浅议小学班级干部的选拔及培养

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,推动了班级管理工作的顺利进行。班级管理工作是学校的管理工作中的重中之重,班级工作的好与坏和班级的领导核心密切相关,班级的领导核心就是班主任和班级干部。因此班级干部的选拔和培养至关重要,本文试就小学班级干部的选拔及培养问题进行了阐述。     

创建和谐班级,促进学生成长

小学生人格培养,是整个小学阶段非常重要的一个任务。笔者通过自身的教育实践活动,对学生人格培养的方式做了一些思考,主要从班级氛围建设、班级干部队伍建设、建立班级激励制以及开展班级活动这几方面入手,进行了一定的总结。     

论班级管理团队的打造以及学生主人翁意识的培养

班主任是一个班级的灵魂,而班干部则是班级的核心管理团队。培养一个好的班级管理团队可以从以下几个步骤:海选优秀干部;就职演说;公示和任命,;明确职责、观察培养、积极使用;打造"小团体"培养团队合作;引入竞争机制,充分发扬民主。     

浅谈班级干部的选拔与培养

班级管理工作是学校管理工作中的重中之重,班主任是班级工作的领导者和教育者,班级干部是班集体的领导骨干,是班主任开展工作的助手,是班主任进行工作的左膀右臂。因此,班主任必须注重班级干部的选拔与培养,充分发挥学生干部的桥梁纽带作用,和班主任一起把班级工作做好做实。本文对班级干部的选拔与培养问题进行了探讨。     

核心素养理念下班干部的选拔和培养策略

核心素养教育重视学生的自主发展,倡导凸显学生的班级管理主体地位。在班级管理中,班干部的言传身教是培养学生最好的方式之一。班主任可以通过回访、了解、考察等方法物色好苗子,通过民主选举,组建班委会。在班级管理中,班主任实施学生自我管理策略,开展班级自治活动,努力培养一支有能力、有担当、认真负责的班干部团队。     

农村小学生班级自主管理能力的培养策略研究

将班级交给学生,让学生自己管理,这是对班级管理模式的创新,也是对学生自主管理能力的有效培养。文章就如何培养、提升农村小学生班级自主管理能力进行深入探究,旨在能为相关教学工作提供一定的帮助。     

班主任班级管理中学生干部培养艺术浅谈

随着经济发展水平的不断提升,我国的教育教学水平得到了大幅度提升。班主任在班级管理中的理念也越来越先进。众所周知学生干部的选拔和培养是班主任进行班级管理的重要内容之一。班主任在进行学生干部选拔和培养的过程中需要遵循一定的方法和原则,班主任只有正确把握学生干部的管理方向,不断完善班级管理队伍,最终才能实现班级管理的目标。对于班主任来说确定班干部的方式和班干部的培养方式,将会对班级管理工作的开展产生重要的影响。本文首先介绍了班主任班级管理学生干部的选择,其次介绍了班主任班级管理中学生干部的培养,最后对全文进行归纳总结。     

新时期提升大学生班级凝聚力研究

班级凝聚力是班级建设和班级管理的重要方面。凝聚力的培养是创建一个团结向上的班集体的前提,是辅导员工作的重要内容。发展目标、班委队伍、班级归属感、及班级人际关系等均对班级凝聚力产生影响。本文从确立班级目标、确立班级共同文化、开展集体活动、建设学生干部队伍、建立班级网络平台以及辅导员与学生的沟通交流等方面来研究如何提高班级凝聚力。     

班级活动在五年制高职学生管理中的应用

高职院校以培养高素质、高技术的应用型人才为目标,高职院校的班级管理关系着学校培养人才的质量。班级活动是高职教育管理中的重要组成部分,它在增进班级凝聚力、培养学生自主意识、发挥个人才能、促进学生全面发展等方面具有重要作用,班主任应予以高度重视。     

团队意识对大学生班级学风建设的影响

团队意识的培养对大学生班级学风建设起到积极的促进作用,成为高校学风建设的助推器,为构建和谐校园提供了保证。90后大学生团队意识薄弱体现在两个方面:班级凝聚力不强和同学间交流不够。加强大学生团队意识的培养可从加强团队活动开展、加强班级民主管理、加强传统美德教育等四个方面来开展,以促进班级学风建设。