新课标下拓展初中英语课外阅读的实践与思考

<正>阅读是开启人类智慧的金钥匙,英语课外阅读是补充学生英语养料的策略。新课程标准下,初中英语更强调使学生拥有一个良好的学习氛围,在轻松学英语的基础上,提升语言综合素质。英语课外阅读是拓展学生对于英语的认知、对于英语文化感受的重要途径,当然也是学好英语的保障。1.拓展初中英语课外阅读的重要性1.1提高学生的学习兴趣英语课外拓展阅读就是一项提高学生学习兴趣的很好的方法。因为英语课外阅读不像     

初中阶段英语教学必须加强课外阅读训练

<正>初中英语教学中,英语阅读教学是初中阶段英语学习的重要组成部分。英语阅读可以很好地提升初中学生的英语写作能力以及提高初中学生的英语阅读能力,因此,初中英语教师应积极加强初中阶段英语教学的课外阅读训练,从而有效提升初中阶段学生的英语学习质量和学习效率,使初中学生的英语整体素质得到有效的提升。本文主要围绕初中阶段英语课外阅读教学存在的问题以及初中阶段英语教学必须加强课外阅读训练策略展开探究。1.初中阶段英语课外阅读教学存在的问题初中英语教学中,初中英语教师多采用传统的教     

高中英语课堂前五分钟有效利用的策略研究

<正>1.前言高中阶段,由于英语课程难度的不断增加,很多学生对英语失去了兴趣,更有甚者对英语产生了抵制心理。但教师如果能够好好利用课前五分钟,就可以激发学生的学习兴趣,在很大程度上减轻学生对英语学习的抵制心理,提高学习效率。在一堂完整的课中,课前五分钟是第一印象,很大程度上决定学生的精神状态和积极性。如果教师能够运用好英语课前五分钟预热课堂,整堂课的教学效果具有显著提升。因此,每一位英语教师都应关注并努力设计符合本班实际教学情况的英语课前五分钟活动,提高教学有效性。     

初中英语课外阅读的有效对策

<正>随着初中英语教育改革不断的深入发展,英语教学的教学质量逐渐提升。阅读教学作为英语教学的一个重要组成部分,对学生学习英语知识具有重要影响。一堂高质量、高水平的英语课文阅读教学活动不仅仅能够有效地增强学生英语阅读的理解能力,同时还培养他们的英语思维能力。为此在英语新课程改革大背景下,教师在开展英语教学活动时除了要重视英语教材所包含的阅读教学以外还要重视课外阅读的教学,将课内阅读与课外阅读相结合,有效地开展英语阅读教学活动,提升学生英语综合素养。1.合理制定英语课外阅读规划     

浅析小组合作学习在初中英语教学中的应用

英语在初中阶段的学习中有很重要的作用,不过很多学生仍然不知道如何去学习,甚至一上英语课就感觉恐惧,英语教师的教学方法也存在着一定的问题,使学生的英语学习成绩不能得到提升。新课程标准要求学生可以通过实践合作等方式增强自身的英语水平。小组合作作为一种有效的方式,需要教师更好地开展相关活动。     

初中英语教学中情景教学法应用例谈

<正>英语是初中生所需要学习的重要学科之一,但是很多初中生对英语学习没有强烈的兴趣,究其原因可以发现,很多学生认为学习英语比较枯燥,不是让记忆单词,就是让记忆句型,甚至还要背诵英语课文。这样的教学模式确实无法提升初中生学习英语的热情。基于此,在英语课堂中有效应用情景教学法开展课堂教学,可有效激发初中生学习英语的兴趣,提升英语课堂的教学有效性。     

论中职英语教学策略

中职学生相较于普通高中的学生而言,有着一定的特殊性,如何组织好中职英语的课堂教学,为学生提供一堂目标明确、重点突出、效果良好的英语课是广大英语教师一直努力追寻的目标。笔者根据多年的实践教学经验,从中职学生的实际学习情况出发,提出了几点上好中职英语课的有效措施,以期激发起学生学习英语的兴趣,提高学生的英语水平。     

试论初中英语教学中课堂导入的方法

<正>课堂导入是一种有效的教学手段,是英语教学中第一个环节,也是比较重要的环节,这种方法在高中被普遍使用,将其运用到初中英语课堂上,可以有效激发学生的学习兴趣,让英语学习更加贴近生活,这样英语就会更加容易理解,学生就会主动学习英语,自发地学习可以提高学生学习英语的效率,有效提升英语课堂的教学质量和教学效率。所以,课堂导入在初中英语课堂上的使用有着重要意义。1.增强英语导入课程的趣味性     

初中学生英语学习困难的分析及对策研究

<正>1.初中学生学习英语困难的原因1.1缺乏英语学习的环境英语虽然在教学中是重要的学科,但是很多学生在学习英语的时候,都没有良好的学习环境。虽然大部分的学校都有英语课,但是学校英语课上教师只是给学生讲述英语的基本语法,并不给学生营造良好的英语环境,很多教师都不能进行英语口语讲课。尤其是农村地区的学生,除了英语上课之外,基本上不会再接触英语,导致了英语学习具有很大的局限性。良好的英语环境对学生的学习非常重要,学生在英语环境下就会自觉的进行英语口语     

高中英语课堂教学的导入艺术分析

<正>高中教育阶段英语学科教学活动需要及时打破过去传统的教学规则,旨在全面提升高中生群体的英语学习能力,继而有效提升英语课堂教学的质量。为了可以更加高效地开展课堂教学,英语教师需要及时提升自身对其教学内容导入环节的重视意识,并不断创新其引入技巧,只有这样,才可以充分引起学生的学习注意力,激发学生的学习兴趣,使学生积极自主地投入到学习活动中。为此,笔者在文中对高中英语课