如何在小学音乐教学中进行节奏训练

在如今新课标改革的背景下,美育成为小学教育中不可或缺的一部分,其中小学音乐教学的目的旨在让小学生初步感受音乐,欣赏音乐,学习一定的节奏感。教师要充分结合小学生的学习能力和年龄特点,让学生接受最新的教学理念和知识。     

以生本教育为核心的小学音乐教学创新探索

生本主义教育理念是人本主义教育理念的继承和发展。在生本主义教育框架下,小学音乐教师理当打破传统模式,为学生的"学"服务,而不再是让学生被迫地去适应不合理的教学模式。立足于自身教学实践经验,结合相关理论对如何开展以生本教育理念为核心的小学音乐教学活动进行探讨。     

生本教育理念下的小学音乐教学

新课改下的小学音乐课堂,学生是课堂的主人,只有大胆摒弃"师本教育"的传统弊端,才能践行"以生为本"的新教育理念,实现"一切为了学生的全面发展"的新课标理念。本文从课堂提问、课堂主体、课堂评价,三方面阐述了生本教育理念下的小学音乐课堂教学的转变策略,以期能把课堂的权利还给学生,使学生真正走进音乐的世界。     

农村小学美术课堂开展“生活情趣化”版画教学研究

随着教学改革的逐渐深入,新课标强调学生在整个教学活动中的参与度。在小学美术课堂开展"生活情趣化"教学,能够更好地激发学生的学习动机,让学生从中感受美术的魅力。该文主要针对在农村小学美术课堂开展"生活情趣化"版画教学进行了阐述。     

浅谈小学音乐课堂中的课堂活动

小学音乐教学的主要目标是让学生认识音乐,并能通过音乐提升自身的情操修养。在素质教育不断实施与普及的过程中,教育教学的模式不断更新,使得学生能够自主地学习音乐并能更好地接受音乐这种新鲜事物,且能愉快享受这一过程。而学校在教改的过程中不仅是对教学内容的方面进行合理的改革,更希望的是教学方式的改革,而新的课堂教学活动的实行,包括导学、演示、巩固等方面,都能更好地体现学生学习音乐的自主性与积极性,更好地提升学生的综合素质。     

有效倾听,音乐课因你而精彩

音乐是一门倾听的艺术,"倾听"是学习音乐的前提和基础。那么,在小学音乐课堂教学中,怎样才能让学生乐于倾听、学会倾听呢?笔者结合多年的小学音乐教学经验,对在小学音乐教学中如何提高学生倾听的有效性这一问题提出了几点自己的看法,以期让学生能在积极参与音乐课堂教学活动的同时能够静下心来细细聆听每一个音符。     

新课标背景下的高中数学课堂教学研究

随着数学新课标理念的不断推进,高中数学教师应与时俱进,将新课程教学理念运用到实际课堂教学中。本文将结合笔者多年数学教学实践经验以及对新课标教学要求的理解,对新课标背景下高中数学课堂教学进行分析和研究,以期为广大教师更好地开展教学提供一些参考。     

“研学后教”理念指导下的小学作文教学

<正>"研学后教"是小学阶段的新型教育理念,也是完成新课标改革任务的重要方式。因此,教师在教学时可以根据研学后教的教学理念改变教学方式,注重学生自主合作与探究能力的发展,不断提高课堂教学效率。本文探讨了研学后教理念指导下的小学作文教学,从提高教师备课质量、联系生活实际、开展自由写作、创新作文方式等方面提高教学效率。     

漫谈小学语文教学与艺术的有效融合

课堂教学改革充分体现着不同学科的独特优势,展示着课堂教学的艺术性和创新性,让各个学科的教育者,潜心研究灵活多变的教学策略,切实突出自己独特的教学风格,创造性地解析教学内容,挖掘其中的教学价值和真谛,促使学生的个人才华得到全面的释放。小学语文教师应以新课标为教学依据,把课堂教学与艺术有机地结合起来,在课堂导入、课堂环节和课堂的结尾部分,合理地渗透艺术性的气息,真正掌握语文教学的技巧,从而让语文教学更好地服务于小学生综合素养的提升。     

基于以人为本理念的小学音乐教学新途径

随着教育事业的不断改革和发展,"以人为本"的教学理念在小学音乐教学中取得了良好效果,受到了广大师生的欢迎。小学音乐教师要结合学生的认知特点,帮助学生学习音乐知识,增强学生的音乐审美能力,激发学生内在的学习兴趣,从而做好音乐教学的工作。文章从以人为本的小学音乐教学理念出发,阐述以人为本理念在小学音乐教学中新的应用,以期为小学音乐教师提供一个新的教学方法。