探讨小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣

小学教学过程当中教师应当充分意识到语文是基础性学科,语文学科对培养学生的阅读能力、表达能力、语言能力、理解能力都具有意义。小学教学过程当中学好语文知识是不可忽视的重要环节。小学语文学习过程当中涉及诸多的内容,包括课文内容、生字词等,不仅丰富多彩而且具有一定复杂性,学生在学习过程中感到比较复杂以及困难,可能会产生厌倦以及畏难情绪。小学语文教学过程中教师关键应当采取有效措施激发学生的学习兴趣以及调动学生学习的积极性。主要是关于小学语文教学中如何激发学生语文兴趣的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。     

刍议如何巧用“兴趣”引导小学语文写字教学

小学语文教学包含了人文、语言以及文化等多个方面知识内容,小学语文教学可以全面培养小学生的综合素养,在语文学习的过程当中学会写字。小学语文写字教学作为教学当中的重点教学内容,但是在实际语文写字教学时,由于多方面因素导致语文写字教学没有达到预期效果,影响了语文写字教学质量。本文将从巧用"兴趣"引导小学语文写字教学,以提高学生写字兴趣重要性为切入点,并根据具体内容提出相关解决建议。     

基于核心素养的小学语文神话教学实践——以苏教版《开天辟地》一课为例

在新课程的改革下,我们着眼于创设小学语文高效课堂,提升小学生核心素养。不仅要求学生提升语文学科知识,更为重要的是提升小学生的创新能力与开放性语文学习思维。所以在教学中教师要将核心素养融入到小学语文的教学当中,强化学生学习语文的能力,文章以苏教版《开天辟地》为例,分析小学语文神话教学实践。     

小学语文童话教学模式应用研究

随着教育改革的不断深入,语文这门学科越来越被重视,人们也十分关注语文的教学方式,要想更好地进行小学语文教学,就要不断创新教学方法,例如,教师可以采用童话教学模式进行该小学语文教学,运用这种方式进行教学,不但能够让学生更好地学习课本当中的知识,充分理解知识,同时还能够丰富学生的知识,让学生学习到更多的道理。这篇文章就针对小学语文童话教学模式应用进行了具体研究。     

在小学语文教学中提升学生核心素养的方法研究

新课改背景下,小学语文教学工作中要重视对学生的能力进行培养,提高学生的语文素养。教师要采用多元化的教学方式,在教学中为学生进行有效引导,提高学生的学习效率,帮助学生从语文知识当中得到更多的体会,要让学生在良好的学习习惯中得到最大的进步。对小学语文教学中如何培养学生的核心素养进行简要分析。     

寓德于学——小学语文教学中德育的渗透

<正>在小学语文教学当中,不仅要教会学生基本的语文知识,更重要的是在教学当中渗透德育教育,所谓德育教育也就是要教会学生做人。在语文教学当中,德育教育是必不可少的,但是教学的方式比较单一枯燥,导致学生在学习的过程中并没有感受到德育教育。新课程改革要求要寓德于学,在教学的过程中,采取一定的措施来对学生进行德育教育。语文本身就蕴含着很强的德育性质,能够潜移默化的影响学生,培养学生的道德素质,下面就对具体的     

浅谈小学语文课堂开展阅读教学的几种有效方法

教学方法是影响教学是否成功的关键因素,同时也是教师传播知识、培养学生能力的重要手段。在小学语文阅读教学过程当中采用恰当的方法来实施教学,不仅能够提高学生的课堂参与程度,更能够促进学生提高阅读能力。结合小学语文教学经验,谈一谈阅读教学的几种有效方法。     

情景教学法在小学写作课堂中的应用研究

随着教育教学的发展,简单地通过教师讲授知识来进行小学语文写作教学已经无法满足现代社会对于教学的要求,也不能很好地提升学生的写作能力。因此,广大教师必须在小学语文教学当中引进其他教学方法,提高学生的写作水平。本文针对如何将情景教学法引入到小学语文写作课中进行了探究,以期为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

优化小学语文作业以提高小学语文质量的问题探究

在我国的教育体系当中,作业是极为重要的组成部分,其在教育教学中的作用不限于帮助学生巩固所学知识,更可以帮助教师在教学过程中了解学生的学习状态、学习能力等。但在以往的小学语文教育教学当中,多数教师都忽视了作业在语文教学中的重要作用,多是布置一些简单、机械的作业给学生,希望学生能够通过这些作业形式来提高自身的语文学习水平。但在实际教学过程中,这些极为机械化的作业,其教学有效性是极为有限的,不仅不能够达到预定的教学目标,更会使学生对语文学习产生学习倦怠感,从而降低自身在语文学习中的投入,这显然不利于小学语文教学的发展。因此教师必须要从作业入手,提高教学质量。     

浅谈小学语文教学中如何做好阅读教学

在小学语文教学当中,发展学生语文素养是主要教学目标,而培养学生阅读能力是发展学生语文素养的重要方式。主要就小学语文教学中如何做好阅读教学这一主题进行了探究。