初中数学情景剧教学之我见

结合初中数学情景剧教学优势,从学生学习兴趣激发、数学思维空间拓展等方面对情景剧在初中数学教学中的运用方法进行了探讨,为关注这一话题的人们提供参考。     

浅谈初中数学应用题教学

数学应用题是一种将抽象的数学内容模拟成具体场景的教学形式,目的在于培养学生运用数学知识解决生活中的问题的能力。应用题教学是初中数学教学的重点,同时也是教育的难点,而初中学生本身的自主学习能力还不是很强,以致学生学习起来困难较大。因此,科学的初中数学应用题教学策略对有效提高学生的学习能力和效果至关重要。本文系统分析了初中数学应用题教学的主要特征、现实意义和当前误区等几个方面因素,并深入研究了教学实施策略,希望对初中数学教师在教授应用题相关知识时具有借鉴意义。     

基于情景剧的初中数学教学模式实践研究

随着现代化教育的不断深入,在学生本位思想指导下,情景剧教学作为一种特色教学模式被引入到初中数学课堂之中,该模式与新课标中的要求充分符合,要求教师一切从学生出发,积极创设各类有效的教学情景,使学生的自主学习能力与创新意识得到显著提升。基于此,将对情景剧教学实施意义进行分析,并对该模式的具体应用加以阐述。     

如何让情景剧教学走进初中数学课堂

一般来讲,小学与初中两个学年段对学生的智力成长有着关键性影响,尤其在初中阶段,具有承上启下的作用。因此,在初中数学教学中,对学生数学逻辑与思维能力的培养显得十分重要。情景剧教学作为一种较为新颖的教学方式,将其应用到初中数学课堂中能够起到十分可观的教学效果。基于此,将对情景剧引入初中教学课堂的意义以及具体措施进行分析和研究。     

初中数学教学生活化与学生学习兴趣培养

数学属于应用性质的学科,生活中很多问题都涉及数学知识,促进数学知识的有效应用能够使很多问题迎刃而解。在初中数学教学中,教师应该从初中生的学习兴趣入手,将生活化教学融入数学教学中,让学生发现生活中数学知识是无处不在的,学会理性分析,认真思考,促进数学问题的解决。针对初中数学教学生活化与学生学习兴趣的培养展开了深入的探究,探究了初中数学教学生活化的必要性,提出了如何促进初中数学教学生活化,增强学生的学习兴趣,旨在提升初中数学的教学质量,培养学生数学素养。     

初中数学课贴近生活的教学措施研究

数学在生活中无处不在,如果将数学与生活分离开不仅会降低教学效率,而且会使学生失去学习兴趣,《义务教育数学课程标准》也对初中数学教学提出了新的要求,因此初中数学教师要不断创新课堂教学方式,紧密联系生活,帮助学生更好地理解抽象的数学知识,从而提高教学效率,培养学生的数学思维和数学应用能力,全面提升学生综合素质。对初中数学课贴近生活的教学措施进行了研究,希望能够为初中数学生活化教学提供一些参考。     

基于学生经验的初中数学课堂提升学生应用能力的教学研究

现代教育在强调素质教育的基础上注重教育与实践相结合,认为教学知识不仅应提升学生的思维与学习认知,同时应促进学生的科学应用。在众多学习科目中,数学与人类的生活息息相关,其并非传统意义上脱离生活的科目,其在现实生活中的应用随处可见。因此,教师应注重学生主体的学习经验,这是初中数学课堂提升学生应用能力的关键,因此,教师应时刻注重培养初中数学知识经验化、内涵化。教师融入学生日常生活中,对学生数学知识的应用能力提升意义重大。对此,通过强调基于学生经验提升学生应用能力的可行性,有效打造学生经验下的应用能力培养课堂设计,以重视实际、优化渗透、加强理解关联为手段,保证基于学生经验的初中数学课堂,可有效培养学生应用数学的能力。     

浅析情景剧在初中数学课应用中存在问题及应对措施

随着素质教育的不断深入,对教学方式与方法进行改革已经成为大势所趋。情景剧教学法作为一种新型教学方式获得广大师生的认可,在初中数学课中得到了广泛应用,能够将抽象、枯燥的数学知识变得更加形象生动,但是在实际应用过程中仍然存在些许问题阻碍了教学效率的提高。基于此,将对情景剧在初中数学中应用的问题与对策进行分析。     

数学思想方法在初中数学教学中的渗透途径

数学思想是学生在学习数学知识的过程中逐渐形成的一种思维,主要包括数学解题思维和数学知识总结思维等。从现阶段初中数学教学的实际情况来看,不管是教学的深度还是教学的宽度,都有待提高。因此,教师应该注重加强对数学思想的分析,并在数学教学中运用数学思想方法,以此培养学生的数学思维和数学学习能力。笔者针对数学思想以及初中数学思想方法在教学中渗透的重要意义进行了探究与分析,并提出了初中数学思想方法在数学教学中的渗透途径,希望有助于初中数学教学水平的提升。     

谈如何把“兴趣”融入到初中数学课堂教学

初中数学是初中阶段较为重要的学科之一,初中数学知识,是学生日后跟进一步学习数学的基础。数学知识更是能应用在生活的各个领域,所以学好数学是十分有必要的。教师在教学中也应该注重培养学生学习数学的兴趣,加强学生学习数学的积极性,为学生日后的学习奠定基础。本文主要针对如何把"兴趣"融入到初中数学课堂教学展开讨论,首先从现阶段初中数学课堂中存在的问题入手,结合将兴趣融入到课堂教学中的好处进行分析,最后总结出将兴趣融入到初中数学课堂教学中的具体实施策略。