农村小学毕业班班级管理存在问题及对策研究

小学毕业班是学生生涯第一次准备转型升级的过程,在这个过程中,我们班主任会遇到很多问题。这些问题处理的好坏直接关系着学生是否能够完成小学向初中阶段的顺利转型。这给我们班主任的班级管理带来了新的挑战,尤其是在很多农村学校。随着城市化进程的不断加快,很多农村小学生都成了留守儿童,家庭教育严重缺失,孩子普遍存在或轻或重的心理障碍,给我们的班级管理增加了很大的难度。基于此,本人通过近几年毕业班管理活动,对农村小学毕业班管理中遇到的一些问题,进行了有针对性的研究,现将这些问题和对策和大家分享如下。     

农村小学小班额数学有效性教学策略谈

随着如今社会的不断发展,农村中很多父母更加倾向于将孩子送到城里去接受教育,这种现象导致农村小学班级里面的学生数量越来越少,有很多教育活动都受到了制约,学生数量大大不足的情况是如今农村小学教育的一大挑战。但是在农村小学学生数量少也是有一定好处的,课堂纪律有了一定的保障,老师可以对学生有更深一步的了解,有利于老师对学生个性化的培养,提高学生的学习效率。论述了关于农村小学小班额数学的有效性教学。     

精心管理、真诚奉献 做合格的小学班主任

现在农村小学的大多数学生能遵守学校的规章制度,完成学习上的任务,但还有少部分学生如果不好好管理,将会对班级造成很大的负面影响。这些学生表现为:农村小学条件艰苦,随着学生人数减少,使得一些教学点撤销与合并,而现在的农村小学生,娇惯脆弱,受不得点滴委屈,心理容易偏激。很多家长外出打工。孩子一般由不识字的爷爷奶奶带,这种隔代教育对孩子影响很大,学生们跟着爷爷、奶奶养成了一些坏习惯。因此,作为班主任,仅仅抓学习成绩做严师,抓生活做慈母是远远不够的。     

小学高年级英语课外作业设计研究

随着中国的飞速发展,英语作为一个对外交流的工具,国人对其越来越重视。当然,小学生也不例外,很多家长给孩子报各种英语补习班,学生肩上的压力越来越重。大多数教师都比较重视课堂教学而忽视了课外作业的设计,使得课外作业千篇一律,枯燥乏味,不仅起不到巩固当天所学知识的目的,还会让孩子产生厌烦的情绪。本文从我国小学高年级英语课外作业的现状出发,通过对现状的分析,提出了对小学高年级课外作业的现状的思考,通过思考解决问题,提出小学高年级课外作业设计的方案。     

浅谈班级日常管理中高年级学生健康情感能力的培养

生理的逐渐成熟,给小学高年级学生带来了一系列成长的烦恼。如学生在微信等信息交流工具的使用中出现了很多偏差,这给家庭和学校教育带来了很多挑战。文章针对"青春前期"学生的教育,积极转变教育观念和教育方式,以班级管理和校园生活为主阵地,在成事中育人,在偶发事件中激励教育。关注爱的教育,主要表现在创设表达爱的契机,引导学生理解爱、表达爱,最终收获付出爱的喜悦。文章作者通过一系列措施,让每个学生都能够健康度过这一成长的关键期。     

农村家庭教育助力子女自主发展的现状与问题分析

目前我县在家庭教育方面还存在很多问题:如家长素质偏低,教育观念落后,教育方式欠缺,家庭环境的特殊性等。这些问题在一定程度上影响着孩子的健康成长,不可小觑。作为农村教育工作者的我,结合这几年的农村教育教学活动现状,并深入周边学生家庭访问与调查,对当前贫困地区农村家庭教育存在的现状与问题进行简要的分析。     

农村高中英语学困生的转化策略

<正>当今教育提倡"立德树人,发展素质教育,推进教育公平",然而农村高中由于教学条件简陋,教育资源匮乏以及教学理念等各方面原因,班级中英语学困生所占的比率越来越大。1.农村高中英语学困生形成的原因1.1留守儿童多,学生缺乏良好的家庭教育氛围大部分农村家庭收入较低,很多家长外出打工,"民工潮"导致了留守儿童越来越多,冲击着家庭教育。很多农民不重视孩子的教育,即使想辅导孩子的也不懂英语学习,心有余而力不足。另外,现在大部分的农村小学阶段,设置课时少,基本上每周2节课。     

小学班级管理工作探讨

小学教育是义务教育的初级阶段,也是学生成长的关键阶段,经过幼儿教育的启蒙以后,小学生开始接受常规的教育。但是由于现在的小学生往往都是独生子女,在家庭生活中往往被视为"宝",娇生惯养使得学生表现出以自我为中心、孤傲、不善于帮助他人等性格方面的弱点,这些对于将来孩子世界观、人生观和价值观的培养和形成是极为不利的。小学班级管理工作是专门负责对小学生在校以及家庭中的学习和生活情况进行综合管理和指导,对于小学生学习和生活的良好开展有着重要的影响。在新形势下,我们要通过不断的路径优化来提升小学班级管理的效果,为学生的成长、成才奠定基础。     

基于学生自主管理的小学班级管理策略

英国哲学家斯宾塞说过:"记住,你管教的目的应该是培养一个会自我管理的人,而不是一个靠别人来管理的人。"小学生尤其是中高年级的小学生已经具备一定的自主意识与能力,热心班级管理事务,因此班主任可以转变管理理念,让学生成为班级管理的主人翁,开启学生自主管理的班级管理新模式。文章以中高年级为例,探讨学生自主管理的小学班级管理的有效开展策略。     

浅析小学班级管理问题及对策研究

我国素质教育正在革新和不断发展,国内对小学素质教育工作越发重视,同时班级管理在小学这一阶段对学生可以起到关键性的作用。由于小学生的大部分时间都与同班的老师和同学度过,因此,班级管理很大程度影响了学生将来的身心发展趋势。就当下小学班级管理中存在的问题进行探究,并希望可以研究出一些相关对策,以期提高小学班级管理水平,更好地促进学生的德智体全面发展。