职校生的心理健康问题成因及教育策略探究

近年来,我国开始扩大职业教育的规模,职校学生的数量大幅度增加。由于受到诸多因素的影响,职业学校学生出现了各种各样的心理健康问题。分析职校生的心理问题成因进而调整我们的教育教学策略具有非常重大的意义。     

浅谈“问题生”的成因及转化

"问题生"转化是一项复杂而艰巨的工作,把握原因是前提,关心爱护是基础,全程管理是保证。"问题生"往往心灵紧闭,他们更需要教师的关心、亲近、呵护和帮助。相关经验表明,摸清"问题生"形成的原因并找到转化的方法,用爱心温暖他们,用发展的观点激励他们,经过长期不懈的努力,定能取得"问题生"转化工作的胜利。     

浅谈农村学困生的成因及教育策略

随着改革开放的不断深化,农村大批青壮年进城务工,孩子缺少家庭教育;学校教育理念落后,个别教师教学方法简单;学生学习态度欠端正,思想波动大等。致使学困生大量产生,影响教育教学质量的提升。本文主要从消除学困生厌学情绪、培养学困生良好的学习品质、教给学困生必要的学习方法三个方面探讨了农村学困生教育转化的策略。     

对一个特殊生转化的心得体会

教育需要师生之间的情感交流,“亲其师,才能信其道”,教师只有先施爱于学生,学生才能亲师,尊师,老师的教育对他才能起作用。平时老师的一言一行都能感染学生,亲切的微笑,爱抚的目光,都能给学生以鼓舞和勇气。本文浅谈了一个特殊生转化的心得体会。     

浅谈特殊学校如何解决聋生就业的实践与研究

如何解决聋生就业难的问题呢?本文以学校近几年来的实践与研究,阐述了只有通过更新办学理念,建立"全程式四阶段"育人模式以及相配套的课程体系,构建多方教育网,提高人才培养规格、落实毕业生的就业跟踪服务就能为聋生的就业开辟绿色通道,有效解决聋生就业难的问题。     

高职生英语阅读焦虑研究及干预策略

目前,虽然关于英语学习焦虑的研究已经占有突出的地位,但是很多学者都集中于听力和口语的焦虑研究,很少对阅读焦虑进行探究。本文将通过对学生访谈,分析英语阅读焦虑情绪产生的原因,并提出教师在课堂上如何采取行之有效的措施缓解阅读焦虑,从而提高学生的阅读效率。     

落实“爱生”理念 促进学生发展——小学低段“爱生教育”有效策略

传统教育的重点在于培养小学生良好的日常生活习惯,从而在课堂管理中发挥辅助作用,而"爱生教育"理念从小学生的角度出发,以科学的、人文的和生态的教育理论为出发点,以促进学生的全面发展为目标,为小学生的终身发展奠定基础。     

浅谈违章建筑的形成成因及解决对策

随着我国房地产开发行业的发展速度逐渐加快,人们居住的环境也出现了较大的变化,促使城市发展的结构已基本形成,促使我国新农村的建设也得到了有效发展。但在我国城市发展中也有一些新情况及新问题存在,特别是在建筑工程中违章建筑的形成,是现阶段极为突出的问题表现,对我国利益造成严重的损害。对城市的规划及环境的发展造成一定的影响。所以,应从实际情况初夏,采取切实有效的措施,对现阶段存在的逐渐严重的违章建筑现象得到有效的整治。     

浅谈聋生心理问题的成因及辅导对策

聋生由于听觉器官受损,使他们的智力、接受能力和适应能力的发展都收到了不同程度的影响,进而使他们融入社会的机会受到了限制,因此引发了一些不健康的心理问题,比如孤僻自闭、暴躁易怒、自卑多疑,自我意识和耐挫力较差等等。     

浅谈后进生如何转化

在现今,后进生转化这一教育问题中收到了相当多的重视。本文主要从教育实际出发,结合后进生转化中的实际问题,探寻后进生转化的有效途径,从而推动后进生转化问题的有效解决。