小学生厌学的原因及对策

<正>厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。就我现在所教的学生里面厌学情绪调查如下:二年级学生厌学率为2.6%,三年级厌学率为3.3%。小学生的童年应该是快乐的,双休日应该是放松的,可小学生却要奔波于家长们为他们设定的各种辅导学习班。孩子们的学习负担太重了,影响孩子的成长。有些孩子开始厌学,有些孩子因为这些原因逃学,我所教的学生中也有类似现象。我们只有找出小学生厌学的原     

农村小学生心理健康教育策略探讨

《中小学心理健康教育指导纲要》指出小学阶段是情商、智商逐渐提高的重要阶段,是学生建立人生观、世界观的第一阶段,在这人生最重要的阶段。农村小学生在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往等方面,会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此,对农村小学生心理健康教育策略的研究有着重要的意义。     

农村小学生厌学的原因及对策探析

随着市场经济功利思想的蔓延,当前农村小学生的厌学现象较普遍,厌学形成的原因较复杂。消除厌学现象既需要学生自身的努力,又需要学校、家庭、社会相互配合。     

利用合作学习模式 走出厌学数学的误区

教师根据大多数农村小学生厌学数学的学习情况结合学习合作的小组、目标明确,分工合作,难易结合,运用多种游戏,诱发学生深入探究与思考、让学生在游戏中充分交流,再加上教师的适时指点,能让小学生更快乐地学习数学,走出厌学的误区,从而提高教学质量。     

小学生厌学的原因及对策分析

立足于小学教育实际情况,首先具体分析了小学阶段学生厌学有可能产生的原因,其次又立足具体的原因提出了改善小学生厌学情况的有效对策。     

本期话题:如何化解学生的厌学情绪?

<正>作为农村中学的班主任,时下最烦恼的是学生的厌学和弃学。有些家长说:"大学毕业生也难找工作,不如让孩子早点去打工,照样能赚钱。"加之农村教育相对薄弱,多数学生成绩不如城镇学生。进入初中后,学习和生活的压力也增加了学生的心理负担,导致厌学情绪产生,一些学生等不到初中毕业就弃学打工去了,有时教师百般劝说也难以留住学生;即使勉强留住,学生也可能出现其他违纪行为。厌学情绪危害很大,班主任该怎么帮学生化解?     

农村高中英语学困生听说教学现状及应对策略

笔者任教十几年来,一直从事农村高中英语教学工作,但笔者发现学生的英语水平总体来说并没有太大提高,并且许多学生存在着因认为英语"难学"而产生的"厌学"情绪,而且这种厌学情绪一届比一届严重,英语学困生越来越多。     

浅谈小学数学课堂教学

在小学阶段,学生的自制力比较差,注意力不能长时间集中,在语言的理解和知识的掌握上存在一定的困难。如何让小学生在课堂上愿意学习,是教师在教学中要不断思考的问题。教师要注意观察学生的学习状态和学习态度,及时调整课堂教学任务,改进教学方法,以适应小学生的认知水平,让学生可以在学习中体会到快乐,而不是从小学开始就产生厌学的情绪。本文结合教学的实际情况,对如何提高小学数学课堂教学的有效性做了简单的阐述。     

关于小学语文教学中学生厌学现象的思考

在当今小学教育中,有一种亟待改变的现象,在小学许许多多的小学生存在厌学现象,特别是对于小学语文学科,厌学的人数更是不少。作为一名教育工作者,对学生出现的厌学现象应该引起高度重视,分析学生厌学的原因,找寻改正学生厌学的有效途径,采取正确有效的教育手段,扭转学生对语文学科厌学的状态,促进小学生健康全面发展。     

寄宿制学校学生厌学情绪成因及其对策研究

厌学情绪学生是寄宿制学校学生管理中重要的一部分,厌学情绪学生厌学原因各不相同,只有正确分析厌学的真正原因,对症下药,家校共育,注重营造良好的环境,培养学生健康高雅的生活情趣,正确对待不良诱惑,开展系列理想教育,落实好成功教育思想和分层教育思想,引导学生正确对待压力,增进同龄学生的交流和沟通,以最积极和最科学的方式方法矫正厌学情绪学生的厌学心理,帮助每个家庭成功圆梦。