浅谈化学美育

化学美育不仅对学生的化学学习成绩提高有很大的帮助,而且对学生的终身发展很有益处,所以作为教师,我们不应该只注重知识的传授,还要更多地把学科的美学教育贯穿于教学中。     

农村美育校园畅想

文章主要从校园是美丽而有文化的地方;教师是专业而有内涵的师长;学生是活泼而文明的天使三个方面进行阐述,揭示农村学校美育的蓝图是千千万万农村学生的梦想。美育畅想,让美充满广阔的农村,让美惠及更多的农村学生,让世间的每一个地方不缺乏美。     

生命美育论

生命美育的根本旨归或总目标是促进学生生命自由、和谐发展,引领学生走向生命的美好、完善和崇高,为他们的美丽人生奠基。生命美育的目标应包含基础性目标、发展性目标、提高性目标和终极性目标4个层级。生命美育的主要内容包括体认自然生命美、发展社会生命美、丰盈精神生命美、成就价值生命美4个方面。     

美育与全人教育

美育亦称审美教育,它与德育、体育、智育组成全人教育,它可以陶冶学生情操,提高学生素质,还有助于开发学生智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。美育与全人教育的其他"三育"(德育、智育、体育)之间是相互联系、相互促进的,它可以在自身的发展过程中促进德、智、体的持续发展,同时它的"美"也可以从德、智、体中表现出来,从而使个人情感得到熏陶,个人心智更加充实,个人灵魂得到净化,个人人格得以完善。"四育"之间相互作用,使个人得到全面、和谐的发展,从而达到全人教育的目标。     

小学语文教学美育初探

审美教育是语言教学的关键,让小学语文主课堂充满美的情趣,激发学生的审美观,学生能在学习知识的时候得到美的体验,感受到美的熏陶,得到自我完善,全面提高学生的综合素质。作为小学语文教师,一定要重视在语文教学中渗透美育教育。     

以美致教以美育人——浅谈中学思想品德课堂的美育教学

美育使学生掌握正确的审美观和欣赏美的能力,陶冶情操,净化灵魂,从而培养学生健全高尚的人格,因此我们要把美育渗透在思想品德课教学过程中,提高学生对思想品德课的兴趣,这对提高课堂的教学效率和质量具有重要的作用。     

中等职业学校化学分析实验教学中的美育

中等职业学校教学中渗透美育能培养学生正确的审美观与赏美能力,同时有利于激发学生的学习兴趣,陶冶情操,对培养德、智、体、美全面发展的学生具有重要意义。文章主要就化学分析实验教学中的美育谈了一些认识和看法。     

巧用媒介 开展美育

<正>"媒介"是指使事物之间发生关系的介质或工具。对教育而言,书本是媒介,教室是媒介,教学设备是媒介,用来传播知识的信息化手段也是媒介……总之,一切和教师、学生有关的事物都发挥着媒介作用。近年来,我校广泛利用各种媒介对学生进行美育,取得了一些积极成果。一、"盘彩"文化感知美"盘彩"一词,是我们学校自创的,就     

浅析小学美术教学中渗透美育

随着素质教育的发展,美术教学越来越被人们重视。同时,美术课中的美育也受到人们的重视。在小学美术课堂中,教师应从多种途径对学生进行审美教育,陶冶学生的情操,启迪学生的智慧。     

特殊教育背景下学生美育渗透之我见

在人类社会活动中,人们对于美的追求一直都较为强烈,由此,在特殊教育教学中,教师也要强化对学生美育教育的渗透,让学生在掌握书本知识的同时,拥有良好的审美素养,能够积极发现生活中的美,进而培养他们积极的生活态度与学习态度,从中感知生活的美好,提升特殊学生的综合素质。笔者在日常教育实践中较为关注美育教育,本文主要对特殊教育背景下学生美育渗透进行探究,希望对特殊学生身心健康成长提供一定的参考。