让数学学习变得更有趣——小学低段践行式活动课程的实践研究

近些年来,随着新课改的实行,无论是教学的方式,还是教学的理念都发生了很大的改变,越来越多的教学方式出现在了教学中,促进着教育事业的发展。在小学低段数学教学中,落实践行式的教学活动,不仅能够使学习变得更具有趣味性,还能够促使学生爱上数学。想要落实新的教学理念,首先就需要从学生实际的学习情况出发,灵活选取教学内容,激发学生参与的动力,从而丰富学生的数学体验和生活体验,促使学生的数学素养得到更好的发展。     

小学数学核心素养培养途径管窥

小学是教育的基础阶段,培养核心素养是小学数学的教育总目标,是数学学习价值的具体体现。培养小学生的核心素养,能够推动学生后来的发展。鉴于此,小学数学教师在教学实践中,不仅需要向学生传输数学知识,还需要注重培养学生的核心素养,锻炼学生的数学思维,帮助学生掌握数学思想方法,有效提升小学生的数学综合素养。     

探析小学数学教学中如何提升学生的计算能力

小学数学教学在小学教育中拥有至关重要的地位,而计算能力更是学生研究数学和学习数学知识的基本技能之一。然而学生在学习数学过程中时常失误,所以教师需要在课堂教学中进一步提高学生的计算能力,从而提高计算的准确率。结合教学实际情况,说明如何让学生提高计算能力,并分析培养学生解决问题能力的教学方法。     

转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用

数学一直是小学教育中的重点和难点部分,数学对学生的综合能力要求比较高,不仅需要学生具有良好的计算能力和分析能力,还需要学生具有良好的数学思维,其中转化思想就是一种典型的数学思维,在诸多数学内容中运用转化思维能够更好地对数学问题进行解决,针对转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用进行分析,希望对小学数学教学提供一定的参考。     

关注两个设计,提高小学语文教学效率

<正>在长期的小学语文教学中,我深知,语言文字综合运用能力的提升并非一蹴而就的,需要学生们持续学习,打好基础,在语文学习过程中,特别是小学阶段,老师发挥着关键性作用,老师不仅要传授学生学习方法,还要指导学生养成良好的学习习惯。在日常教学中,老师不仅需要做好备课设计、课堂设计、练习设计以及测试设计,还需要结合学生特点,因材施教,不断提高个人教学能力和教学水平,为学生营造良好的学习环境,培养孩子对语文的     

如何构建小学数学高效课堂——教育游戏与小学数学融合途径探索

随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对小学数学提出了更高的要求。在实际的小学数学教学中,部分小学数学教师受传统教学理念影响,仍沿用传统的教学模式,无法有效激发学生的学习兴趣,甚至会导致学生产生厌学心理,进而限制小学数学高效课堂的构建。基于此,文章研究分析在小学数学教学中应用教育游戏的重要作用,根据实际情况提出了教育游戏与小学数学的融合途径。     

浅析小学数学课前预习的重要性

小学数学作为小学阶段的一个重要学科,学好小学数学也是十分重要的。要想学好数学,不仅要上课认真听讲,还一定要学会课前预习。课前预习不仅能够促进学生更好地学习知识,还增强了老师上课与学生的互动性,提高了学生的学习效率和老师的教学效率。     

小学数学教学策略探究

数学作为小学阶段学生需要学习的基础科目受到广泛关注,所以怎样在学生小学学习期间做好数学课程的教学工作愈发成为教师探讨的重要内容。但是许多教师对教好小学数学缺乏整体性规划,导致教学效果低下。因此,教师需要在课程中认真贯彻信息化教学、针对化教学和趣味化教学,只有这样才能帮助学生不断发展与进步。     

探索小学数学教学中提高教学有效性的策略

小学数学是小学教育阶段的重要学科,根据新课程改革的推进,教师需要对教学方法进行科学、合理的革新,从而全面提高小学数学教学的有效性。小学数学教师要根据学生的实际情况、课程的教授内容对教学方法进行不断创新,使学生扎实地掌握数学知识。就小学数学教学中如何提高教学有效性进行如下论述。     

数学思想在小学数学教学中渗透的方法

数学思想是数学教育的精髓,在小学教学中合理地渗透数学思想不仅能够帮助小学生更好地理解数学教学内容,有效运用到实践生活中,还有助于提高小学生的数学学习能力,进而提高整体教学水平。为达到新时代下新课改的要求,将数学思想渗透到小学数学教学中十分必要,教师应当充分重视数学思想,积极引导学生借助数学思想解决实际问题。