小组合作学习在小学数学教学中的应用探讨

在小学数学教学过程中,教师想要构建高效的学习课堂,提升学生的学习效率,就应当积极开拓思维进行有效学习模式的创建。小组合作学习模式,便是最具代表性的一种。教师通过创建合理的小组成员配置,让学生分工合作共同完成教学任务,同时对于教学知识点进行组内的讨论与交流,可以有效地提升整体学生的学习效率,保证小学数学课堂教学的高效性。     

让学生充满学习数学的自信

<正>数学课程标准指出:"有效地数学学习活动不是单纯的依赖模仿和记忆,‘动手实践、自主探索、合作交流’是学生的主要学习方式,只有这样,学生才能真正获得知识、获取方法。"那么如何才能让学生在课堂上积极地动起来呢?我通过班级实施的小组合作学习,谈谈个人的一些观点和看法,愿与广大同仁共同探讨。我所教班级尝试小组合作学习已近一年,看到每个小组成员都踊跃发言的情景,我觉得自己在过去的时间里,有些观念和方法的确有些陈旧。新课标提出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。"在以往的教学中,我力求每一节课都能讲得通俗易懂,特别是教学难点,我会     

核心素养背景下学生数学运算能力的提升

随着教育的不断改革,出现了一些新的教育方式,通过创新的教育方式能让学生更有效率和更快捷地进行学习。其实在学生日常学习中,不仅仅是要提高自己的学科知识,还要让他们在学习过程中学习到很多的核心素养。在这种情况下,通过培养学生核心素养的学习方式来促进他们各科的学习,更加符合现在教育的需要。在初中学习的学科中,数学运算是非常考查学生功底和综合能力的。所以,就核心素养背景下学生数学运算能力的提升进行探讨。     

巧用分层教学策略，促进初中数学教学

现阶段的教学过程中分层教学是一种常见的教学模式,这种教学形式被应用于各科教学过程中。分层教学模式能够让处于不同学习水平的学生学习到自己需要的知识点,能够通过小组学习的方式,让学生熟练掌握现阶段自身所需的知识点。对初中数学教学中分层教学的策略进行研究,希望能够给其他教师提出一些建议。     

浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

现如今,对于数学思维能力的培养,不仅在于专项知识的突击,更在于平时的数学知识的学习。对于中学生来说,学习数学并不是一件简单的事情,它不仅枯燥无味,还具有挑战性,但是,数学成绩好就说明学生的逻辑思维能力非常强,也可以说学习数学的关键就在于其中的逻辑思维能力。要想让学生学好数学,老师要在思维能力方面进行专攻,进而使学生的学习能力得到提升。     

浅议我院《物流管理专业》工学一体化课程小组学习法

工学结合课程的目标是培养学生的综合职业能力。培养学生综合职业能力的课程改革中,大多采用了小组学习法。本文就我院物流管理专业实施小组学习法实践中的一些问题进行总结并提出了自己的看法和见解。     

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探究

随着新课改的不断深入,大众对于教育教学的关注度也在不断提升。如今,初中教师的职责已经不再局限于提高学生的学习成绩,教师应当将工作重点转移到提升学生的综合素质、核心素养。与小学教育相比,初中生需要学习的科目增加,数学学科的学习难度也随之提升,学生需要花费更多的精力进行学习,因此,教师应当转变教学观念,调整教学模式,采取小组合作的方式进行数学教学。一方面,小组合作能够为教师的课堂教学提供便利条件;另一方面,小组合作可以提升学生的学习积极性,使学生掌握合作重点,对于提高教学效率有着重要的促进作用。     

小学中段数学教学中数学思想的渗透

数学作为长久以来的主课之一可以说其地位是"屹立不倒"的,近年来的素质教育以及课程改革更给了这门学科新的契机,从以往单纯的知识点教学逐渐走向对学生思维的培养与锻炼,而小学阶段的数学可以说是一切的开端,这一阶段能否有优质的教学对学生日后的学习有着极大的影响。因此,为了保证学生能够在日后走得更远学得更好,教师就需要在小学阶段对于学生的数学思维进行一定的培养,结合实际教学,对小学中段数学教学中进行数学思想的渗透提出些许观点。     

因式分解学习中常见错误分析

因式分解是初中数学教学的重要内容,考查学生的综合分析能力和运算能力,帮助学生更好地巩固有理数整式的四则运算,为学生以后学习分式运算解方程打下基础。因式分解需要掌握的方法较多,不同的题型需要不同的方法,需要一定的逆向思维。初中数学教学依托因式分解教学内容,帮助学生避免常见的错误,发展学生智能,促进学生更好地学习数学、发展自己。     

浅析小组合作学习在小学数学教学中的实践策略

小组合作作为课堂中常用的教学方法,可以激发学生的主动性,让学生感受到自己是课堂的主体,从而提升数学核心素养。教师在开展数学教学时,要鼓励学生开展小组合作学习,让学生在合作学习的过程中充分发挥自己的创造能力和思维能力,更好地领会数学知识,提升学生自身的思考能力和学习能力,帮助学生在学习的过程中提升综合素养。