素质教育的有力抓手——浅析美术教育在素质教育中的独特作用

素质教育作为我国现代教育的重要发展形势,包括身体素质教育、心理素质教育、思想素质教育和艺术素质教育等,其目标是对学生进行全面的培养,促进学生德、智、体、美全面发展。美术是培养学生艺术素质的主要课程之一,美术教学是培养学生艺术素质的主要方式之一。     

美术教学中如何培养小学生创造力的探究

在素质教育发展的背景下,艺术教育对于培养学生的审美能力和艺术素养有着极其重要的作用。而在艺术教育中,美术教学又占据着十分关键的位置,所以提升美术教学质量,最大限度发挥美术教学的职能,对于培养学生的创造力具有重要意义。文章主要分析在美术教学中如何培养小学生的创造力,使小学生通过美术学习更好地发现美、感悟美,促进小学生素质的全面发展。     

如何在美术教学中体现素质教育

素质教育的发展有效改善了学校教育的质量,同时为美术教学带来了发展的机会,也为美术教学带来了挑战。如何在美术教学中体现出素质教育是所有美术教师都需要深入思考的问题。文章主要就如何在美术教学中体现素质教育进行探讨。     

浅析小学美术教学中的色彩教学

教育是立国之本,随着素质教育的不断推进,我国对于小学教育越来越重视,对学生全面发展的要求越来越高,而美术、音乐、体育等学科的地位也愈发重要。美术是提升学生艺术素养的学科,而色彩教学是美术学科的重要组成部分。鉴于此,该文作者研究小学美术教学中的色彩教学,首先概述了小学美术教学中的色彩教学,其次总结了一些小学美术色彩教学的方法,旨在培养学生借助色彩传达艺术精神的能力和色彩感受力,以推动小学美术教学的开展。     

情感教育在初中美术教学中的渗透

近年来,随着教学改革的逐渐推进,在初中阶段美术教学过程中渗透情感教学,是推动素质教育发展的必然要求。该文研究在初中美术教学过程中渗透情感教育的具体方法,以期促进学生综合素质的全面发展。     

现代绘画艺术创新意识与中学美术教学的融合

教育事业不断改革、创新,使教学理念与教学模式的优化成为当今素质教育的重点。中学美术教学也是如此,只有与时俱进,才能从根本上提高教学质量,促进学生的全面发展。目前,我国中学美术教学中存在缺乏现代绘画艺术的创新意识的问题,这对学生的美术创作来说具有制约性影响,不仅降低了美术教学的效率,也会阻碍学生的发展。因此,文章以中学美术教学活动为出发点,对现代绘画艺术创新意识与中学美术教学融合存在的问题进行分析,并提出几点措施。     

浅议中学美术欣赏教学

随着我国教育体制改革的不断深化,人们清醒地认识到教育的目的是促进人的素质全面、和谐发展,而不只是积累知识那么简单。素质教育的基本目的是使学生在思想、道德、文化、身心等方面能够得到全面、和谐发展。美育作为学校素质教育的重要组成部分,以其特殊的地位与作用区别于其他学科。美术欣赏教学是中学美术教学的重要组成部分,也是学校实施美育教育的重要手段,其目的是提高学生的审美能力,培养有主动性、创造性的高素质人才。但是美术欣赏教学在中学美术教学中还没有引起足够的重视,因此,重视美术欣赏教学,普遍提高学生的创造性思维、文化素养以及人文精神,应该引起全社会的高度重视。     

渗透人文教育 形成健全人格 促进学生全面发展

美术是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,它作为人文学科之一,凝聚着浓郁的人文精神,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。广义上的人文教育是旨在促进人性境界提升、人格塑造及价值体现的教育。细化到小学美术教学中,就是将人文教育渗透到教育教学中的每一处,通过多种形式培养学生的良好习惯,运用鉴赏等多种方法发展学生的健全人格,采用实践和合作探究丰富学生的人生体验,提高其解决问题和团结协作的能力,促进学生全面发展。     

浅谈小学美术教学中人文精神的培养

作为美育的重要组成部分,美术教学在人文教育、素质教育的开展过程中发挥着重要的作用。小学美术课程教学开展的初衷是让广大小学生不仅掌握绘画技巧,而且在丰富的人文气息的熏陶下感受多元的艺术文化,实现自身的综合发展,进而提升他们的人文素养和道德情操。文章对小学美术教学中人文精神的培养进行研究,以期给相关研究者提供参考。     

我国当代高校美术教学中人文精神的培养

美术是一门人文类学科,对美术的相关学习能够提高学生对艺术的欣赏能力和鉴别能力。现阶段的高校美术教育不能缺少对学生人文精神的培养,在教学过程中培养学生的人文精神,有利于提高其道德修养、文化修养和情感价值观修养。目前,加强对高校美术专业学生人文精神的培养,已经成为相关教育工作者的主要任务之一。在美术教学过程中对学生进行人文精神的培养,能够推动素质教育的有效进行,最终达到促进学生全面、综合发展的目的。