试论思想政治教育的科学化

我国社会主义教育事业必须要解决的根本问题就是如何培养人以及培养什么样的人,加强思想政治教育,是做好社会主义教育事业的基础,也是关乎国家长治久安和中华民族前途命运的根本所在。思想政治教育科学化是学科发展的必然趋势,有利于完善和提高思想政治教育的条理性与有效性。     

试论初中生思想政治教育的方法创新

在初中生思想政治教育的过程中,初中思想政治教育工作者要勇于创新教育方法,密切结合"社会主义核心价值观"教育,以"习近平新时代中国特色社会主义思想"为指导,对初中学子进行有效的思想政治素质教育。具体来说,要紧密依托"立德树人"根本教育任务,认真思考"培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人"的根本教育问题,将初中生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

思想政治理论课教学改革现状与对策分析

思想政治理论课教学在我国教育教学中占重要地位,对学生世界观、价值观、人生观的培养以及德育素养的提升具有不可忽视的作用。近年来,随着我国教育教学的改革发展,思想政治理论教学在一定程度上得到提升与发展,但仍存在诸多问题,有待进一步解决。基于此,文章对思想政治理论教学改革现状进行分析。     

新时代高校思想政治教育理论课面临的问题及对策

十九大报告提出我国步入中国特色社会主义新时代。新时代在国家的大力支持下高校思想政治教育理论课建设稳步发展,但在其发展过程中仍存在一些问题,面临新的挑战。本文从提升高校思想政治教育理论课的必要性、面临的问题及提升高校思想政治理论课的对策进行探讨。     

广西独立学院思想政治理论课教师专业素养问题与提升策略探析

高校的思想政治理论课是高校立德树人的主渠道和主阵地,对学生树立正确的人生观、世界观、价值观起着重要的作用,高校的思想政治理论课教师是对学生进行思想政治教育的宣贯者和引导者,他们的教学效果对学生科学正确的思想政治观念的形成有重要的影响。本文从广西独立学院思想政治理论课教师专业素养的问题出发,提出了提升教师专业素养的策略。     

供给侧改革视域下高校思想政治理论课话语权建设的路径创新

高校思想政治理论课话语权建设的实质是更好推进马克思主义中国化、时代化和大众化。通过供给侧改革这一研究范式的市场供销流程及其绩效评估的分析,表明当前高校思想政治理论课话语权建设存在着明显的"供需结构失衡",即高校思想政治理论课话语权建设的管理决策口、理论生产口、传播推销口和舆情反馈口内力不足且相互脱节,因而在实际教学过程中难以真正提升学生在思想政治素质方面的"获得感"。加强高校思想政治理论课话语权建设,必须以巩固马克思主义及其中国化理论形态的主体地位为根本,以引导和服务学生树立正确的思想理论需求为导向,积极推进思想政治理论课供给侧改革,推进思想政治理论课在宣教管理体系、理论建构体系、传播推广体系和舆情反馈体系建设,不断增强高校思想政治理论课话语权建设的战略管理能力、持续生产能力、充分供给能力和售后服务能力,从而实现高校思想政治教育与学生需求之间的有机对接。     

当代教师应具备的时代意识与特质

党的十九大以来,习近平新时代中国特色社会主义思想对当代教师的素养提升有了新的要求,教师已不是简单的传道授业解惑,立德树人是教育的根本,"四有教师"是教师追寻的目标。教育的出发点和归宿落到了围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。面对新命题、新思考,教师要不断去更新理念,修炼自我、提升自我、升华自我,在不断的追寻与思考中,做好学生成长的经师,成就学生,也成就自己。     

高校思想教育下多元化人才培养发展方式——“青春榜样”学生的教育和培养

近年来不论是全国高校思想政治工作的重点是如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。本文以陕西铁路工程职业技术学院近年来在学生培养方式上的更新变革为研究方向,分析学校"青春榜样"学生教育与培养问题,对高校思想政治教育下多元化培养人才发展提出可行性建议。     

体育院校大学生思想政治理论课的获得感研究

习总书记在高校思想政治理论课教师座谈会上指出:思想政治教育要在大中小学中循序渐进,开设思想政治教育课非常必要,是培养一代又一代社会主义接班人的重要保障。增强大学生思想政治理论课"获得感",是思政课教育的客观需求。体育院校中开展思政课有其独特性,要结合教授学生群体自身的特点,不断提升教学的针对性和时效性,才能实现育人功能,使思政课真正走入学校、学生心中。     

职业院校学生思想政治教育现状及发展趋势探究

随着教育新理念的不断发展和推广,思想政治教育作为培养和提高学生道德素养的重要部分,成为了职业院校教学中越来越重要的内容之一。本文从职业院校学生思想政治教育的发展现状与发展要求入手,探讨思想政治教育工作要点和发展趋势,从而对提升职业院校学生思想政治教学提供参考和借鉴。