浅议道德与法治课与班主任工作的教育合力

随着社会的不断发展,社会对人才的需求也越来越多,对人才的要求也越来越高。在注重学生学习成绩的同时,还要注重学生的为人处世,道德修养。对此,在教学的过程中,教育工作者的教育目标不再仅仅是传授学生知识,提高学生的成绩,而是在这个前提下,培养学生的道德修养和法治意识。对此,小学的道德与法治课程十分重要,有助于培养学生正确的人生观、价值观和世界观。而在小学的教育中,班主任的管理和教育是十分重要的,因此,道德与法治课程和班主任工作可以有效结合,相互促进,形成教育合力。基于此,将重点探究小学道德与法治课程与班主任工作的教育合力的有效策略。     

浅谈提高农村小学生道德素养的策略

新课程改革不断地深入,基础教育也应该与时俱进,迈出新步伐。小学道德与法治课程要根据新课程改革思想在教学方式和学习方式上进行改变。提高课堂教学效率对当下的教师提出了更高的要求。道德与法治课程教学关系着学生道德素养的培养,在小学阶段的教育中占重要部分,主要分析了农村小学生道德素养的培养方式和策略。     

聚焦核心素养，优化道德与法治教学

随着新课改的不断加深,小学道德与法治教学发生了巨大的变化,在内容的编排上更加注重学生核心素养的提升。这也是新课改不断发展的体现。道德与法治学科的核心素养指的是学生在成长过程中形成的品质和能力,主要包括道德法治品质、健康生活品质、终身发展品质等。这些对学生今后的成长和发展具有重要的意义。但就目前的教学现状来看,小学道德与法治教学在这一方面做得还不是很到位。因此探究核心素养的聚焦与培养意义重大。     

浅谈生活化教学模式在小学道德与法治教学中的运用

道德与法治这门课程属于文科性的内容,仅仅通过文字讲解很难激发学生学习兴趣以及发挥教学作用,此外,由于小学阶段的学生在对知识的理解能力上存在一定的不足之处,因此,在开展小学道德与法治教学时需要转变传统的教学模式,只有这样才能使道德与法治教学达到应有的效果。道德与法治的教学内容与现实生活息息相关,如果能够将生活化教学模式运用于小学道德与法治教学当中,那么将能够有效地提升教学效率,促进学生对道德与法治课程知识的掌握。以素质教育理念为引领,对生活化教学模式在小学阶段的道德与法治教学当中的运用进行了深入的探讨,能够为今后的小学道德与法治课堂教学提供可靠的理论参考。     

体验式教学在小学道德与法治课堂中的运用探析

<正>道德与法治是小学阶段的一门关键课程。基于“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”,体验式教学正在成为小学道德与法治课堂不可或缺的组成部分。这是进一步凸显道德与法治课程的关键课程地位、铸魂育人功能的客观需要,是全面实施义务教育道德与法治课程标准（2022年版）（以下简称“新课标”）的根本举措,     

以生为主 因材施教——“道德与法治”个性化教学策略研究

小学"道德与法治"课程是小学生德育教育的基础课程,是学生未来健康发展的坚实奠基,因材施教是有效教学手段。在小学"道德与法治"教学中,想要真正做到因材施教,教师需要以生为主,立足小学生德育学情,灵活实施个性化教学,培养学生德育个性。     

小学道德与法治教学中的养成教育研究

道德与法治是小学阶段的重点课程,是教师引导学生思想走向、渗透法治教育的有效手段。小学的道德与法治教学主要是对学生思想方面进行引导性教育,而小学的部分教师更注重的是考试成绩,导致道德与法治教学出现了教学效果较差的现象。养成教育能够有效培养小学生形成良好的学习习惯以及行为习惯,利用养成教育理念开展道德与法治教学能够提升课堂教学效果。深入分析了养成教育理念在小学道德与法治教学中有效应用的教学手段。     

论如何提升小学道德与法治教学的有效性

小学阶段是学生形成正确的人生观和价值观的关键时期,道德与法治是引导学生思想正确发展的重要学科。但是在传统应试教育影响下,教师缺乏对道德与法治学科的重视,在教学时既无法使学生感受到学习道德与法治知识的重要性,还不利于学生身心健康的发展。为提升小学阶段道德与法治学科教学水平,本文围绕如何提升小学道德与法治教学的有效性作简要说明,以求为小学道德与法治教学提供参考依据。     

浅析小学道德与法治教学渗透德育的路径

小学生的课程丰富多彩,这么多课程的聚合,目的就是全面发展学生的学习能力,主科的学习很重要,但是一些副科的学习也必不可少。道德与法治是一门和生活息息相关的课程,有一定的专业性。通过对道德与法治这门课程的研究,老师可以很好地在教学过程中渗透德育。结合多年的教学经验,分析小学道德与法治教学渗透德育的有效路径,试图找寻有效教学策略,希望可以提高教学质量,激发学生的学习兴趣和积极性。     

浅谈小学道德与法治教学策略研究

随着国民素质的不断提高,教育教学中对学生综合素质、思想品德的提升成了小学教育教学的主要目标。小学道德与法治作为小学生德育教育的重要课程,是塑造学生思想、提升学生认识、培养学生价值观的主要途径,因此教学策略是老师关注的问题。