小学数学教学策略研究

小学数学课堂教学应培养学生能从数学角度去思考问题、解决问题,从而提高学生实际应用能力,发展学生实践能力和创新能力。文章将从以上几个角度出发对小学数学教学的策略进行研究,以供参考。     

如何在小学音乐课堂中开展实践活动

小学音乐课程是小学教育的重要组成部分,从学生全面发展的角度来看,音乐教育是落实美育的重要途径,是有效地培养学生想象力和创造力的重要手段,也是促进学生全面发展,培养学生健康人格的途径,所以抓好小学音乐教学对于学生的成长有着非常重要的作用。     

小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理探究

近些年来,随着教育事业的发展,传统的教学方式和班级管理模式已经不再适应现代的教学,对于小学班主任来说,应该注重提高学生的主观能动性,要积极培养班级干部自主管理能力。在班级管理中,学生不仅能够激发自身的潜能,而且还能够在班级自主管理中营造出良好的学习氛围。但是就目前情况来看,小学学生干部在班级自主管理中存在很多的问题,如何有效地解决这些问题就成为小学班主任的重要工作之一。     

探究小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理

随着教育改革的不断深化,要求小学班主任注重学生主观能动性的提高,注重学生干部在班级自主管理方面能力的培养,这也是适应现阶段教育中追求的主体性与人文性理念的要求。新课改要求培养全面发展的学生,学生成绩不再是唯一关注的重点,培养学生的管理协作能力在学生成长发展过程也是必不可少的。但这是件挑战大、困难多的事情,一系列问题需要班主任认真思考、迎难而上、不断改进,需要班干部配合班主任的工作,带领班级学生开展各项工作,培养学生团结协作的能力。针对班主任如何推动班干部自主管理的问题进行探讨。     

论核心素养在小学英语课堂中的应用

随着新课改的推进,经济科技的发展,国家需要更高素质的复合型人才。那么,在教育教学中,教师除了传授知识,更要注重对学生核心素养的培养。小学英语教师在英语教学中要注重核心素养的培养,培养出具有有责任心,优良品行,积极向上的学生。本文从核心素养的内涵,核心素养的重要性,小学英语的现状及小学英语教学中培养核心素养的策略角度阐述怎样通过小学英语教学培养学生的核心素养。     

小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究

小学阶段是增强学生逻辑思维能力的一个重要阶段,因此在具体的教学活动开展中,教师要更好地增强学生的逻辑思维能力,培养学生的综合素质,促进学生的全面发展,从而让他们更好地满足社会的需要。从这个角度出发,具体分析小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略,从而为促进学生的全面发展贡献自己的一份力量。     

关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考

创新是国家发展和社会发展的基础,只有具备一定的创新能力,才能够促进国家和社会的改革和进步,而学生作为祖国未来的栋梁之才,具有为祖国现代化建设付出行动的重任,因此,注重学生的创新能力的培养,尤其是学生在小学阶段的创新意识与创新能力的培养是非常关键的。本研究便是从这个角度出发,对在小学数学教学中培养学生创新意识的重要性进行简要的介绍,并将重点探讨在小学数学教学中培养学生创新意识的策略。     

如何从小培养农村小学生的阅读兴趣和阅读习惯

在小学阶段,是培养学生语文知识基础以及语文学习方法的重要时期,而阅读就是学生在小学阶段拓展自身知识视野的重要途径之一。因此在小学阶段怎样从小培养学生良好的阅读兴趣以及阅读习惯,是所有小学语文教师所面临的重要课题。从农村小学影响学生阅读习惯养成因素的角度出发,结合教学实践,对如何从小培养农村小学生的阅读兴趣和阅读习惯做出了一些探讨。     

小学数学核心素养的内涵与价值

<正>对基础知识的记忆、学会解答题目是传统小学数学的教育目标。当下的小学教学教育目标是希望小学生能从多个方面看待问题,感受数学思想的内涵与外延。相对于解题能力,对学生的数学核心素养的培养尤为重要,这就要求教师要从宏观的角度看待每一位学生,并依据其特点,从有益于小学生身心发展的角度出发,加大对数学核心素养的培养力度。一、小学数学核心素养的内涵在学习数学的过程中,慢慢培养出来的数学综合能力就是核心素养。它既不是     

小学生的创造性思维成就小学数学精彩课堂

随着新课程改革的深入推行,在小学数学教学活动中,教师不仅要对教材中的数学知识点进行讲解,更要重视对学生思维方式的培养,倘若一味地采取单方面的"灌输式"教学方式,势必会限制学生创造性思维的发展。因此,身为小学数学教师,要尝试着采取多元化教学方法去培养学生的创造性思维,引导学生对数学知识有更为深入的理解,懂得如何从不同的角度去思考问题,进而有效提升小学数学课堂的教学质量与效率。