论小学古诗词教学中审美情趣培养策略

古诗词文化是中华传统文化中珍贵的宝藏,其文句的精美、意境的深远造就了古诗词的独特魅力。小学阶段对古诗词的学习是非常重要的,在对古诗词的教学过程中可以直接提升和培养学生的诗歌素养和对古诗词文字的艺术审美欣赏情趣,同时还可以间接提高学生的语言文化素养和能力。     

浅谈初中语文古诗词鉴赏教学策略

随着现代教育的发展,学校和教育部门对学生的素质教育越发看重。在初中语文的教育过程中,对古诗词进行鉴赏也是加强学生素质教育的重要措施。古诗词作为我国文化的重要传承,其内容蕴含着中华几千年的文明。对古诗词进行鉴赏,不仅是对传统文化的传承,还是学生语文综合素质和文化修养提升的重要途径。阐述提高初中学生语文古诗词鉴赏能力的策略。     

以吟诵促进小学语文古诗词情景教学方法初探

中国几千年历史文化的发展,酝酿出了众多文人诗词。古诗词作为我国传统文化的历史瑰宝,在我国有着不一样的历史地位。而吟诵作为读诵古诗词惯用的方法,不仅可以切实体会到古诗词的意境和诗中所表达出来的情感,而且能够将古诗词文化一代又一代地吟诵下去,生生不息。现如今,在小学语文古诗词教学中还存有较多的问题,这些问题的出现会在很大程度上阻碍小学语文古诗词的教学进度。而将吟诵应用在小学语文教学中可以很好地解决这些问题,较好地发挥其作用。     

做好小学语文古诗词教学的有效策略研究

随着科学的发展、时代的进步,人们越来越关注古典文化,也越来越重视古诗词的研究。古诗词可以说是我国文化的瑰宝,是学生学习生涯中最重要的文化知识,更是学生学习古典文化的启蒙,故对小学语文古诗词的教学工作进行研究,以帮助教师更好地掌握古诗词的教学方法,教授学生古诗词文化。     

初中语文古诗词教学实践探析

古诗词是我国古代灿烂文化的精髓,流传千古,并成为我国文化史一道亮丽的风景线。古诗词学习能够培养学生的文学素养,陶冶其情操,有利于其写作能力的提高。所以,古诗词教学是作为初中语文课程教学的一项重要内容而存在的。但古诗词产生年代久远,初中生的生活阅历与理解水平也有限,因此,古诗词教学也成为初中语文教学的一个难点,亟需探索新型教学策略。     

浅谈初中语文古诗词教学策略

<正>古诗词作为我国传统文化的重要组成部分,蕴含丰富多样的内容,同时古诗词也是初中语文的主要构成部分,既是学习的重点又是教学的难点。通过古诗词教学,学生可以对中华民族的传统文化有更深刻的了解,在体会其情感的同时产生强烈的学习兴趣,从而促进学生语文语感以及古诗词鉴赏能力的提高,     

小学高年级古诗词教学方法与策略研究

古诗词是中华五千年文化宝库中耀眼的明珠,是中国最辉煌的文化遗产。古诗词学习是小学生认识中华民族优秀传统文化的重要途径,也是培养小学生热爱中华民族,热爱中华传统文化,增强民族自豪感和文化自信力的重要手段。教师要丰富自身古诗词的知识储备,更新教学理念,通过多种形式增强古诗词教学活力,提高小学生对古诗词学习的兴趣。     

提升小学语文古诗词教学质量的策略

古诗词是语文教学的重要内容,学生能够在古诗词学习中更好地领略传统文化的精髓,感受传统文化的魅力,同时学生的理解能力、学习能力、语文审美和素养都会在古诗词学习过程中得到培养和提高。为了引导学生高效率地进行古诗词知识学习,教师在日常教学中就要不断地提升其课堂教学质量,让学生在优质的诗词学习环境中完成学习任务。结合教学经验,探讨在小学语文教学中提升古诗词教学质量的有效策略。     

浅谈小学语文古诗词教学

古诗词是中华民族文化中的精华,具有很高的文学价值。学好古诗词不仅能够弘扬中华民族的传统文化,而且能够陶冶情操,提高文化素养。因此,语文教师必须注重对学生的古诗词教学,有效提高学生的欣赏水平与思维能力。要想使学生学好古诗词,教师首先要对古诗词的特点及内容进行深入研究,并根据学生的特点寻找最佳的教学方式,有针对性地进行教学,全面提高学生的学习能力及文化素养。     

高中语文古诗词教学有效策略初探

古诗词是中华传统文化的精华,是人类的共同财富。学好古诗词,不但可以提升高中生的文化素养,而且对他们写作能力的提高也有一定的帮助。但是,由于不少的古诗词晦涩难懂,学生的理解能力有限,因而对古诗词的学习成为语文教学中的较大障碍。对高中语文古诗词教学有效策略进行探讨。