在美术欣赏课中融入音乐的课堂探究

美术欣赏课具有审美性、人文性、探究性的特点,教师结合该特点并在课堂中融入音乐,可以激发学生学习兴趣、提高学生课堂参与性、拓展学生知识面,从而让学生在感受艺术节奏、韵律、动感美的过程中展开想象,获得审美享受,启发创造性思维,最终在融入音乐的美术欣赏课中获得全面发展。     

中职计算机实践教学法的应用与教学创新探讨

在中职计算机教学中,教师应该根据计算机专业的特点和学生的学习特点,采用合理、创新的教学方法,以学生为主体,引导学生进行自我学习,增加学生的实践机会,优化学生课前、课内、课后的学习模式,提高教学质量,已达到理想的教学效果。     

构建班级和谐师生关系探讨

和谐的师生关系,能帮助教师走进学生的内心,了解学生的学习、生活等,还能对班级管理和课堂教学的开展有很大的促进作用。文章着眼于中职学生的特点,在充分了解中职学生特点的基础之上,提出如何在中职学生的教育过程中构建和谐的师生关系。     

浅谈如何在高中信息技术教学中渗透德育

高中信息技术教师要在高中信息技术课程教学中渗透德育,就必须努力钻研业务、切实提高自身修养。既要传授学生知识技能,又要关注培养学生的思想道德素质;还要针对学生年龄特点,结合课程特点,挖掘德育教育素材,整合教育资源,对学生进行爱国主义教育、传统美德教育和民主法制教育,最终在教学渗透过程中达到"随风潜入夜,润物细无声"的境界。     

运用韵律儿歌,教活小学英语

儿歌具有语言浅显易懂、节奏朗朗上口的特点,在小学英语教学中运用韵律儿歌,可以更好地活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的语言环境中学习知识。同时可以有效地培养学生的语感,提升学生的口语表达能力,更能够有效地激发学生的学习兴趣。从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述如何运用韵律儿歌激活小学英语教学。     

土木工程材料课程教学方法研究

根据土木工程材料的学科特点,在教学方法研究中强调以学生为主,根据学生的特点,应用多种教学方法相结合的教学手段,制定重点突出、框架清晰的教学思路,选择实用性强的教学内容,注重学生学习能力的培养。     

浅谈如何引导学生自主设计作业

在数学教学中既要帮助学生解决问题,又要培养学生的多项能力,就要针对学生的特点及教材的知识点,引导学生进行自主设计作业,根据要求,自己组织条件,从自己的生活实际中选择材料,提出相应的问题,在这个过程中逐渐提高学生的问题解决能力、表达能力、创造能力和想象能力。     

初中数学应用题的解题障碍及技巧

初中数学教学中,教师要以学生的特点为基础展开教学工作,帮助学生更好地认识到题目的特点与知识点的实际应用方式。在应用题教学中,教师要引导学生从不同的角度进行分析,寻找多种解题方式,锻炼学生的能力。     

如何在小学数学教学中培养学生的问题意识

小学阶段,学生思维方式具有简单、直观、形象的特点,认知水平比较低。在学习知识的过程中,需要教师给予有针对性的指导和帮助。作为基础性学科,数学具有抽象性、概括性特点,对发展学生的逻辑思维、推理能力、空间想象能力具有重要的意义。问题意识作为学生数学思维的一个重要方面,在数学素养的发展中发挥着积极的作用。     

插上想象的翅膀翱翔在看图作文的蓝天

没有想象就没有创造。在看图作文教学中,不仅要教给学生看图的方法,弄清图画的内容,还要根据教学要求,指导学生根据图意进行想象。即启发学生根据图中景物、人物等特点,展开想象的翅膀,具体真实,合情合理地想象出人物的语言、动作、神态和心理活动,以及景物的形态和特点等等。本文主要论述在看图作文教学过程中如何培养学生想象能力的几种方法。