关注倾听,让小学语文课堂更精彩

小学语文作为小学教学的一个组成部分,对小学生的学习与成长发挥着重要的积极作用。因此在教学课堂上教师要善于培养小学生的倾听意识,让他们在课堂上面不断的去进行倾听,进而使他们乐于主动思考问题,最终达到提升小学生倾听能力与学习能力的教学目标。为此教师在开展日常语文教学时要转变自己的教学模式,更加的关注倾听,让小学语文课堂更精彩。本文就当前小学语文教学实践为研究对象,进而深入研究了提升小学生倾听能力的具体措施。     

小学语文核心素养的构成及其培养

基于新课改的不断推进,对小学生的素质教育愈发的重视,明确要求小学教师要将核心素养作为构建小学教学高效课堂的基础。小学语文是我国所有学科中最基础的内容,被称为"百科之母";核心素养在小学语文中的应用,不但能提升小学生的学习效率,且能够提升小学生的综合素质。     

小学语文活力课堂的建构策略研究

小学语文课程承担着多元化的教育职能,是一门充满创造性和人文性的学科,而传统的教学课堂沉闷枯燥、缺乏活力,压抑了小学生的天性,不利于教学质量的提高。因此,小学语文教师在教学过程中,要根据小学生的个性特点构建有活力的语文课堂,激发小学生的学习兴趣,提高学生学习积极性。活力课堂是指教师通过各种教学手段,提高课堂的灵活性和趣味性,使小学生在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能。小学语文课堂是否有活力决定了教学效率和教学质量的高低,以往的语文教学中对课堂活力很少关注,学生的天性得不到释放,学生很容易对教师的教学和自身的学习产生厌烦情绪,因此,打造活力课堂对小学语文教学来说是非常重要的,需要教师不断改进和创新教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性,营造轻松愉快的课堂氛围,以此提高教学效率和教学质量。     

网络环境下小学语文课堂延伸的策略探讨

新课改对现阶段小学语文教育教学提出了更高的要求,因为这关乎新形势下小学生语文核心素养的培育。语文教学资源的选择与开发一直是重要的课题。在当前的网络环境下,能够作为课堂延伸素材的资料众多,此时就要求小学语文教师能够科学、有效地实现课堂延伸环节的控制和管理。文章结合实际教育教学案例,探讨网络环境下小学语文课堂延伸策略的问题,从而有效提升小学生的语文素养。     

基于核心素养的小学语文神话教学实践——以苏教版《开天辟地》一课为例

在新课程的改革下,我们着眼于创设小学语文高效课堂,提升小学生核心素养。不仅要求学生提升语文学科知识,更为重要的是提升小学生的创新能力与开放性语文学习思维。所以在教学中教师要将核心素养融入到小学语文的教学当中,强化学生学习语文的能力,文章以苏教版《开天辟地》为例,分析小学语文神话教学实践。     

让课堂充满语文的味道——小学语文高效课堂的构建策略探讨

<正>随着素质教育改革的不断深入,提升课堂效率已经成为小学语文课堂的所追求的教学目标。作为语文学习的初始启蒙阶段,小学语文教学的教学必须注重效率,并要培养学生的语文学习兴趣,以为今后的语文学习打下坚实的基础。本文主要介绍了构建小学语文高效课堂的策略。1.转变教学观念,提高课堂效率教学理念是教学模式的指导原则,要想提高课堂效率,就必须将教学理念的转变作为首要步骤。在传统的小学语文教学中,其教学模式都是以教师讲授,学生听     

浅谈小学语文有效教学的策略构建与应用

随着社会的进步、经济的不断发展,教育被放在科技提升的首要地位。教师课堂教学的效率是检验课堂质量的标准,教师要想在小学语文中开展有效教学,就必须构建相关的措施及应用。小学语文教师只有为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围,才能激发学生的兴趣,吸引学生的注意力,提升小学生的语文综合素养。就当下小学语文教学现状进行分析,并就如何构建有效教学的策略及应用进行了相关探究。     

怎样提高小学语文课堂教学效率

<正>所谓课堂教学效率,就是有效果,有效益,课堂效率高,使课堂的效益最大化。就是通过老师的课堂教学活动促进全体小学生素质和个性的最优化发展,那么,我们小学语文老师如何提高小学语文课堂教学效率呢?一、钻研好教材,是提高小学语文教学效率的关键在小学语文课堂教学中,提高课堂教学效率的根本途径在于教师必须先钻研教材、理解文本,如果教师自身对文本对教材都没有吃透,不了解编写意图,教学目标不明确,教学     

新课改下小学语文教学提升学生表达能力的探究

当前小学语文教学活动非常关注对学生语文学科核心素养的培养,表达能力是其中的一项重要内容,是小学语文教师教学工作中需要格外关注的问题。在小学语文教学活动中,很多小学生都存在表达能力方面的问题,集中体现在无法运用课堂上所学语文知识来展开对话交流,也无法熟练运用语言文字来进行写作,这对小学生综合素质提升产生了一定影响。特针对小学语文教学实践展开研究,提出改进教学工作的意见,以此促进小学生表达能力的快速提升。     

小学语文课堂教学的有效提问

任何一门学科都是由一个一个的问题组成的,有时相同的问题会有多种不同的解答。在教学方式的不断改革下,利用有效的提问引导学生思考学习是构建高效课堂的一种教学方式,其中提问的效率决定了学生能否用更加深入的方式思考教师提出的问题,因此如何提升教师的提问效率逐渐成为当下探究的重要课题。小学语文作为最基础的人文学科,对学生文学素养和综合运用词句能力的培养有重要影响,教师要利用好小学生的好奇心和求知欲,将提问的形式与小学语文教学有效结合,旨在激发学生学习语文的兴趣,指导学生在教学过程中积极主动地参与进来和教师共同构建高效课堂。