被动听命而非主观意愿。许多学生都能认真读课     

勤于朗读背诵,乐于课外阅读——苏教版国标本二年级语文上册《培养良好的学习习惯3》教学赏析

<正>苏教版国标本二年级语文上册教材在一年级培养学生"保持正确的读写姿势,爱惜学习用品""认真书写钢笔字,积极探究,认真思考"等学习习惯的基础上,编排了"勤于朗读背诵,乐于课外阅读"这一培养学生学习习惯的章节,旨在遵循这一年龄段儿童认知规律和母语学习的规律,积极开发学生的早期阅读,注重培养学生良好的阅读习惯,为学生的健康成长奠定基础。语文课程具有丰富的人文内涵。语文是生命之声,是文化之根,是人的精     

培养课外阅读兴趣，加强读书方法指导

随着语文课程的不断深化改革,在教学过程中仅依靠书本难以满足学生对知识的需求,那么,教师就可以让学生多阅读课外书籍,并通过有效方法来提高学生对课外阅读的兴趣。课外阅读能够帮助学生减轻语文学习的负担,同时也能有效拓宽学生的视野,教师的课堂教学质量与教学效果也能得以保证。主要阐述了如何指导学生选择正确的书籍以及培养学生课外阅读兴趣的有效方法。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅谈中学生语文课外阅读的有效性

<正>苏霍姆林斯基曾说:"课外阅读伴随着学生的整个学习过程,我们不要将课外阅读片面地理解为语文学科的学习,对于从各门学科的学习中所获得的新知识和新内容都需要大量的课外阅读作为补充和配合,使学生更牢固地掌握和吸收。"可见,大量的课外阅读,可以开拓学生视野,活跃学生思维,陶冶学生情操,发展学生智力。课外阅读是课堂教学的"源头活水",课外阅读和课堂教学不是一对矛盾体,而是相辅相成,相得益彰的。     

让课外阅读由引领走向习惯

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"要让学生喜欢阅读,感受阅读。"阅读是语文课程中极为重要的学习内容。著名的语言学家吕叔湘先生也曾说:"回忆自己的学习过程,百分之七十是得之于课外阅读。"因此,课外阅读显得非常重要。教师应当特别重视并正确、有效地指导学生课外阅读,让课外阅读来打造学生自己的生命底色。     

“牧式”教学下小学语文读写教学方式的转变

<正>新课改革对读写教学有了更高的要求,传统的读写教学模式,不利于学生开展广泛深入的自主阅读与探索学习,限制了学生在读写方面的发挥,"牧式"教学旨在尽可能地开发学生读写方面的天赋与潜力,让学生掌握读写学习的主动权,本文旨在通过"牧式教学"下的小学语文读写方式的转变提出自己的看法。"牧式"教学旨在加强学生课堂学习的自主性,学生不再根据教师的要求学习,而是在学习过程中自主探索与自主学习,在学习过程中遇到问题时再向教师请教,这不仅提高了学生的阅读效率,     

让学生“悦读”起来

<正>课外阅读,是语文实践活动的重要形式。它可以巩固孩子课内所学的读写知识;可以拓宽孩子的知识面,陶冶情操,促进其健康成长;可以提高孩子的整体语文素质,为孩子的人生打好底色,为孩子的终身学习奠定坚实的基础。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经强调:"让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"《全日制义务教育语文课程标准》在每一学段的"阅读"部分就对课外阅读的字数总量做出了明     

谈如何将课外阅读进行到底

"书中自有千钟粟,书中自有黄金屋。书中自有颜如玉,书中车马多如簇。"阅读能使人充实,使人敏捷,使人明智,使人庄重。著名教育家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说过:"学习过程中,得之于课堂占多少,得益于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是百分之三十吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。"这足以说明课外阅读的重要性。课外阅读与课内阅读相辅相成,同时也是阅读能力训练重要的组成部分。那么如何指导学生进行课外阅读呢?首先要重视课外阅读兴趣的培养,让学生爱读书;其次要提供丰富的图书渠道,让学生有书读;第三要传授给学生科学的读书方法,让学生会读书;最后要促进学生良好阅读习惯的养成,让学生享受读书的乐趣。     

小学生课外阅读的思考

<正>我国著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读作用时曾说:"回忆自己的学习过程,百分之七十是得之于课外阅读。"可见,课外阅读对于学生阅读理解能力的提高功效是显著的。在新理念课程改革下,课外阅读越来越引起教育者的关注。它能拓展学生的知识面,陶冶学生的情操,培养学生的自学能力,促进学生的健康成长,打好学生的人生底色,为学生的终身发展奠定坚实的基础。为此,课堂上的教学方法、教学关系,逐步得到了调整,以教师、学生双边活动交流的互动式、体验式、探究式的教学模式不断涌现,课外阅