新课改下的初中地理教学中的问题及对策

新一轮课程改革对课程功能、内容、结构及学生学习方式等方面都提出了新的要求,这就意味着各学科教学要以新课改的新理念、新要求为指导开展教育教学工作。地理课程是初中课程体系中的基础性课程,也要根据新课改要求进行相应调整,但是从现实来看,当前初中地理教学中还存在一些问题,影响了课程教学效果,需要采取有效举措,真正开展符合新课改要求的初中地理教学,促进学生有效学习,为学生未来的学习和成长打下坚实基础。     

案例教学法在初中政治教学中的运用探讨

在新课改的要求下,初中政治课程逐渐成为学生成长的有利指引,政治这门学科不仅仅是一门学科,它能够帮助学生树立正确的价值观和良好的道德品质。但是初中政治教学中所涵盖的理论知识越来越多,导致学生在学习的过程中感觉到枯燥乏味,学生靠简单的死记硬背,根本解决不了学生在现实中遇到的问题。因此学生找到一个良好的学习方法对于初中政治学习至关重要,而案例教学法在初中政治教学中起到了关键性的作用。针对案例教学法在政治教学中的具体运用进行了分析。     

趣味性教学在初中地理教学中的应用

随着社会经济的发展,我国在教育上的改革也正在不断进行,随着新课程标准的提出,目前的教育目标就是坚持以学生的核心素养为基础,培养高素质的优秀人才,初中地理作为整个教育体系中的一门重要课程,在其中占据着非常重要的作用。现阶段,在初中地理课堂教学中,激发学生对地理课程学习的积极性一直以来是人们关注也是亟须解决的问题,经过不断的探究实践发现,教师需要在实际教学中增加课堂教学的趣味性。对此,以初中地理教学为例,对趣味性教学在初中地理教学中的应用进行详细分析。     

论初中环境教育中的“学以致用”

初中环境教育课程是一门应用性、实践性非常强的学科,并且与我们每个人都息息相关。所以教师在环境教育课程的教学中,要注重学生环境保护意识、环境知识应用能力和生态问题解决能力的培养,让学生在学习环境教育课程知识的同时,可以更好的"学以致用",进而提高初中环境教育的针对性和有效性。     

浅谈如何优化初中地理教学质量

<正>优化初中地理的教育教学质量,就是提高地理教学的效率,想要好的效率,就得提高教学的量和质。初中地理有区域性和综合性,对于初中学生的学习生活而言,应该是一门非常有趣的,非常实用的,具有很强实践性的学科。但是因为很多的原因,造成初中地理教育教学效果不理想,学生的地理成绩不佳。因此,作为一名初中地理教师,要重     

小组合作在初中思想品德课中的应用与思考

<正>新课程背景下的思想品德课并不是突出"政治"的课程,而是一门强调学生道德和心理品质形成,为提高学生心理素质,培养学生健全人格,以学生的主体活动为中心的心理健康教育活动课程。我们的教学应该"以学生及其成长过程中的困惑"为中心,所以,对学生的情况分析很重要。在教法上,倡导开放式教学,采用活动教学、情景教学等方法;在学法上,注重认知和体验、     

初中地理教学中如何实施素质教育

有位教育家说:"教育不仅是文化的传递,更是人格心灵的唤醒。"也有人说:"人类最大的危险不在核云覆顶,而在于心灵的残缺、道德的堕落。"新课程改革理念倡导"以学生发展为本",因此,完善学生的人格是素质教育之本。初中生处在成长的关键时期,对事物的认识还不是很全面,性格的养成和人格的培养,是教师最应该关注的问题。在初中地理教学中,教师要根据所教的内容,以培养学生健全的人格为出发点,加强对学生的思想教育和心里健康指导,让学生在学习知识的同时,养成好的性格,这样学生才能得到全面的发展。     

基于“让学引思”的初中道德与法治教学探究

道德与法治是一门重要的课程。在初中道德与法治教学过程中,教师运用"让学引思"的教育方式能够让学生对知识点掌握得更加牢固。为了让初中学生了解道德与法治课程的重要性,需要学校和教师循序渐进地引导学生自主学习,来提高初中生的道德与法治素养。     

乡镇初级中学“问题学生”形成原因的分析与探究

初中是学生建立人生观和价值观的重要时期,如何引导学生身心健康成长,与社会和他人和谐相处,是一个重要的课题。"问题学生"的出现绝不是某一个单一要素或是单一主体的责任,从社会、学校、家庭、个人四个方面寻本溯源,找到解决的办法,才能让教育发挥应有的作用,让未成年人教育质量得到真正的提升。     

初中美术教学中情感教育的渗透探究

美术学科是学校课程之一,在学生的成长过程中具有非常重要的作用。初中阶段的学生正处于青春期,思想和行为还不够成熟。因此,在美术教学中加强情感教育,将美术知识和情感教育有机融合,从而提高学生的审美素养,丰富学生的情感体验,促进学生综合能力的提升,使学生健康全面成长。本文深入阐述了初中美术教学中情感教学的重要意义,探究了初中美术教学中渗透情感教育的方法和途径,希望能够对初中美术教学提供一些参考和帮助。