有效培养初中生的语文学科素养

<正>语文课程具有丰富的内涵,对于初中生来说,该如何循序渐进地培养其语文素养呢?笔者结合初中各年级学生特点,谈几点做法。一、七年级:兴趣引领,习惯护航,让学生爱上语文七年级学生刚上中学,科目增多、难度加大,教师的教学方法以及对学习的要求和小学有很大不同。鉴于此,七年级实践活动应侧重于兴趣引领、习惯养成。举行节日专题活动。中秋节有以"月圆     

浅谈项目式学习在初中信息技术课堂的应用

信息技术是一门综合性课程,但现实教学中,"重技术、轻应用"导致学生面对实际问题无从下手。结合教学实践,以七年级教学内容为例,探讨如何在信息技术课堂中创设项目式学习,以提升学生学习兴趣,培养自学能力和合作解决实际问题的能力,最终实现提高信息素养的目标。     

浅析如何提高高中地理学习兴趣

地理是一门文理兼合的科目,要有效学习里面关乎我们生活的所有自然、经济、文化、灾害、环境保护等方面的内容,必须要有浓厚的学习兴趣,因为兴趣是推动学生学习的内在动力,是学生学习的最佳老师。如果没有兴趣做支撑,学习就会变得枯燥,变得艰难,甚至让学生望而却步。所以如何让学生乐而好学是地理教学的关键。     

“数据结构”教学方法研究与学生实践能力培养

"数据结构"是计算机科学的核心专业理论基础课程,但在教学过程中出现了学生的学习兴趣不高,动手能力不足等问题。本文从学生自信心的树立,实例贯穿理论教学,AFA教学法等进行了探讨。教学实践证明,学生学习兴趣明显提高,学生的动手能力进一步增强。     

初探如何提高初中历史学习兴趣

<正>兴趣是学习知识最好的敲门砖,有了学习的兴趣,学习起来才不会有"学海无涯苦做舟"的感叹。对于如何提高学习兴趣,特别是初中历史的学习兴趣。笔者结合人教版初中历史八年级的教学实践,对在历史课堂中激发学生学习历史兴趣进行探究。一、做好导入,引发兴趣每堂历史课是否有一个好的导入,与一堂课的成败有直接关系。因此,我非常重视每堂课的导入环节。我曾经有过一开始上课就直接照本宣科,结果一堂课上得枯燥     

在地理教学中如何培养学生的问题意识

美国著名的教育家布鲁巴认为:"最精湛的教育艺术,遵循的最高准则,就是学生自己提出问题。"在七年级地理教科书中"怎样学好地理"一部分中第一句话就是:要善于观察,发现问题。可见学生问题意识的培养在地理教学中多么重要。但目前在地理教学中存在如下问题:首先,在传统的教学中,在知识的传授方法上实施"满堂灌",特别是文科教学,忽视了学生问题意识的培养,认为学生记住了,一切问题都解决了。因而在课堂上,出现了念一念,划一划等现象。其次,中学生的问题意识比较薄弱,具体表现为两种情况:第一类是不敢或不愿提出问题。第二类是不能或不善于提出问题。以上现象说明在教学中学生问题意识的培养亟待解决,而问题意识的培养对学生自主学习习惯的形成及创新素质的养成都是至关重要的。     

谈兴趣驱动视角下的小学数学教学有效性

在小学数学课堂教学中,为了提高学生的学习积极性,教师要注重对学生学习兴趣的激发,因为数学知识对于小学生来说比较枯燥,学生在学习的过程中很难产生浓厚的趣味。加之数学知识比较抽象复杂,有一定的难度,很多学生在面对学习中的困难时很容易丧失动力,从而影响数学课堂效率的提高。本文结合七个方面的内容对兴趣驱动视角下的小学数学教学有效性展开论述,希望能够为小学数学课堂教学提供一些有价值的参考意见。     

兴趣在地理课程中的重要性

笔者从师范学校毕业,一直从事地理教学,至今已经有二十余年。笔者感触到做一名好老师不容易,做一名好地理老师更不容易。我们常用上知天文、下知地理来形容一个人知识的渊博,但是在仍摆脱不掉应试教育的今天,初中地理并不像语数外一样受学校领导和学生及其家长的青睐。这无疑增加了地理教学的难度,因此激发学生学习地理的兴趣,成了地理教学的首要问题和一大难题,同时兴趣在学习地理中就尤为重要。激发学生的兴趣这很难,但我会持之以恒的去努力并要求自己做到。     

小学数学课堂焕发生命的活力

<正>学生在数学学习时,对数学知识抽象性与思维形象性的理解有一定难度,而动手操作就是解决这一问题的有效手段。一、明确动手操作的要求和目标孩子年龄尚小,注意力不够集中,对于他们来说,掌控自己的行为有一定的难度。他们虽然动手操作了,但有时很难达到教学的预期目标。针对学生动手操作的盲目性和随意性,教师应先让学生知道怎样操作,     

高中地理教学中如何激发学生的学习兴趣

如何提高学生学习的兴趣是教学中一个永恒的话题。在地理教学中,学生学习兴趣的培养也至关重要。高中地理相较于初中地理来说有一定的难度,如果学生不感兴趣,将很难真正理解知识的精髓,也很难做到举一反三,灵活运用一些解题的技能技巧。学习兴趣作为学生学习地理的重要保障,在地理教学中具有重要的意义。本文根据笔者在实际教学中的一些经验,重点论述了如何在高中地理教学中培养学生的学习兴趣。