农村学校校外寄宿生管理问题分析及对策

近年来，随着义务教育的顺利实施和学校布局调整的强力推进，农村中小学在校人数迅速增加，使学校内部原本有限的住房更显紧张，相当一部分学生只有选择在校外租房寄宿。由于学生年龄小，生活自理和自我保护能力较弱，再加学生校外租房分散和有些房东责任意识不到位，学校对这些校外寄宿学生的管理，将会受到很大的制约和影响。     

农村小规模学校小学语文教学现状

现阶段,随着越来越多的农村适龄小学生进入到城市学校就读,农村小学的发展也面临着前所未有的困难,尤其是对于农村小规模学校来说,由于学生的数量较少,学校经费严重不足。小学语文作为小学阶段一门十分重要的学科,教学质量也受到了相应的影响,对此进行了具体的研究。     

提高小学德育实效性教学的理念及方法研究

小学阶段作为学生德育的基础阶段,在树立学生正确思想道德以及良好习惯养成方面发挥着非常积极的作用。但是就当前小学教育阶段而言,尽管学校已经开展了相应的德育,但是在其实效性方面却依然存在诸多的问题。重点就小学德育实效性教学的理念及方法进行了研究。     

新旧动能转换推进农村小学素质教育发展的路径研究

在教育新旧动能转换过程中,要更新传统、陈旧、落后的教育理念、教学方法和教学手段等,形成新一轮教育改革中的新动力及新方法和新目标,大力发展推行素质教育;由于在我国大多数农村学校素质教育流于形式,就小学素质教育推行的诸多原因,本文提出了相应的推进农村小学教育发展的路径,对小学更好地开展和促进素质教育有一定的参考价值。     

农村小学生作文存在问题分析及对策

<正>我曾在兰州市榆中县三角城乡三角城小学支教一年(2014年9月至2015年9月),分别去过三角城学区的周前学校、大坡坪学校、化家营学校等11所小学,通过与这些学校的语文教师交流,对各个阶段不同年级的学生的习作进行翻看,发现农村小学普遍存在作文走套路、文字运用能力较差、缺乏真情实感等问题,从这些问题当中对于当前农村小学生常喊作文难的现象就不难理解,笔者就问题进行了一定的分析并提出了相应的解决策略,     

整合校外资源 优化语文教学

<正>语文教学是小学教育中的重要部分,它在培养小学生的思想、增进小学生的人文知识方面有着举足轻重的作用。当下不少学校的语文教学方式还停留在传统的书本教育中,无法真正满足学生的发展需要。笔者以为,小学语文教学应该整合利用丰富的校外资源,最大限度地帮助学生提升素养。一、单一的小学语文教学的局限性当下的小学语文教育主要侧重于书本教育,     

浅谈农村小学数学后进生的产生原因及转化策略

由于我国农村的教育水平和设备都非常落后,在很大程度上限制了农村教育的发展。农村小学数学后进生的情况是一个常见的现象,也是我国农村急需解决和改善的问题。因此,教师可对农村小学数学后进生的产生原因进行分析,并从增加家庭和学校之间的沟通交流、建立学生个人档案、因材施教、培养后进生良好的学习习惯等方面入手,合理的改善数学后进生的问题。     

农村教师不当教育言行及其防治方法

农村教师的不当教育言行情况广泛存在,此类问题也早已是学生家长及教育部门关注的话题之一。教师的不当教育言行有很多种,其中包括教师不当语言、教师不当行为还有教师的不当非语言行为。这三种教师不当教育言行在农村学校时有发生。农村教师的不当行为受农村教育环境、农村学生特点等、各方面影响。教师的不当言行会直接或者间接地伤害到学生的精神,也会对学生的心理方面产生不良的影响。学校是教书育人之地,教师的不当言行不但会影响学生的学业,还会危及到学生的心理健康,对于农村教师不当教育言行,必须采取相应的措施。     

论如何在农村小学语文教学中实施素质教育

现阶段学生的素质教育越来越得到重视,而小学语文教育则是进行素质教育的基础,而在农村里由于一些客观条件的限制,语文教育会受到相应的限制,学生的素质教育也得不到相应的提升。因此,本文从在农村小学语文教育中实施素质教育的意义和重要性出发,找出现阶段农村小学语文教学中存在着教师素质、教学方法、客观条件等多方面的问题,最后分别从教师素质、教学方法、学生能力等多方面提出了解决策略。     

如何提高农村小学语文学困生阅读能力

在农村小学语文学习过程中,由于小学生记忆水平的参差不齐,语文阅读能力的差异,就会产生一些存在着阅读障碍的语文阅读学困生。因此,如何提高农村小学语文学困生的阅读能力就成为当今农村小学语文教师亟须解决的问题。