信息技术与教学深度融合的限度及其超越

在当前的教育研究中,存在将信息技术与教学"深度融合"唯一化、万能化的倾向。其实,二者的深度融合是有限度的,它比较适合于预成性教学、知识类目标的教学及陈述性知识的教学。为了充分发挥信息技术的教学价值,不能只强调"深度融合",更应实行"全面融合"。从"融合程度"上讲,有简单结合、中度整合、深度融合;从"融合途径"上讲,信息技术可以作为环境、作为手段、作为内容、作为思想融入教学。     

信息技术与物理课堂教学深度融合研究

随着5G技术的蓬勃发展,信息网络技术在教学课堂中的应用也逐渐受到教育研究工作者的重视,并为创新性教学改革提供了动力与条件,是教育工作者在新课程改革下需要不懈探索的重要教学方面。物理是一门逻辑性和实践性都比较强的学科,它在学生整体知识结构的建立以及综合素质的锻炼方面都具有十分重要的作用。如何在时代发展下,实现信息技术与物理课堂教学课堂的深度融合,增强物理课堂教学的创新性、趣味性,已经成为物理教师研究的重要教学改革策略。首先详细讨论了信息技术与物理课堂教学深度融合的概念、意义,然后从物理课堂教学、实践教学以及教育理念贯彻三个方面讨论了将信息技术与物理课堂教学深度融合的具体策略。     

关于小学美术教学与信息技术学科深度融合的思考

小学美术作为特殊的学科,在培养学生审美能力、创造力等方面发挥着重要的作用。在素质教育改革深化的背景下,小学美术教学逐渐与信息技术学科融合,可以丰富小学美术教学手段和内容,提高教学的有效性。本文就小学美术教学与信息技术学科的深度融合作了相关分析。     

初中数学与信息技术深度融合刍议

步入教育信息化时代,信息技术与学科教学的深度融合成为一种必然趋势。在信息技术与学科教学融合的过程中,教师要自始至终地本着提升学科教学效益和发展学生学科素养之目的。在借鉴相关理论研究成果的基础上,从让信息技术成为形象展示抽象概念之窗口、让信息技术成为无限延伸有限课堂之桥梁和让信息技术成为动态呈现静态知识之推手等三个方面浅显论述初中数学与信息技术深度融合的一些有效策略。     

工程造价BIM技能培养与信息技术深度融合的研究与实践

现代信息技术与数字造价BIM（建筑信息模型Building Information Modeling）技能培养深度融合,有助于提升数字造价技能人才的培养质量,弥补企业人才缺失。为此,主要介绍了现代信息技术与数字造价BIM技能培养深度融合的意义,结合教学实践探讨了数字造价技能培养的三个阶段,以及与现代信息技术深度融合的思路和方法;结合实际应用情况提出几点设想,进一步创新教育形态、丰富教学资源、重塑教学流程,推进信息技术与数字造价BIM技能培养的深度融合。     

信息技术与数学教学深度融合与创新应用的实践研究

<正>现代化的教育离不开信息化这个时代大背景,在教育信息化2.0时代,信息技术作为学习工具,在以课件、百度等手段快速呈现和获取信息层面已经十分成熟,而信息技术对数学教学的影响远不止于此,笔者将致力于信息技术与数学教学深度融合与创新应用的实践研究,探索行之有效的教学策略。一、创设可视化情境,理解数学本质     

信息技术和小学语文教学的深度融合策略

<正>在教育技术不断发展的背景下,将现代教学工具与小学语文教学相融合是小学语文课堂进行改革与创新的重点工作。本文从信息技术和小学语文教学深度融合的重要性出发,探究、总结实践策略,即在课前预习中运用信息技术引导学生自主学习,在课堂指导中运用信息技术培养阅读能力,在课后评价中运用信息技术推动教学优化。     

信息技术与小学语文教学的深度融合

随着现代信息技术的飞速发展,教育信息化成为教育改革的必然趋势。语文是义务教育阶段的主要学科,教学的实施应当实现与信息技术的深度融合。从课前预习、课中讲解和课后拓展这三方面入手,就如何实现小学语文教学与信息技术的深度融合进行详细说明。     

信息化和工业化深度融合计划发布

到2018年,全国两化融合发展水平指数达到82,本刊讯工信部日前发布《信息化和工业化深度融合专项行动计划(2013-2018年)》,提出到2018年,信息化条件下的企业竞争能力普遍增强,信息技术应用和商业模式创新有力促进产业结构调整升级,工业发展质量和效益全面提升,全国两化融合发     

浅谈培智教育中信息技术与课堂教学的深度融合

信息技术的快速发展促进了教育观念和教学方式的变革,它与教育教学的深度的融合已成为当前教育改革关注的热点问题。文章从信息技术与课堂教学的深度融合,教学环境更优化和教学手段信息化等方面,阐述了培智教育课堂教学与信息技术的深度融合,以促进培智学生的学习,提高培智课堂教学质量。